網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間助力“停課不停學(xué)”

劉偉

為了保障師生生命安全和身體健康，阻止疫情將魔爪伸向校園，教育部下發(fā)《關(guān)于2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)的通知》，要求學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒體，搭建云課堂，開(kāi)放學(xué)習(xí)資源庫(kù)，加強(qiáng)寒假期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)”。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的定義和特點(diǎn)

教育部發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》的定義是，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是由教育主管部門(mén)或者學(xué)校認(rèn)定的，融資源、服務(wù)、數(shù)據(jù)為一體，支持共享、交互、創(chuàng)新的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)場(chǎng)所?！本W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化資源供給、變革教學(xué)模式、重塑評(píng)價(jià)方式、創(chuàng)新服務(wù)模式、提升治理水平等作為建設(shè)應(yīng)用目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間具有可以在師生不見(jiàn)面的情況下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)課程直播（錄播）、課堂翻轉(zhuǎn)、及時(shí)反饋、小組討論、互動(dòng)答疑、活動(dòng)展示等，能夠迅速將學(xué)習(xí)資源推送給學(xué)習(xí)者，能夠及時(shí)收集、分析學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況等特點(diǎn)。根據(jù)上述定義和特點(diǎn)可以認(rèn)為，功能完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)非常適合開(kāi)展“停課不停學(xué)”活動(dòng)。

平臺(tái)選擇和應(yīng)用指導(dǎo)

作為特殊時(shí)期的政治任務(wù)和本職工作，南充市高度重視延遲入學(xué)期間對(duì)學(xué)生教育教學(xué)管理和指導(dǎo)，要求全體教職員工要做到“離校不離教、離生不離崗”，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，通過(guò)在線教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

1.了解情況，選擇適合平臺(tái)

教育部延遲開(kāi)學(xué)通知發(fā)布后，我市教育部門(mén)立即成立工作小組，制定行動(dòng)方案，同時(shí)組織技裝電教、教育科研相關(guān)專(zhuān)家，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，優(yōu)選教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)回收的問(wèn)卷顯示，有91.02%的家庭具備網(wǎng)絡(luò)條件（圖1），87.82%的學(xué)生有獨(dú)立學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，符合網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課的基礎(chǔ)要求。另外，我市于2017年開(kāi)始啟動(dòng)“樂(lè)教樂(lè)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通平臺(tái)”整體部署工作，全市絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)均已注冊(cè)并免費(fèi)使用。該平臺(tái)穩(wěn)定性高、可操作性強(qiáng)，培訓(xùn)成本低，符合師生使用習(xí)慣，并且該平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)與國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接。經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試，主要功能均滿足現(xiàn)階段“停課不停學(xué)”活動(dòng)需要，確定為我市在線教學(xué)首選平臺(tái)。

2.功能梳理，指導(dǎo)具體使用

經(jīng)過(guò)試用研究，老師們發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)與日常學(xué)校教學(xué)區(qū)別非常大，為了利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間更好地開(kāi)展“停課不停學(xué)”活動(dòng)，工作組制定了在線教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)方案，主要內(nèi)容如表1所示。

3.多路備用，確保萬(wàn)無(wú)一失

在推薦“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的同時(shí)，我們也意識(shí)到目前可供選擇的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)均未經(jīng)歷過(guò)公共突發(fā)事件的考驗(yàn)，“停課不停學(xué)”活動(dòng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、帶寬、服務(wù)器處理能力、CDN加速等都有非常高的要求，沒(méi)有誰(shuí)能夠保證獨(dú)立支撐如此大規(guī)模的用戶接入和并發(fā)使用。為了防止意外發(fā)生，同時(shí)要求各地各校可以從自身實(shí)際出發(fā)，利用國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育云課堂（www.eduyun.cn）、四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“停課不停學(xué)數(shù)字教育資源專(zhuān)區(qū)”（www.scedu.com.cn）、教育類(lèi)企業(yè)免費(fèi)平臺(tái)、學(xué)校自建平臺(tái)和資源開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)，也可通過(guò)廣播電視（IPTV）教育頻道，微信、QQ、釘釘?shù)壬缃卉浖?，以及通訊運(yùn)營(yíng)商的移動(dòng)視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)。

使用情況和數(shù)據(jù)分析

1.師生登錄使用人數(shù)統(tǒng)計(jì)

我市于2020年2月3日全面啟動(dòng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)，師生和家長(zhǎng)僅用短短七天就準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和部分課程資源。2月10日正式網(wǎng)上開(kāi)學(xué)，平均每天有3萬(wàn)余名教師（圖2）、約35萬(wàn)學(xué)生（圖3）使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展各種活動(dòng)。平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定，技術(shù)支撐良好，未出現(xiàn)服務(wù)崩潰和長(zhǎng)時(shí)間、大面積網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象。

2.非同步線上教學(xué)開(kāi)展情況

2月10日以來(lái)，全市平均每天發(fā)布微課視頻2000余條，組織線上翻轉(zhuǎn)課堂5000余節(jié)，發(fā)布電子作業(yè)6000余次。開(kāi)展線上教學(xué)要考慮的問(wèn)題很多，場(chǎng)地、時(shí)間、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、課程等，方方面面都可能存在不穩(wěn)定因素。這段時(shí)間的數(shù)據(jù)表明，重構(gòu)教學(xué)流程，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間推送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參加線上檢測(cè)和交流討論，教師評(píng)價(jià)并改進(jìn)教學(xué)，如此開(kāi)展非同步教學(xué)是較合適的選擇。

3.直播教學(xué)和答疑開(kāi)展情況

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全市平均每天發(fā)起直播約800余次，直播時(shí)長(zhǎng)約40000余分鐘。教研員通過(guò)在線巡課了解到，大部分直播課程均以重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解和互動(dòng)答疑為主。

4.趣味學(xué)習(xí)關(guān)注度數(shù)據(jù)

疫情防控期間，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，正是訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)，學(xué)生可自由選擇趣味學(xué)習(xí)內(nèi)容，由使用分布數(shù)據(jù)（圖4）可見(jiàn)，闖關(guān)對(duì)戰(zhàn)式詩(shī)詞記憶練習(xí)最受學(xué)生歡迎。

圖4? 趣味學(xué)習(xí)使用量分布

5.課余活動(dòng)參與度對(duì)比

為了豐富學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活，保持家長(zhǎng)和學(xué)生心理健康，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展了種類(lèi)繁多的課余活動(dòng)，學(xué)生參與積極性非常高，從作品上傳數(shù)據(jù)（圖5）顯示唱歌、朗誦和攝影的參與度排在前三。

結(jié)? 語(yǔ)

“停課不停學(xué)”是疫情防控期間師生同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用成果的集中展示。在國(guó)、省教育主管部門(mén)和信息化專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們按照相關(guān)政策要求適時(shí)調(diào)整工作方案，在有線電視（IPTV）頻道、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和其他教學(xué)平臺(tái)的通力協(xié)作下，全市“停課不停學(xué)”活動(dòng)井然有序，反映良好。相信重返校園之際，虛擬和現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)空間將有機(jī)融合，迎接更富創(chuàng)新精神的未來(lái)！

作者單位：四川南充市教育技術(shù)裝備所