淺談如何上好小學(xué)體育課

許波

摘要：我們總是在提出要提高小學(xué)課堂的教學(xué)有效性，后來又為適應(yīng)新課程改版的原因，我們對于小學(xué)課堂的教學(xué)有效性重視程度更高，我們將根據(jù)科學(xué)的教學(xué)理念，結(jié)合老師自身的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定出適合學(xué)生成長學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。下面我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，為提高小學(xué)體育課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，以給老師們一些參考，也希望廣大老師能給予批評和指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)方式

現(xiàn)在，隨著教學(xué)中對小學(xué)課堂教學(xué)有效性重視程度的提高，我們在小學(xué)體育課程上對此也有了更加的重視，但是，體育與別的課程還有不同的地方，不光要學(xué)習(xí)理論上的知識，還要讓同學(xué)們加強(qiáng)身體方面的鍛煉，形成強(qiáng)健的骨骼，使同學(xué)們在身體上有良好的發(fā)展，保持身體健康。我們老師重視每一節(jié)體育課，結(jié)合體育這門課程所具有的特征，找到適合有效教學(xué)的方法，對小學(xué)體育教學(xué)的有效性找到合適的策略。

一、找到體育教學(xué)的目標(biāo)

老師們要找到每節(jié)課對學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，并且在每次上體育課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高體育課堂上的教學(xué)質(zhì)量。不過，在備課時，要做到下面幾個方面，才能為課堂教學(xué)制定有效的教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)真研究教材

體育課雖說并不像其他學(xué)科一樣，每節(jié)課都要憑借著課本上課，但是，老師對于課本的重視程度并不能因此減少，而應(yīng)該認(rèn)真研究教材中的教學(xué)內(nèi)容，明白在一學(xué)期中應(yīng)主要教給同學(xué)們什么知識，在體育教學(xué)中，要側(cè)重同學(xué)們哪一方面的發(fā)展，以此才可以結(jié)合實(shí)際為同學(xué)們制定合適的學(xué)習(xí)計劃。從一個角度上來說，老師要根據(jù)教材中所要求的教學(xué)基礎(chǔ)上，對同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，并且還可以在教學(xué)基礎(chǔ)上，對同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展;另一個角度上來說，根據(jù)教學(xué)要求，在某一方面對學(xué)生進(jìn)行主要教學(xué)，來更好地完成教學(xué)內(nèi)容。也就是說，老師要重視課本，不能脫離課本進(jìn)行教學(xué)，要以課本為核心，通過多種教學(xué)方式，將知識傳授給同學(xué)們，使學(xué)生能夠在心理和身體方面都能取得進(jìn)步，以此來提高學(xué)生的體育方面的能力，完成小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的了解

在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，由于人與人身體方面會有區(qū)別，所以同學(xué)們在體育課上的表現(xiàn)程度也會有差別，比如，有的學(xué)生擅長跳遠(yuǎn)，有的學(xué)生擅長跑步等。老師要和同學(xué)們多進(jìn)行交流，對同學(xué)們多進(jìn)行了解，了解每一個學(xué)生適合哪一個體育項目，根據(jù)同學(xué)們的自身情況，用不同的教學(xué)方法，對他們進(jìn)行合理的教學(xué)，因材施教，這樣可以讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。老師在教同學(xué)們學(xué)習(xí)體育的過程中，根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展程度，制定每個學(xué)生在一個學(xué)期結(jié)束時應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，在教同學(xué)們時，要循序漸進(jìn)的對同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，避免同學(xué)們跟不上老師的節(jié)奏，落下課程?？偠灾蠋熤鄹鶕?jù)學(xué)生身體素質(zhì)以及不同因素，對學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體方面的發(fā)展，使學(xué)生取得進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的興趣愛好

眾所周知，學(xué)生有了興趣，才能更好的學(xué)習(xí)，體育課也不類外。老師在給同學(xué)們上體育課時，要激起學(xué)生對于體育的興趣，增加他們對于體育的愛好，使同學(xué)們可以自覺的學(xué)習(xí)體育課程，增加他們學(xué)習(xí)的主動性。反之，假使同學(xué)們對于體育課產(chǎn)生了厭煩情緒，對他們的體育學(xué)習(xí)更有消極作用，在每次上體育課時，他們也許會想方設(shè)法不去上體育課，即使是來上課，但是也不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。所以，老師們應(yīng)首先提高同學(xué)們對于體育課的興趣，進(jìn)而在心理上使同學(xué)們對于體育不產(chǎn)生厭煩情緒，積極參與到體育教學(xué)中。比如，在體育課上，老師要多和同學(xué)進(jìn)行互動，多和同學(xué)們一起運(yùn)動，帶動學(xué)生的運(yùn)動氛圍，也可以在體育課上多和同學(xué)們做不同的游戲，以此來提高他們的興趣;還可以在學(xué)習(xí)的過程中，組織同學(xué)們進(jìn)行體育競賽，像“接力賽”“游戲比賽”等，根據(jù)小學(xué)生們不服輸?shù)膭蓬^，讓他們進(jìn)行競賽。這樣既鍛煉了身體素質(zhì)，又提高了他們對于體育的興趣。

三、在教學(xué)中要用合適的小學(xué)生的語言來講解

小學(xué)生的理解能力并不和成年人一樣，他們并沒有成年人的理解能力強(qiáng)，所以，在對他們的教學(xué)中，要用容易理解的話語，讓他們能夠明白我們所教授的知識。

在教他們一些肢體的動作時，可能會讓同學(xué)們不能很好的理解，在老師對他們下達(dá)指令后，他們有時會不知道該怎么辦，或者反應(yīng)不能及時的跟上來，所以，要想同學(xué)們能夠理解老師所教的動作和知識，要用到合適的方法，把能夠簡單的語言簡單化，方便他們的理解。老師要用同學(xué)們?nèi)菀桌斫獾脑捳Z，盡量使他們能夠正確的理解，不至于使他們對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生錯誤的理解。老師還要多對同學(xué)們進(jìn)行肯定，對他們多說一些鼓勵的話。在教學(xué)中，老師還要多對同學(xué)們進(jìn)行身體示范，讓他們進(jìn)行更直觀的了解，還要多角度的進(jìn)行身體示范，保證每個學(xué)生都能看到。通過合適的話語和行為可以更好的讓同學(xué)們理解教學(xué)內(nèi)容，同時也是對體育進(jìn)行有效性教學(xué)的方法。

綜上所述，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性需要用合適的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對他們進(jìn)行因材施教。老師們更應(yīng)該注重課本教材，對課本進(jìn)行研究，要以學(xué)生為主體，老師只是起到幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用，運(yùn)用合適的教學(xué)方法對同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)們自覺的去學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)。

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