新課改下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的策略研究

戴小強

摘 要：近些年來，素質(zhì)教育理念隨著新課程改革的實施與發(fā)展不斷深入到了教師的心中，絕大多數(shù)學(xué)校也對體育課堂教學(xué)質(zhì)量引起了足夠的重視。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們也該當(dāng)在新時期的教育背景下思考體育教學(xué)策略，從而使學(xué)生愛上體育鍛煉，構(gòu)建出高效的小學(xué)體育課堂。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)體育;高效課堂;游戲化教學(xué);直觀化教學(xué);合作化教學(xué)

通俗地說，高效課堂就是教師以有效策略在有限的課堂時間內(nèi)達到獲取良好教學(xué)效果的目的，是新課改背景下廣大教師為之共同奮斗的教學(xué)目標之一。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們也應(yīng)及時更新自身的教學(xué)思想，以有效教學(xué)策略順應(yīng)新課改下的發(fā)展趨勢，增強學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，從而實現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的優(yōu)化，達到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，對新課改下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的策略作以下幾方面研究：

一、游戲化教學(xué)提升學(xué)生參與熱情

小學(xué)階段的學(xué)生非常喜歡寓教于樂的教學(xué)模式，這當(dāng)然是與他們的年齡特點相關(guān)的。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們不妨根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計游戲提高學(xué)生的課堂參與熱情，讓學(xué)生在快樂的游戲環(huán)境中得到鍛煉，從而在新課程改革背景下實現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目標。

例如，在教學(xué)障礙跑時，首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了熱身操，對學(xué)生示范了如何進行障礙跑活動，要求學(xué)生自主練習(xí)障礙跑，在練習(xí)的過程中我通過觀察對學(xué)生提出了相應(yīng)的指導(dǎo)。然后，我對學(xué)生講解了趣味障礙跑活動的游戲規(guī)則，讓學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做了準備活動，進而開啟了這次游戲活動，旨在使學(xué)生可以在游戲活動中掌握正確的跑步姿勢，讓學(xué)生的各方面的身體素質(zhì)得到鍛煉。之后，我做了游戲評價，帶領(lǐng)學(xué)生做了放松活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納了障礙跑的方法。最后，我做了課堂總結(jié)，組織學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過開展游戲化的教學(xué)模式，使學(xué)生在輕松的游戲中掌握了跑步的正確姿勢，提升了學(xué)生的跑步速度和肌肉力量，幫助學(xué)生產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的勇氣，不僅使學(xué)生學(xué)到了體育知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，從而在新課改下充分實現(xiàn)了小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

二、合作化教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體地位

在新課改的教學(xué)背景下，廣大教師都在不斷思索踐行生本教育理念的有效策略，隨著無數(shù)次的教學(xué)實踐證明，合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式已經(jīng)被充分認可。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們要善于在課堂中開展合作化的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在課堂上感受到自身的主體意識，從而調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，在新課改下達到構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目的。

例如，在教學(xué)足球“二過一”戰(zhàn)術(shù)時，首先，我將學(xué)生劃分成了活動小組，對學(xué)生講解了聯(lián)系這一戰(zhàn)術(shù)的方法，并重點對學(xué)生強調(diào)了遵守足球規(guī)則的重要性。然后，我重點指導(dǎo)了一個小組對大家做了示范，使學(xué)生了解了“踢墻式二過一”的戰(zhàn)術(shù)名稱和結(jié)構(gòu)路線，并且對學(xué)生說明了在比賽情境下運用此項戰(zhàn)術(shù)的場景。之后，我對學(xué)生說道：“在足球比賽中大家要充分相信隊友，相互協(xié)助、相互配合方能實現(xiàn)這一戰(zhàn)術(shù)真正的價值?！庇谑且髮W(xué)生合作練習(xí)了這一足球戰(zhàn)術(shù)。最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了放松活動，組織學(xué)生在活動小組中交流了得到的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過在課堂實踐中開展合作化教學(xué)模式發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)意識，使學(xué)生對足球產(chǎn)生了興趣，切實在新課改下達到了構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的目的。

三、直觀化教學(xué)激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得新時期的教育環(huán)境下有了優(yōu)質(zhì)的資源作教師的教學(xué)輔助工具，即多媒體技術(shù)。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們要懂得利用多媒體技術(shù)開展直觀化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，以求學(xué)生可以在直觀情境的刺激作用下喜歡上體育鍛煉，從而在新課改下完成構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的任務(wù)。

例如，在教學(xué)武術(shù)——五步拳時，首先，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生演示動畫，將學(xué)生的眼球吸引到了大屏幕上，從而激發(fā)了學(xué)生對武術(shù)的興趣。然后，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生分步講解了五步拳的動作，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了規(guī)范性的五步拳動作，使學(xué)生初步掌握了五步拳的動作技術(shù)。之后，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生進一步介紹了五步拳，使學(xué)生明確了五步拳的簡單明確、剛?cè)岵?、張弛有度，激發(fā)了學(xué)生課下練習(xí)五步拳的興趣。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了五步拳的要點，組織學(xué)生之間相互交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過利用多媒體技術(shù)進行直觀化教學(xué)，避免了動作的不規(guī)范，激發(fā)了學(xué)生的鍛煉興趣，培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而在新課改下充分完成了小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

總而言之，作為一名小學(xué)體育教師，高效課堂的構(gòu)建策略是需要我們在教學(xué)之路上的不斷研究。因此，我們的教學(xué)思想須得時時刻刻隨著時代的發(fā)展進步，盡己所能讓學(xué)生在體育課堂中得到身體上的鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，最大化的實現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)的效益。

參考文獻：

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