興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用探析

季含笑

在新課程的背景下，初中體育教學(xué)現(xiàn)在提倡的是興趣教學(xué)，多元化的教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生個性化性格的促成。初中生是最活潑的階段，只有提升初中生對體育學(xué)習(xí)的興趣，才能夠讓他們主動的參與到體育教學(xué)的體驗當(dāng)中。興趣教學(xué)的方法是初中體育最重要的教學(xué)方式，對于提升教學(xué)質(zhì)量和效率都有著重要的作用。

前言：興趣教學(xué)是以最直接的教學(xué)方法為出發(fā)點，將興趣作為教學(xué)的手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。在體育教學(xué)的過程中，興趣教學(xué)的方法能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求，激發(fā)他們的興趣，從而能夠讓學(xué)生們積極的參與到體育活動中。

1 興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的重要性

初中是一個身體快速發(fā)育的階段，只有加強(qiáng)學(xué)生們身體鍛煉才能夠有效的提高學(xué)生們的身心素質(zhì)，強(qiáng)身健體，對學(xué)生的成長也有著重要的意義。目前，初中生對體教學(xué)的興趣不大，課堂已經(jīng)成為學(xué)生打鬧的平臺，這與我國提倡的體育教育理念嚴(yán)重不符，為了初中生們能夠積極主動的參與到體育的教學(xué)活動中來，就一定要培養(yǎng)他們對體育的興趣。即使初中生的壓力比較小，但是中考也給他們帶來了一定的學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力。在初中體育教學(xué)中，要采用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生放松身心，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的同時，為他們文化課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2 興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的必要性

第一有利于創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。興趣教學(xué)的方法運用到體育教學(xué)中，再結(jié)合學(xué)生們的心理特征和興趣，利用學(xué)生們更喜歡的教學(xué)方式，能夠提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，有利于課堂氛圍的營造，在體育的課堂中可以模擬比賽項目，讓學(xué)生自由的參與到游戲中，讓學(xué)生們切身的感受到活動的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也會改變以往課堂中沉悶的狀態(tài)，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

第二有利于培養(yǎng)初中生對體育學(xué)習(xí)的樂趣。興趣教學(xué)的方法在初中體育教學(xué)過程中，主要是分析學(xué)生的心理，身體素質(zhì)以及個性的發(fā)展，針對不同的學(xué)生，制定出不同的教學(xué)方案，以提升學(xué)生個性化為目的，培養(yǎng)學(xué)生全面的體育學(xué)習(xí)愛好。在體育課程中，老師可以設(shè)置不同的游戲，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇要參與的游戲，以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，培養(yǎng)出學(xué)生鍛煉的興趣。

3 興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的意義

3.1可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

興趣教學(xué)可以增加學(xué)生在體育課堂中的興趣，目前很多學(xué)生不愛鍛煉，不愛體育運動，加上學(xué)校對體育學(xué)科的不重視，松散的管理讓很多學(xué)生對體育課都不敢興趣，這時學(xué)校和體育老師就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法的增強(qiáng)學(xué)生們的積極性，讓他們意識到鍛煉身體的重要性，老師們可以利用整體管理，分組活動的方法，將學(xué)生們?nèi)繋氲襟w育課程的體驗中去，培養(yǎng)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們都加入到體育教學(xué)中去，只有學(xué)習(xí)興趣提高了，才能夠有效的提升整體的教學(xué)效果。

3.2可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的氛圍

對于重要的教學(xué)課程，學(xué)生們不喜歡單純的體育知識，這些基礎(chǔ)知識對他們來說根本沒有用，因此體育老師要充分利用課堂，開發(fā)出不同的游戲，這些娛樂活動的推出，既能夠活躍課堂的氛圍，又能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從之前的被動接受到主動去參與課堂，良好的課堂環(huán)境和氛圍是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是一個良性的循環(huán)。

3.3可以增強(qiáng)同學(xué)之間的情誼，起到一個紐帶的作用

大部分的運動都需要團(tuán)隊的配合才能夠?qū)崿F(xiàn)，只有互相鼓勵，互相評價，才能夠提高學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的積極性，興趣培養(yǎng)有助于學(xué)生找到志同道合的朋友，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友情，老師通過培訓(xùn)，能夠成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，幫學(xué)生組織到一起，將更好的吸收有用的知識和教學(xué)都來源于老師，因此，老師是起到連接作用的人。

4 興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的作用

4.1能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，老師通過簡單的示范，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的模仿，并且通過最單一傳統(tǒng)的方式訓(xùn)練，讓學(xué)生在體育課堂中感到枯燥，在這種教學(xué)的模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會中的需求了，無法激發(fā)出學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，甚至反感。興趣教學(xué)的方法在體育教學(xué)中要求老師對教學(xué)的方法進(jìn)行改變和創(chuàng)新，以學(xué)生為主體地位，教學(xué)的內(nèi)容要圍繞學(xué)生感興趣的進(jìn)行，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，并且盡可能的激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓更多的學(xué)生參與到體育活動中，發(fā)揮學(xué)生充分的想象力，在課堂中多增加一些師生或者學(xué)生之間活動的環(huán)節(jié)，這樣能夠了解學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，及時的調(diào)整教學(xué)計劃。這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4.2能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性

游戲是興趣教學(xué)重要的紐帶，在初中體育的教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊胗螒?，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與到各項體育活動中去，在初中體育的教學(xué)中，有效的游戲引入能夠更容易實現(xiàn)教學(xué)的目的。比如足球射門的游戲中，老師可以制定足球射門的接力游戲，讓更多的學(xué)生能夠參與其中，并且還能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系和溝通，同時老師還可以在體育課堂的設(shè)計中引入帶有競技性的比賽，初中生的好勝心比較強(qiáng)，這種教學(xué)模式能夠調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，同時也可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生更好的完成體育訓(xùn)練。

4.3能夠發(fā)揮出興趣教學(xué)的效果

體育課程大部分都是在室外舉行，萬一遇到惡劣的天氣，就不得不改到室內(nèi)，相對于室外，室內(nèi)進(jìn)行體育課程的教學(xué)更為的壓抑，老師可以在大屏幕上播放體育的相關(guān)視頻，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，老師不僅可以教授單純的理論知識，還可以在教學(xué)的過程中引入趣味性的教學(xué)方法，這樣也能夠間接的提升學(xué)生對室內(nèi)體育課程的興趣。

5 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方法闡述

興趣教學(xué)法與初中體育課程的融合應(yīng)用，不但要考慮初中生的心理和思想狀態(tài)，更重要的是結(jié)合學(xué)生主觀上的學(xué)習(xí)興趣開展教學(xué)，具體的教學(xué)開展方法包括了以下幾個方面。

5.1在課程開展形式上進(jìn)行更新

如果按照傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方式，體育教學(xué)中部分運動的理論知識具有較強(qiáng)的抽象性，這種抽象性會使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中有一定的困難感，原本從事體育運動的樂趣也會減少很多。為了保持學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的熱情，在部分體育課程的教學(xué)中，教師可以將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，融入競賽、游戲等形式開展教學(xué)，使學(xué)生在參加體育運動的過程中體會到更多的樂趣。例如，在球類運動的教學(xué)中，教師就可以融入競賽的形式，將課程教學(xué)轉(zhuǎn)變成體育競賽的模式，在競賽中一方面培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，另一方面，也能夠促進(jìn)學(xué)生對于體育課程教學(xué)的興趣得到進(jìn)一步的提升。

5.2注重與學(xué)生的交流，延伸體育教學(xué)

這一點主要是指，打破課堂教學(xué)的局限，將體育課程的教學(xué)和學(xué)生對體育興趣的培養(yǎng)延伸到學(xué)生的日常生活中進(jìn)行，通過交流了解學(xué)生課余時間的運動情況和計劃，結(jié)合學(xué)生的需求給其提供相應(yīng)的運動規(guī)劃建議，使得學(xué)生保持持續(xù)的與運動熱情與毅力，并且逐步提升學(xué)生對于體育運動的興趣。而為了與學(xué)生達(dá)成更加有效的交流，教師需要在自身的能力須知和教學(xué)資源方面進(jìn)行拓展和提升，以便為學(xué)生提供更加專業(yè)且合理的段林計劃，實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升。

5.3加強(qiáng)實踐平臺建設(shè)，優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)內(nèi)容的豐富，離不開學(xué)校方面的客觀資源和條件的創(chuàng)造。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)通過問卷調(diào)查等方式，確切了解學(xué)生在體育課程教學(xué)中的感受和興趣，積極接收學(xué)生的建議，在體育器材資源的配備上注重全面性和針對性。為學(xué)生的體育鍛煉提供更好的條件。

6 結(jié)語

因此興趣教學(xué)是一種有效的手段和方法進(jìn)行初中體育的教學(xué)，這對老師教學(xué)工作質(zhì)量得到一個提升和保證，提升學(xué)生們的身心素質(zhì)。

（作者單位：浙江省金華市湯溪鎮(zhèn)初級中學(xué)）