作家創(chuàng)作談

王宜振

陜西黃龍縣人。中國作家協(xié)會會員，原中國作協(xié)兒童文學委員會委員。著有詩集、童話集多部。曾獲中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等多項國家級文學大獎，40多篇作品入選中小學語文教材。

我一生在為流浪的文字建小屋

小時候，做的最多的一個游戲，就是建造小屋。

我會約上幾個鄰居家的小伙伴，在小河邊的大樹下，用泥巴、樹枝和青草做小屋。有時候，我們還會互相比賽，看誰的小屋做得又快又好。

小屋做好了，我們會捉幾只蟋蟀、蟈蟈、小知了，讓它們做小屋的主人。可它們卻不情愿做這兒的主人，把它們放進去，它們很快就逃走了！

長大后，想不到會跟一群流浪的文字打交道。這些文字很可憐，他們既沒有自己的家，更沒有屬于自己的國。

我常常在一群流浪的文字面前，為他們傷心、流淚。

從那時候起，我就決心給他們蓋一間又一間的小屋，好讓這些流浪的文字住下來。

我知道，許多流浪的文字住在一起，就形成了一個溫暖的小小的家。

我知道，一首小小的童詩寫成了，一間文字的小屋就建成了。小屋里住進了流浪的文字，他們多么開心、多么高興呀！

他們不再流浪，他們有了自己快樂的、溫馨的家。

半個世紀過去了，我竟為這些流浪的文字，建了數(shù)千間小屋。使無數(shù)流浪的文字，定居下來。

許許多多的孩子，對這一間又一間的小屋，感到新奇。他們紛紛走進去，和小屋里的文字做游戲、交朋友。

他們同這些文字成了須臾不可分離的伙伴。

這些有趣的文字，他們排列起來，就構成了一個小小的故事，或者一首小小的童詩。從故事和童詩中，孩子會覺得十分有趣，有時，還會從中悟出一些生活的道理。

最近，我有一個宏大的理想，就是為這些流浪的文字，建造一個國家。這個國家有國王、大臣和平民。

孩子們喜歡這個由流浪的文字組成的國家，他們給他起了個名字，這個名字就叫書。

孩子們可以走進這個國家，這個國家所有的居民都很好客，都很善良。孩子們?yōu)樗麄冎g發(fā)生的許多故事所高興，所憤怒，所傷心或者流淚。

孩子們的情感在這里得到了極大的愉悅和滿足。

孩子們在同這個國家的居民交往中，體驗到了什么才是真、善、美，體驗到了什么才是人生的價值。

孩子們會從這里起步，走進一個琳瑯滿目的文學的殿堂。

孩子們會從這里起步，邁向一個道德的高地，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

我同所有的孩子們一樣，翹首期待著這樣一個國家的誕生，這樣一本書的誕生。

吳夢川

中國作協(xié)會員，魯院第六屆學員，陜西省作協(xié)兒委會委員。出版“花朵系列”成長小說四部，入選國家新聞出版總署向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書、中宣部優(yōu)秀兒童文學出版工程。

用最美好的文字向大巴山致敬

我的童年在大巴山度過，我寫過許多童年的文字，都是關于鄉(xiāng)村記憶的，但卻都是舊時代鄉(xiāng)村的記憶。如今四十年過去，新時代的鄉(xiāng)村是什么樣子？新鄉(xiāng)村童年又是什么樣子？對于一個作家來說，這已經(jīng)不是僅憑記憶和想象就能觸及和把握的了。

三年前，我偶然路過一個叫大樹的村莊，那里是陜西最南端，地處鄂渝陜交界，山高林密，峽幽谷深，大樹村靜臥在大巴山深處，天空高又藍，河水清又亮，山間云霧繚繞，山下玫瑰盛開……只看一眼，我就愛上了它;短暫的停留，卻注定了我們之間漫長的緣分。

三年后的春天，正是新冠病毒肆虐時，在朋友們的幫助下，我再次來到心心念念的大巴山深處，住在寧靜祥和的曙坪鎮(zhèn)，一住就是半個月。這次相對漫長的停留，給了我重新認識鄉(xiāng)村和觸摸童年的機會。

每天早晨，我走過高高的大石橋，觀察橋下清亮的曙河水和游弋的小野魚，太陽照耀著石橋那邊的山峰，云蒸霞蔚，氣象萬千，幽靜的鄉(xiāng)間公路上，紅葉女貞的葉子在陽光下閃閃發(fā)亮，紅得醉心。行走在鄉(xiāng)村，隨處可見整潔寬敞的農家小洋樓和小院落，走進任何一戶人家，純樸熱情的村民都會為你提供免費的水和飯，老奶奶裂開無牙的嘴朝你笑，孩子們有禮貌地向你問好，從他們臉上洋溢出的也是一種寧靜祥和的氣息。

大巴山是傳說中人與神通靈的地方，大自然的神性依然在這塊古老的土地上存留著，相對封閉的的生存環(huán)境也造就了村民對自然的崇拜和敬畏。比如大樹村的村口就有一棵千年油杉，村民把它當成保護神;藥神山上立著一尊石形藥神，幫助人們擺脫疾病困厄……而那些生活在大巴山里的野生動物，也依然還在和人類結怨又結緣，狗熊偶爾會闖入農家偷吃蜂箱里的蜂蜜，紅白鼯鼠也會誤入居民樓，野生麂子還會誤闖社區(qū)工廠，刺猬和竹鼠則是留守兒童的小寵物……現(xiàn)代生活與自然神性的交織碰撞，使這塊土地散發(fā)出神秘誘人的色彩。

我還結識了許多新朋友：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、學校老師、留守兒童、種花的花農、釀蜜的蜂農、唱山歌的大叔、創(chuàng)辦民宿的老人、做公益的后生……在脫貧攻堅奔小康的道路上，在創(chuàng)造美好幸福生活的過程中，我看到了每個人所付出的艱辛努力，也感受到了奮斗背后的尊嚴和價值，這是社會發(fā)展進步在個體身上的具體體現(xiàn)，也是國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標和意義。四十年過去，我們的國家和社會已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，美麗富裕文明的新農村正在成為新時代的主角。

現(xiàn)在，我可以高興地告訴小讀者們，我最想寫的書，就是這樣一個地方，這樣一群人，所發(fā)生的那些感人的故事，書名就叫《深山來客》，還可能叫《一個人的山野》。我希望我的文字足夠美好，能夠配得上大巴山的神奇和豐饒，配得上那些良善純粹的人事物。我還想告訴大家的是，以后我會經(jīng)常去大巴山，我希望我能在那里與你們相遇。

周公度

詩人、作家。陜西省作協(xié)百優(yōu)作家。著有兒童詩集《夢之國》，童話《鯨魚來信》《老土豆》等。譯有諾貝爾文學獎獲得者W.B.葉芝童詩與故事合集《旋轉的月亮》。作品入選2018年度國家新聞出版署向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書，曾獲2017年度中宣部優(yōu)秀兒童文學出版工程獎、2018年度中國出版協(xié)會桂冠童書獎等獎項。

最想給孩子們寫的一本書

我最想給孩子們寫的一本書，是一本暫且命名為《如何閱讀古詩》的書。核心的目的，是深入分析一個國家的優(yōu)秀詩人對國民性格的隱形塑造，以及其經(jīng)典詩歌對該國兒童的未來潛移默化的影響力。

譬如屈原、陶淵明、謝靈運、王維、李白、杜甫、白居易、蘇軾、朱熹、辛棄疾，等等。很多時候，用這些閃耀的名字本身就足以表達我們的內心。這些人早已突破了詩、文學、文化，乃至地理區(qū)域的定義，成為了中國國民文化性格的一部分。

但我們看相關的著述，主要集中于字詞句意的解讀。對于一首詩，只是追索它寫了什么，某些字詞什么含義，就太表面了。稍有深入一些的，會深入到詩與音韻學的關系。但也僅僅局限于此了。其實還可以更進一步，探討一下音韻學與內心的成長。然后，再進一步，探討一下，音韻學與詩歌結構的諧和，詩歌結構與個人內心秩序的穩(wěn)固關系。而字與詞，只是構成一首詩的材料，是拿來為情感服務的。猶如一座偉大建筑的磚與水泥，如果一位學者只是處于分析是什么磚，水泥是哪兒產的階段，那是很低級的。

學習古詩的意義是什么，如何閱讀古詩，如何感知古詩與我們的內心休戚相關。這是我從事兒童文學寫作以來思考最多的幾個問題。

也許這個話題是國家相關科研機構介入的量級。最基本的相關論題，也應該是教育學的。很遺憾，我等待了二十年，依然沒有見到一本這樣的書。那么，我自己來寫好了。

黃麗

圖畫書畫家，2016年底入選陜西省百優(yōu)人才計劃。代表作品：《安的種子》《外婆家的馬》。作品售出繁體版、韓文、法文、美國中英文版版權。

我最想給孩子們畫的一本書

我是一名圖畫書畫家，我創(chuàng)作的方式是與兒童文學作家合作，根據(jù)作家的文本，我來畫出故事，這種文圖合奏是圖畫書創(chuàng)作中比較常見的合作模式。但我畫一本書很慢，慢的原因大都是對故事文本太挑剔，可能要花幾年時間才能尋找到一個特別合適的故事。

首先，我會選擇與我的生活和情感有共鳴的作品。圖畫書里圖畫的功能是講故事，我認為圖畫的創(chuàng)作并不是對文本的解釋，而是對文本的再創(chuàng)造。如果沒有真感受，就不會講真話，沒有真情實感，我創(chuàng)作出的圖畫故事如何能打動讀者呢？

《安的種子》是十幾年前我第一次特別想為孩子去畫的圖畫書?！栋驳姆N子》文本中傳遞出安靜、等待的態(tài)度打動了我。在這個急躁的時代，人人急于成名，急于快速獲得財富，甚至成人焦躁的情緒也影響了孩子……的確需要有一本安靜的書，讓匆匆趕路的心靈可以慢下來，這是我創(chuàng)作這本書的初衷。在創(chuàng)作這本書時，除了用畫面充分地展現(xiàn)文本故事，我還將自己在生活里看到的、感受到的、讓我痛的，以及我堅持和向往的，都真實地展現(xiàn)在畫面里。《安的種子》出版十一年來，受到眾多成人讀者和孩子們的喜愛，引起了他們的共鳴，在網(wǎng)上看到的讀者評論最多的是，“這是一本安靜的書”，或“讀了這本書，心就安靜下來了”。當然，喚起讀者的這種安靜感受，有來自于故事本身的原因，但畫面中繪畫語言的恰當運用，肯定也起到了感染的作用。

其次，我會選擇特別關注和理解兒童心靈的作品。

作家謝華老師所寫的《外婆家的馬》正是這樣的作品。故事里的外婆對小外孫天馬行空的想象世界的寬容與保護，不僅喚起我相似的童年記憶，更重要的是，我特別認同故事里的外婆尊重孩子想象力的智慧的陪伴方式。這樣的共鳴和認同，成為我創(chuàng)作這本書的動力。因為這種認同，我才會在創(chuàng)作這本書時尋找到恰當?shù)臄⑹龇绞?、畫面語言，以及那個看不見，卻實實在在存在于兒童腦海里的想象世界?！锻馄偶业鸟R》出版一年多來，陸陸續(xù)續(xù)收到讀者的反饋。許多外婆或奶奶、父母、孩子，三代讀者都從這本書里“看見”了理解、愛與陪伴，這正是我想要的結果。

我為自己的作品被肯定而感到欣喜，更體驗到創(chuàng)作一本書真正的意義：真誠地體驗生活，恰當?shù)赜美L畫去表達，這樣的創(chuàng)作，不在于你自己獲得了什么，重要的在于，它能給讀者帶來什么。

現(xiàn)在，我仍然會選擇在生活里觸動我，以及理解孩子的故事，繼續(xù)為孩子畫一本書。

小高鬼

原名張軍，魯迅文學院兒童文學高研班學員，陜西青年作協(xié)理事，專注少兒科幻探秘小說的創(chuàng)作與研究，給學生們講閱讀、教寫作、編故事、寫劇本。

云上夢想

登秦嶺牛背梁時逆流而上，把溪流甩在身后，前方的山中便是雨落和密云。這時，想起唐朝大詩人王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時。”原來，潺潺流淌的小溪水來自更高的地方——天上的云。

望著山巔上涌起的云朵默默暢想。如果云有夢想，那一定是給大地以雨露，給山谷以清泉吧。云在努力積蓄力量，從小到大，由弱到強，實現(xiàn)他的夢想。云是如此，人也亦然。清代進士吳慶坻說：“須知少時凌云志，曾許人間第一流?！?/p>

給孩子們寫少年凌云志的中國故事，是我追求不棄的夢想，這夢想如溪流有活水源頭，應是山巔上的云朵，它高高的，大大的，清清楚楚的，在不斷積蓄力量，從一篇篇小故事，到一部部大故事，最終應該是這樣一本書：

這本書是一座要我們登攀的高山，山上閃爍著綺麗光芒的云團。

立意的山峰上有湛藍的天空、潔白的云朵和明凈的溪水。這些蘊含生命的土壤、陽光、空氣和水，最終要將“少年當立凌云志”的中華精神傳遞給孩子們，讓少年變?yōu)榘l(fā)憤圖強的種子，長成不懼千難險阻的大樹，成為中華棟梁之材。

云團里有熠熠星光，能給孩子們帶來閱讀時的暢快淋漓感，如春雨甘露般滋潤心田;能在孩子們的心里，撒下“少年當立凌云志”的信念，陪你走過顛躓迷茫的少年時光，祝你成長成材，枝繁葉茂，碩果累累，成為直聳云端的參天雪松。

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

唐朝詩人杜荀鶴以詩言志，雪松在很小的時候，夢想有一天與凌云齊高，它努力把根扎入土里，汲取大地的營養(yǎng)，努力在嚴寒酷暑中磨礪自己，忍受暫時高于它的蒿草們的冷嘲熱諷，最終成為高入云霄的樹木，展示才華的同時，看到了云上風景。當時的人啊，不要小瞧小松樹，你可知道它的凌云壯志？小松樹啊，你努力成長的樣子是最美的！

小松樹是現(xiàn)在的你，也是現(xiàn)在的我，我們都有云上夢想。想要成為閃光的人，想要做成閃光的事兒，哪怕前面是絕境深谷斷路，是高山險峰阻路，灰心喪氣時，望望天上的云，想想我的云上夢想，我的凌云壯志。

《明日少年行》便是我最想給孩子們寫的一本書，它即將與孩子們見面！

馮桂平

男，1988年生，陜西鎮(zhèn)安人，畢業(yè)于西安科技大學漢語言文學專業(yè)，曾獲第五屆“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學優(yōu)秀作品獎。

山與水的傳說

我生長于秦嶺南麓，一個山深樹茂、河長水清的山區(qū)小縣。

這里環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)未遭嚴重破壞。但是，人類活動又深深地介入了自然。

在人與山水的世代廝守中，產生了許多傳說。因而，這里一山一故事，一水一傳奇，但凡奇特的山石草木，但凡珍稀的飛鳥走獸，皆有奇妙的故事流傳。

每一條溝溝岔岔都有神廟，山神廟，土地廟，仙班中位置低微的神祇，越是深山里，神祇越多。

小時候，長輩不允許我們在神廟附近張狂，那是對神祇的不敬。我們不能朝水里撒尿，那是對水龍王的褻瀆。

山里的溪流潭洞，那水潭只要深，只要位置幽僻，水源豐沛而隱蔽，多被視為“龍?zhí)丁?，黑龍的寓所?/p>

家鄉(xiāng)有一條月河，曾經(jīng)多出大鯢。老輩人把大鯢叫“腳魚”，他們不吃有腳的爬行動物，如果遭遇極大的“腳魚”，需要抓起來捆在樹上，用鞭子抽打，使它渾身滲盡白色的黏液，然后喂給豬吃。豬能吃掉晦氣。

老輩人對“腳魚”敬而遠之，月河里的“腳魚”幾乎多得泛濫。上世紀八十年代，人們不再視大鯢為晦氣之物，它反而成了水中軟黃金，于是有人冒險把大鯢裝在蛇皮袋里，坐火車去廣東，企圖走外貿販賣大鯢。那條大鯢發(fā)出了嬰兒的啼哭聲，吸引了乘警，于是千里販賣的人被捕。

我小時候，到處都是黑龍現(xiàn)身的傳說。我家附近就有一個地方，有許多人聲言他們親眼見到了長角的黑龍。那地方是一道瀑布，旁邊有一塊石頭，極其像蛇頭，小孩走近的時候，都會莫名其妙的恐懼。

我也懷著惴惴不安的心理，去那里尋找黑龍的蹤跡，結果卻在溪水里發(fā)現(xiàn)了類似“腳魚”的一種小動物。那時候，尋捕大鯢正瘋狂。一些人誤以為我發(fā)現(xiàn)的是大鯢，幾乎使那條溪溝里的小“腳魚”絕跡。

多年以后，我才知道當初自己無意發(fā)現(xiàn)的小生物叫“小鯢”，一種同樣珍稀的水生動物。

我常想，那些龍?zhí)抖加写篥F現(xiàn)身的傳說，黑色的大鯢會不會就是老輩人親眼目睹的“黑龍王”呢？

因此，在我心底，已經(jīng)醞釀了一些相互關聯(lián)的故事，講述這些山水的傳奇。尤其是火車上發(fā)出嬰兒啼哭聲的“腳魚”，黃昏時現(xiàn)身龍?zhí)吨系暮谏撵`，這些形象在我腦?？M繞多年。

現(xiàn)代人已經(jīng)不相信龍?zhí)独飼旋?，他們朝水里撒尿時肯定不會擔憂神祇的怪罪。家鄉(xiāng)的月河里也難見“腳魚”了。

我知道，現(xiàn)代人心里已經(jīng)沒有隨處皆在的“神祇”，我們開化的同時，丟失了應有的敬畏。

我想寫的故事，就是這種老輩人對山水草木、珍禽異獸皆懷揣敬畏的傳奇故事。我們不能沒有敬畏。

王曉一

中國作家協(xié)會會員。16歲發(fā)表處女作短篇小說《狼》。曾發(fā)表過多篇（部）中短篇小說。近年新作有：中篇小說《寶石轉經(jīng)筒》《天馬》等;系列長篇校園小說《班級奇人》（1-4部）、《班級奇事》（1、2部），均由中國少年兒童出版社出版;其中，《班級奇事2我不漂亮我無敵》獲“冰心兒童圖書獎”。新近作品有動物小說集《白狐大雕和狼》（未來出版社）等。

孩子，很想告訴你……

一位成績優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，因由“搖號”的結果，沒有被重點中學錄取，而只能上一所普通的初中。他很委屈，不解地問媽媽：“你不是說，只要好好學習，就一定會有好的結果嗎？我很努力，為什么搖出了這樣的結果……”

看著孩子滿眼的淚花，媽媽感到心酸，一時不知該給他如何解釋。盡管媽媽知道，優(yōu)質而短缺的教育資源應與廣大的生源盡可能地匹配、在基礎教育階段中不可過早地出現(xiàn)兩極分化，應當融合、帶動，然而，孩子聽得懂嗎？聽得進去嗎？

小時候，我們都愛讀童話，都知道美好、幸福，都相信正義必定會戰(zhàn)勝邪惡、只要追求就一定能夠找到光明這樣的真理。但是孩子，我很想告訴你——“因”未必可以直接抵達“果”，中間必須經(jīng)由“緣”，亦即條件，就好比一粒飽滿的種子，需要土壤、陽光、水分、播種、耕耘諸多條件，才能結出理想的碩果。

我在長篇校園小說《我不漂亮我無敵》、動物小說集《白狐大雕和狼》、即將出版的長篇動物小說《天狐》、長篇小說《挶勁》中，都以跌宕起伏的情節(jié)散發(fā)著事物的豐富性、復雜性、曲折性，以及終究的必然性，即真理。孩子，我很想讓你知道，只有能夠領受“因”與“果”之間的條件之不穩(wěn)定性、隨時變化性，你才能堅信真理;這就是成人在重新閱讀童話時，可以產生出堅韌的心力的緣由。當然，這其間你可能得經(jīng)受波折、委屈、甚至于苦難。

孩子，你還小，本不忍心給你講這些，可是，既然你已經(jīng)開始有了感觸、并且產生了困惑，那我就得“狠心”告訴你，就像我們打小就得接種疫苗一樣，雖然每次打針時，都會感到疼痛，但我們的抵抗力卻由此在逐步地得以加持、強健。

長大了，在閱讀、體驗、經(jīng)驗中真正地長大了，你終究會懂得“面朝大海、春暖花開”的人生意義。

祝福你，孩子！

小蘭安緹

原名梁慧賢，女，陜西靖邊人，中國作家協(xié)會會員。主要作品有長篇童話《老姑母的船形別墅》《風和時間停止的秘密》《這里是D小鎮(zhèn)》，小說集《午后三點》等。

我最想給孩子們寫的一本書

我最想給孩子們寫的一本書，一定得是一個好故事，擁有一個好故事令人著迷、歷久彌新的特質。它首先打動了我，激起我強烈的好奇和熱情，如果不把它寫出來，我就寢食難安。

這個故事是我寫的，卻不是我閉上門造出來的。它跟世界上所有的好故事一樣，似乎原本就在某個地方，像一個精靈，真實而隱秘，可還是有人發(fā)現(xiàn)了它。比如，在一個小女孩寒夜劃亮的火柴上，在一座英式花園的兔子洞里，在一塊突然開口說話的木頭芯里，在一輛?？吭??站臺的老火車上。有一天，我也幸運地發(fā)現(xiàn)了它，就像在一次迷途中發(fā)現(xiàn)一片藍色的桔?；ㄌ铮鲆娨婚g狐貍的小店;又像在一個淡青色黃昏，遇見一只需要購買一匹大紅色里襯的黑貓，也許是另一只黑貓，陪伴著一個有點孤單的小女巫，還可能是一個小男孩，在躲避一眾同學欺凌的奔跑中，闖入一個永遠也講不完的故事。

每個好故事都是一條神奇的道路。當故事開講，我在空白的文本上寫下第一行字，我便可以借著這條神奇的道路回到童年，邂逅童年的自己，把這個故事講給她聽。如果她雀躍著，說這是一個好故事，正是她一直渴望聽到的那種故事，那我的書寫將會變得更加自信和歡暢。

我最想給孩子們寫的一本書，以文字的形式呈現(xiàn)，看上去卻要比一幅幅圖畫更鮮活逼真，它簡潔明晰、溫暖幽默、妙趣橫生，飛揚著想象又激發(fā)著想象，同時激發(fā)著思考，促進著求知的欲望。我希望它是這樣一本書，在它的故事里，有未來有希望，有收獲有教訓，有失去有遺忘，有疼痛有成長，有愛也有恨，有生也有死。它是我寫的，是一個成年人寫給孩子的書，必然根植于現(xiàn)實人生當中，但也堅守著童年國度特有的純真光明的疆界。

我不確定會有多少孩子喜歡它，每個孩子都是具體獨特的，我們不可能也不可以刻意迎合他們的喜好?？晌掖_定，書里的每句話都經(jīng)由我內心出發(fā)，也確定，我書寫的最初與最終的目的就是為了把成年和童年的我都深愛的這個好故事分享給孩子們。

我設想，某個孩子第一次打開這本書的時候，只有八歲，或者更小;可它是這樣一本書：當他長到了十八歲，還記得它，三十八歲、四十八歲也沒忘記它，后來，他已經(jīng)七十八歲，甚至更老，仍然會從書架上抽出它，一頁一頁重讀，那時，他昏花的雙眼復又變得清亮，看上去仿佛還是當年那個孩子。

王粉玲

兒童文學作家，陜西省作家協(xié)會會員。喜歡為小朋友寫故事、講故事，出版兒童文學作品多篇（部），獲過一些獎項。

我最想給孩子們寫的一本書：童話書

六月一日是兒童節(jié)。

每年到了這個月，我的心都是快樂的，就像飛過藍天的小鳥一樣——我真心為小朋友們高興，因為這個節(jié)日是屬于他們的節(jié)日。

作為一名兒童文學作家，我最愿意為小朋友們寫下一篇篇有趣、溫暖的童話。列寧說過：“兒童的本性是愛聽美妙的童話的?！倍挼谋举|更是對兒童發(fā)展起到了良好的促進作用。

每當我坐在書桌前，每當在動筆之前，我首先想到的是親愛的小朋友們，我一次次地叩問自己：你能為小朋友們創(chuàng)造出什么樣的童話作品？你的作品會被他們喜歡并且認可嗎？你的作品所反映出來的是否會和這個時代、以及下個時代的兒童生活相貼合……這些問題躲在我內心深處，無論何時，它們都是我創(chuàng)作的“基準”！

最近，我正在寫一部“熊和兔子”的系列童話，熊的憨厚、兔子的可愛，不同性格的兩個好朋友，組成了我心中那座美好的“童話樂園”，在熊和兔子身上，你們會發(fā)現(xiàn)，它們倆恰恰就是圍繞在我們身邊的小朋友代表：有時善良、有時任性……但無論何時，他們的純真可愛都會像初春一樣感動所有人。

富于幻想的兒童，對世界上的一切事物都非常好奇，他們有屬于自己的、獨特的認識世界的方式。在這個大大的世界面前，在慢慢成長的某個瞬間，也許有時候，他們會茫然，會煩惱，要知道，他們幼小的心靈還不足以承受這個世界所帶來的種種，這個時候，一篇好的童話也許會帶領他們走出困頓、走向陽光照亮的地方。

我的“你好！熊和兔子”系列已經(jīng)完成了二十篇，我希望我會一直寫下去，一直寫到我寫不動為止……因為，對我而言，在我的生命中，每一天都能夠遇見親愛的小朋友，能夠走進他們精彩的“小世界”里，能夠成為他們的大朋友，這就足以讓我感動不已了！

節(jié)日快樂！我親愛的、無與倫比的小朋友們。

責任編輯：丁小龍