芻議新舊地理課程內(nèi)容的對(duì)比分析

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容在舊課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上不斷更新，緊跟時(shí)代，著重分析地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中必修1、2兩模塊內(nèi)容與舊課標(biāo)的不同，必修1以自然地理為主，在學(xué)習(xí)難度、地球演化與生命體悟、地理實(shí)踐活動(dòng)、多樣化地理學(xué)習(xí)媒介等方面與舊課程標(biāo)準(zhǔn)有不同;必修2以人文地理為主，在學(xué)習(xí)要求、重大發(fā)展戰(zhàn)略、海洋國(guó)土觀念、多樣化學(xué)習(xí)方法等方面與舊課程標(biāo)準(zhǔn)有不同。

關(guān)鍵詞：地理課程標(biāo)準(zhǔn);新舊對(duì)比;核心素養(yǎng);地理教師

新地理課程標(biāo)準(zhǔn)在繼承舊地理課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷更新，更深層次地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行精選，著重突出整體性、時(shí)代性和思想性等。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)科大概念為重心，結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容，讓主題成為教學(xué)的路標(biāo)，在情境中代入課程內(nèi)容，推動(dòng)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)（地理實(shí)踐力、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）的落實(shí)。同時(shí)進(jìn)一步要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步加強(qiáng)了革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等教育內(nèi)容的體現(xiàn);充分反映出有中國(guó)特色的馬克思主義最新成果以及科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全新成就;新課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間聯(lián)系及配合的關(guān)注，擺脫碎片化及相互脫節(jié)等現(xiàn)象;新課程標(biāo)準(zhǔn)增加了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神以及社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)際要求。筆者下面將重點(diǎn)解析新課程標(biāo)準(zhǔn)中必修兩個(gè)模塊內(nèi)容的修訂情況。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中的地理1與舊課程標(biāo)準(zhǔn)的必修1相比，模塊內(nèi)容由四個(gè)方面變成三個(gè)方面：舊課程標(biāo)準(zhǔn)的必修1為宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、自然環(huán)境整體性和差異性、自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響等;新課程標(biāo)準(zhǔn)的地理1則為地球科學(xué)基礎(chǔ)、自然地理實(shí)踐、自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。兩者相同的都是首先給學(xué)生介紹基礎(chǔ)的地球科學(xué)知識(shí);講解一些自然現(xiàn)象、地理現(xiàn)象及原理;在此過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身周邊的自然地理現(xiàn)象識(shí)別、觀察、敘述、分析的能力以及審美的意識(shí)，都側(cè)重于自然地理部分。兩者間的不同主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

1.降低學(xué)習(xí)難度、簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)地理1相較舊課程標(biāo)準(zhǔn)必修1難度有所降低，特別是地球運(yùn)動(dòng)部分及地理意義部分、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換部分、整體性和差異性部分等，需要抽象思維等多種能力及數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合，降低難度，讓學(xué)生了解生活中的地理，認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)必修1共12條學(xué)習(xí)要求，比之舊課程標(biāo)準(zhǔn)減少了6條。同時(shí)又增加了地質(zhì)年代表、土壤的成因、識(shí)別主要植被等要求。因此，需要老師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候重興趣、重現(xiàn)象到本質(zhì)、重自然存在、重生活實(shí)際。

2.增加對(duì)地球演化與生命的體悟。在利用地質(zhì)年代表等，了解地理的演化過(guò)程的基礎(chǔ)上，體悟在地球演化過(guò)程中的人類(lèi)出現(xiàn)時(shí)間的短暫與自身的渺小，從而對(duì)宇宙、對(duì)地球、對(duì)個(gè)體有不同尺度的理解與哲學(xué)上的思考。

3.注重地理實(shí)踐活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容12條中有3條提到了野外考察。凸顯地理實(shí)踐力是在地理學(xué)習(xí)中必備的地理素養(yǎng)，在教學(xué)中重視野外考察，如果有條件，在教學(xué)中安排和考慮野外考察。除野外考察外，還可以通過(guò)對(duì)自然地理現(xiàn)象的觀察與觀測(cè)、對(duì)主要地理模型實(shí)驗(yàn)與總結(jié)等方式展開(kāi)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化地理學(xué)習(xí)媒介。新課程標(biāo)準(zhǔn)中除了資料、圖表、示意圖、標(biāo)本等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)手段之外，還提到利用地理信息技術(shù)、視頻等新技術(shù)、新媒體幫助學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。新時(shí)代新技術(shù)層出不窮，如VR、AR、MR等，同樣對(duì)地理教師提出相應(yīng)要求，熟練掌握一種或多種技術(shù)展現(xiàn)地理學(xué)習(xí)情境、使學(xué)習(xí)內(nèi)容得到更加直觀的體現(xiàn)，使學(xué)生更加容易接受授課的內(nèi)容是教師的必備素養(yǎng)之一。

新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)的地理2雖然主要都是包含四個(gè)方面，但是內(nèi)容還是有區(qū)別：新課程標(biāo)準(zhǔn)的地理2主要內(nèi)容為人口、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村、產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇、環(huán)境與發(fā)展;而舊課程標(biāo)準(zhǔn)必修2則為人口、聚落中的城市，生產(chǎn)活動(dòng)以及人文地理的基礎(chǔ)理論——人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。相比較而言，都體現(xiàn)了要幫助學(xué)生了解基本的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間特點(diǎn)，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀，以及人類(lèi)共同發(fā)展的理念的主旨，都側(cè)重于人文地理方面。兩者的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)要求，增減有度。新課程標(biāo)準(zhǔn)必修2在內(nèi)容要求上，與舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較，刪掉了人口增長(zhǎng)模式的相關(guān)內(nèi)容、城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論、不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異，增加了鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)特征、合理利用城鄉(xiāng)空間的意義、闡述某國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景、海洋權(quán)益、地理信息技術(shù)等。

2.增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)2.7條以國(guó)家某項(xiàng)重大發(fā)展戰(zhàn)略舉措為例，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型專(zhuān)題地圖的運(yùn)用，說(shuō)明了其相關(guān)地理背景，體現(xiàn)其相關(guān)時(shí)代特色，要求學(xué)生能夠通過(guò)地理綜合思維的使用對(duì)國(guó)家的大動(dòng)向、大發(fā)展、大戰(zhàn)略，有一定的認(rèn)識(shí)和理解，分析其地理背景，并在將來(lái)有可能致力于某方面的研究，以建設(shè)社會(huì)主義特色中國(guó)為己任，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

3.強(qiáng)化國(guó)家海洋權(quán)益和海洋國(guó)土的相關(guān)觀念。21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，人類(lèi)共同擁有一個(gè)海洋，合理利用和保護(hù)海洋是全世界各國(guó)人民的共同責(zé)任，讓海洋可以造福人類(lèi)是全球的共同追求和愿望。課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了國(guó)家海洋權(quán)益、海洋發(fā)展戰(zhàn)略、南海諸島、釣魚(yú)島及附屬島嶼，突出我國(guó)充分重視海洋國(guó)土、海洋權(quán)益的態(tài)度與訴求。保衛(wèi)海洋國(guó)土、維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益是當(dāng)今重要的課題。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的地理學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)人文地理的方式方法很多，新課標(biāo)提倡使用問(wèn)題式的學(xué)習(xí)方法、案例的學(xué)習(xí)方法、“互聯(lián)網(wǎng)+”等相關(guān)信息技術(shù)及方法、社會(huì)調(diào)查法等多樣化地理學(xué)習(xí)方法，豐富教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同的人文地理問(wèn)題，采用不同的學(xué)習(xí)方法，做適合的地理教育。

作者簡(jiǎn)介：孫越雯，東北師范大學(xué)人文地理學(xué)碩士研究生，中教一級(jí)職稱。

編輯 張俐麗