在高中體育與健康教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法和策略

陳降飛

摘 要：在全面深化新課改背景下，高中體育有了更嚴格的要求，核心素養(yǎng)成為教育關注的重點，老師應該把課堂的教學重點放在培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)上。以核心素養(yǎng)為基礎，對高中體育與健康教學提出具有針對性的教學方法。

關鍵詞：高中體育與健康;核心素養(yǎng);方法策略

培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已得到人們的認可，并且我們也在尋找教育改革的途徑。對高中體育課程來說，教學重點是讓學生的身心能夠健康發(fā)展。但是現階段體育課教學的情況不容樂觀，不能適應培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求。

一、優(yōu)化培養(yǎng)學生的目標

高中體育與健康課中對學生的培養(yǎng)目標是對核心素養(yǎng)的培育。對高中生來說，培養(yǎng)體育科目的核心素養(yǎng)要和學校的體育資源進行整合，對每個學段都制訂好具有針對性的目標，細化并完成體育教學目標之后逐漸深入。其中教師優(yōu)化目標需要從兩個方向進行分析：（1）創(chuàng)建細化的目標。體育與健康課堂中，老師必須重視育人目標，把教學重點體現在運動、健康和品德方面，把培養(yǎng)學生的目標深入每個學期和課時中，階段不同教學的重點也就不一樣，這樣能夠做到有的放矢，保證實現每個層次的目標。（2）加強目標的連續(xù)性。在創(chuàng)建目標的過程中，要從體育科目的內涵與重點出發(fā)，確保每個目標都具有連續(xù)性，進而更好地培養(yǎng)學生，提高學生體育方面的核心素養(yǎng)。

二、加強責任意識

體育與健康教學具有很強的實踐性與集體性。在教學當中，學生不僅僅要關注自己的任務，還要注重和其他同學之間的合作。高中老師在教學過程中有時會讓學生集體活動，并將集體活動作為重點，能夠有效提高學生的責任意識。比如田徑接力跑，老師在設計教學活動的時候，要保證每個學生都能夠加入活動當中。首先，老師要給學生講述接力的標準動作以及技巧，保證接力活動順利進行。其次，學生自由組成小組，在老師的指導下進行原地慢跑交接練習。這樣的練習能夠讓學生有相互配合的意識，還能引導學生努力完成自己的任務，培養(yǎng)學生的合作意識。最后，在進行比賽的時候要強化學生的責任感，讓學生在團隊活動中明白責任意識的重要性。所以，體育老師在教學過程中應該積極組織多種集體活動，讓學生在與同學的競爭與互動中激發(fā)責任意識。

三、滲透德育品質

體育與健康教學有其獨特性，是發(fā)展與實現德育的最有效渠道。老師要采用不同的教學方式，根據不同的課型選擇合適的教學方法，結合多方面的教學評價把德育深入體育的每個方面。比如，在比賽之前老師要給學生滲透一定要遵守比賽規(guī)則，并且要尊重對手，善于和同學合作，并且同學之間要相互鼓勵;在比賽的時候，必須積極主動地克服發(fā)生的困難，以求達到超越自我的目的。比賽完之后，老師要引導學生不能埋怨對手和隊員，必須對自己的行為負責并且正確面對結果。

四、提高老師專業(yè)素質

專業(yè)素質是核心素養(yǎng)的一部分，它能很好地體現教師的全面素質，體育教師具備良好的專業(yè)素質，往往得益于持久的耐心、恒心和意志力，更重要的是有良好的心態(tài)，教師在教學中會將這些品質無形中傳遞給學生，對培養(yǎng)學生運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力有潛移默化的影響。所以，體育老師不僅要掌握體育健康的基本知識和技能，還要有良好的文化素養(yǎng)和道德品質，并且要把體育與健康的核心素養(yǎng)融入課堂，采用不同的教學方式提升學生的基本技能與專項能力，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

五、創(chuàng)新教學內容

教學目標在教學中有非常重要的導向作用，在體育課中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是我們大力提倡的。所以，教師的教學必須將學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學目標，并且從必修或者選修內容等多方面入手，經常去學習并獲取一些新的體育健康知識，強迫自己去學習并豐富體育健康教學，滿足學生的學習需求，進而巧妙并有效地將體育技能與知識與學生的體育健身意識、從體育運動中獲得的精神感悟以及在體育運動中體現出的動機、對體育的態(tài)度和價值觀取向等核心素養(yǎng)結合起來進行教學。為了達到這些核心素養(yǎng)目標，我們在體育與健康的理論知識與技能教學當中可以加入一些鍛煉方面的內容，比如無器材鍛煉、簡易器材鍛煉等，這樣能夠使理論與實踐更好地結合在一起。除此之外，我們還要注意使用方法，可以將一些游戲和體育項目進行融合，從而加強體育的趣味性，讓學生更好地融入體育教學，提高學生的積極性和主動性，進而使學生身心都能得到良好的發(fā)展。

培養(yǎng)高中學生體育與健康科目的核心素養(yǎng)是一個長時間且復雜的過程，必須要從學生實際入手，按照課程標準與體育科目的核心素養(yǎng)要求，創(chuàng)建完整的教學目標，改善教學評估，優(yōu)化教學方案。而且，老師要緊緊圍繞培養(yǎng)學生體育精神、體育品格、提高學生運動能力、引導學生學習健康知識，使學生能夠提高體育與健康的核心素養(yǎng)，全方位發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 陳鮮艷