家庭環(huán)境與高中藝術(shù)類問(wèn)題學(xué)生教育之間的關(guān)系

王玉斌

[摘? ?要]在影響高中藝術(shù)類問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康發(fā)展的眾多因素當(dāng)中，家庭環(huán)境是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。家庭環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。文章主要對(duì)各方關(guān)系、家庭氛圍、家庭教育觀念、家庭教育方法等進(jìn)行了分析，為解決高中藝術(shù)類問(wèn)題學(xué)生的教育問(wèn)題提供了有效策略。

[關(guān)鍵詞]家庭環(huán)境;高中;藝術(shù)類問(wèn)題學(xué)生;教育

[中圖分類號(hào)]? ?G635? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2020）15-0089-02

“家長(zhǎng)是孩子的第一位老師”，父母的言行會(huì)對(duì)高中藝術(shù)類問(wèn)題學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱高藝問(wèn)題生）產(chǎn)生重大的影響。由于家庭結(jié)構(gòu)的變化、父母婚姻不和睦等原因，一些學(xué)生在小學(xué)階段就產(chǎn)生了自卑心理，到了七年級(jí)，為了擺脫這種心理困擾，他們過(guò)早地進(jìn)入了叛逆期，從不理解父母到不信任教師、同學(xué)，從內(nèi)心默默反抗逐漸演變成對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去信心，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈;而這些學(xué)生的父母，也是望子成龍的，他們知道他們的孩子單憑文化課成績(jī)是沒(méi)有好的升學(xué)機(jī)會(huì)的，所以便讓他們的孩子通過(guò)普通高中特長(zhǎng)生招生這個(gè)渠道來(lái)達(dá)到升學(xué)的目的。升學(xué)之后，這些學(xué)生就變成高藝問(wèn)題生。

高藝問(wèn)題生和文化生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、儀態(tài)儀表等各方面存在著非常大的區(qū)別。比如，學(xué)校要求學(xué)生穿全套校服，這些高藝問(wèn)題生通常只穿上衣，下衣則變成牛仔褲、闊腿褲。再比如，學(xué)校要求男生必須留平頭，許多高藝問(wèn)題男生就會(huì)去做一個(gè)潮酷的發(fā)型。所以就學(xué)校而言，高藝問(wèn)題生另類、難管、難教。久而久之，學(xué)校管理層和班主任失去耐心，會(huì)戴著有色眼鏡去評(píng)價(jià)判斷他們，認(rèn)為他們都是“搗蛋鬼”。

學(xué)生的成長(zhǎng)受內(nèi)因與外因的影響。家庭環(huán)境作為最重要的一個(gè)外因，值得廣大家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行關(guān)注。要想構(gòu)建好的家庭環(huán)境，就要做到以下幾點(diǎn)。

一、處理好各方關(guān)系

離異家庭的父母要處理好要雙方的關(guān)系。離異家庭的孩子從小家庭結(jié)構(gòu)就不健全，缺失父愛(ài)或母愛(ài)，這些孩子的父親或者母親出于對(duì)孩子的愧疚，就會(huì)過(guò)分地溺愛(ài)孩子，這種溺愛(ài)會(huì)讓這些孩子既興奮又不甘，興奮的是他們可以向父母討要零花錢(qián)而不被責(zé)備，不甘的是父母這樣做總是會(huì)讓他們想起自己家庭的不完整。針對(duì)這種情況，離異的雙方要擯棄前嫌，及時(shí)溝通，不能因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆釉诟咧羞@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期出問(wèn)題。在高一階段，高藝問(wèn)題生的父母雙方要注意角色的變化，確立互補(bǔ)、均衡的關(guān)系，以確保教育目標(biāo)的一致。父母要扮演好自己的角色，盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，努力做合格的家長(zhǎng)，及時(shí)和孩子溝通，為孩子提供必要的生活條件。父母雙方不要在孩子面前詆毀對(duì)方，不要對(duì)孩子撒謊，應(yīng)與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系。

二、營(yíng)造良好的家庭氛圍

1.愛(ài)家庭中的每一個(gè)成員。良好的家庭生活氛圍能給學(xué)生留下美好的記憶。父母不能有重男輕女的思想和“大的疼小的嬌中間夾個(gè)受氣包”的行為。例如，筆者帶的學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)女生的家庭非常貧困，為了“延續(xù)香火”，父母接連生了四個(gè)孩子，她排行老三，前面兩個(gè)都是女孩，只有老四是男孩。這個(gè)女生的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩讀書(shū)基本沒(méi)有什么用，畢竟長(zhǎng)大就會(huì)嫁出去，成為“外人”，所以在教育方面只對(duì)男孩投資，對(duì)女孩基本屬于放棄的狀態(tài)。這個(gè)投資的差距非常大，這對(duì)于孩子來(lái)講是非常不公平的。父母的做法讓這個(gè)學(xué)生認(rèn)為自己并不重要，學(xué)習(xí)好與不好并沒(méi)有什么差別，從而在學(xué)習(xí)上不積極、不主動(dòng)，對(duì)什么事都抱著“混”的態(tài)度。

2.努力互相了解。要多和孩子閑聊，這樣可以及時(shí)了解孩子的心理變化，然后及時(shí)調(diào)整教育策略，做到解決問(wèn)題“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。例如可以問(wèn)一問(wèn)孩子最近喜歡聽(tīng)什么歌，然后可以自己學(xué)一學(xué)，和孩子一起哼一哼、唱一唱，讓孩子覺(jué)得盡管學(xué)習(xí)非常辛苦，但他的父母還是非常理解他，并且是和他站在同一邊的。除了這個(gè)，也可以關(guān)心一下和孩子關(guān)系要好的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)孩子最近他們之間有沒(méi)有發(fā)生什么趣事。還可以詢問(wèn)孩子現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并嘗試去聽(tīng)、去講。這樣做可以使父母與孩子保持良好的關(guān)系，避免出現(xiàn)“父母不問(wèn)，孩子不說(shuō);父母一問(wèn)，孩子一編”的問(wèn)題。

3.增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感。父母不能大包大攬家務(wù)，對(duì)于自己的工作不能只報(bào)喜不報(bào)憂，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)習(xí)、奮斗的意義，因?yàn)楦改敢呀?jīng)安排好了。例如，不管孩子有多忙，父母可以適當(dāng)?shù)刈屗袚?dān)一些家務(wù)。高中學(xué)生由于學(xué)業(yè)非常重，平時(shí)基本沒(méi)有什么時(shí)間干家務(wù)，但是家長(zhǎng)可以在周末給他們分配一些任務(wù)，讓他們整理自己的書(shū)桌，洗一洗自己的衣服等。另外，父母可以將自己工作或生活中不順心的地方和遇到的困難適當(dāng)?shù)亟o孩子講一講，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，讓他們感受一下生活和工作的不易，同時(shí)也讓他們了解父母并不是超人，也有脆弱的一面，也是需要安慰和鼓勵(lì)的。這樣能夠增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感。

4.努力創(chuàng)造和孩子在一起的機(jī)會(huì)。無(wú)論多忙碌，學(xué)生家長(zhǎng)都要盡量做出安排、制訂計(jì)劃，安排大家都喜歡的活動(dòng)，為家人提供歡聚一堂的機(jī)會(huì)。有的父母從來(lái)不陪孩子，經(jīng)常以工作忙、應(yīng)酬多、在外打拼不容易等為借口，而等這些父母回過(guò)頭來(lái)想和孩子聊天、想和孩子溝通的時(shí)候，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們竟無(wú)話可談，甚至不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。父母要盡量創(chuàng)造和孩子在一起的機(jī)會(huì)，例如父母應(yīng)盡量和孩子一起吃晚餐，讓孩子了解自己去了哪里，做了什么，不讓時(shí)空把彼此分隔開(kāi)來(lái)。

三、改變家庭教育觀念

家長(zhǎng)要正視“什么是人才”以及“希望自己的子女成長(zhǎng)為什么樣的人”。升上高中之后，一些問(wèn)題高藝生的家長(zhǎng)改變了教育觀念，認(rèn)為只要他們的孩子更加努力，便會(huì)考上理想的大學(xué)，他們會(huì)對(duì)他們的孩子保有特別高的期望值，從而表現(xiàn)得非常迫切，但實(shí)際上這些孩子的水平只是比初中階段稍微高了一點(diǎn)而已。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)正視孩子的缺點(diǎn)和不足，制訂適合孩子的發(fā)展計(jì)劃，不能盲目跟風(fēng)，人云亦云。這個(gè)問(wèn)題主要從以下四點(diǎn)說(shuō)明：①未來(lái)社會(huì)需要的是具有健康的身體與心理，有一定的學(xué)識(shí)與能力以及良好的品格與精神的人才。②要端正養(yǎng)育觀，明確為什么要生養(yǎng)和教育孩子。不能把滿足自己的某種需要作為教育孩子的目標(biāo)，不能依據(jù)自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，從而去約束和要求孩子。③要注意教育孩子的方式。對(duì)孩子抱有過(guò)高的期待、溺愛(ài)、專制、忽視等教養(yǎng)方式都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的能力、條件等制訂適合其發(fā)展的計(jì)劃，切記期望過(guò)高、目標(biāo)過(guò)大。

四、采用正確的教育方法

通常情況下，我們可以將普通家庭所采取的教育方法歸納為以下四種類型：過(guò)分保護(hù)、過(guò)分干涉、嚴(yán)厲懲罰和溫暖理解民主?！斑^(guò)分保護(hù)”體現(xiàn)在家長(zhǎng)把自己的角色定位成全職保姆，這種又叫“殉難式”家庭教育。家長(zhǎng)犧牲自己的時(shí)間、精力去教育孩子，一旦孩子出現(xiàn)成績(jī)不突出、懶惰等現(xiàn)象，家庭矛盾便會(huì)一觸即發(fā)。“過(guò)分干涉”“嚴(yán)厲懲罰”體現(xiàn)在查看孩子日記，翻孩子的書(shū)包，對(duì)于孩子的每一個(gè)行為舉動(dòng)、和同學(xué)的每一次外出等家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)盤(pán)問(wèn)，這個(gè)我們又叫作“警察式”家庭教育，它會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有一點(diǎn)私人空間，久而久之會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，面對(duì)盤(pán)問(wèn)，他們會(huì)編各種各樣的理由來(lái)搪塞，而這又會(huì)使家長(zhǎng)失去理智，用極端的行為來(lái)懲罰孩子，比如失去控制的謾罵和近乎虐待的體罰?！皽嘏斫饷裰鳌眲t體現(xiàn)在對(duì)于任何事情，家長(zhǎng)都采取民主、詢問(wèn)意見(jiàn)的方式解決。孩子可以有自己的隱私，不用擔(dān)心自己的小心思會(huì)被父母發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)要采用正確的教育方法，要關(guān)注孩子、尊重孩子，要在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)找到問(wèn)題的根源，并與孩子進(jìn)行及時(shí)溝通，不能出現(xiàn)問(wèn)題就用暴力解決。

綜上所述，要想在藝考的大浪中讓學(xué)生脫穎而出，還是得靠家長(zhǎng)積極配合教師進(jìn)行教育。教師要給家長(zhǎng)提出建議，讓他們協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍，改變家庭教育觀念，采用正確的家庭教育方法。這樣，相信在短短兩年半的時(shí)間內(nèi)，高藝問(wèn)題生一定會(huì)有所轉(zhuǎn)變，從而能考出好成績(jī)，步入理想的大學(xué)。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

[1]? 吉諾特.孩子，把你的手給我[M].張雪蘭，譯.北京：京華出版社，2004.

[2]? 瑪茲麗施.如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)[M].安燕玲，譯. 北京：中央編譯出版社，2016.

（責(zé)任編輯? ?王嵩嵩）