第二課堂學(xué)習(xí)踐行馬克思主義新聞?dòng)^的探索

劉志武

【摘要】立足第二課堂開展馬克思主義新聞?dòng)^教育的實(shí)踐活動(dòng)，著眼課堂教學(xué)與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，對(duì)第二課堂在學(xué)習(xí)踐行馬克思主義新聞?dòng)^教育所起到的“深化認(rèn)識(shí)、理論提升、實(shí)踐創(chuàng)新”等方面的作用進(jìn)行全面梳理和研究。

【關(guān)鍵詞】部校共建 第二課堂 馬新觀教育

第二課堂是落實(shí)高等教育“立德樹人”根本任務(wù)的重要載體，也是開展馬克思主義新聞?dòng)^教育的重要平臺(tái)。2017年10月，中共阜新市委宣傳部與遼寧工程技術(shù)大學(xué)正式簽訂新聞學(xué)院共建協(xié)議。作為遼寧省地級(jí)市中最早的共建單位，新聞學(xué)院自成立以來(lái)，各項(xiàng)共建工作有序推進(jìn)，在第二課堂學(xué)習(xí)踐行馬克思主義新聞?dòng)^教育方面也進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，取得了良好效果。

一、積極參與第二課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

相比于課堂教學(xué)的系統(tǒng)性強(qiáng)、理論性強(qiáng)等特點(diǎn)，第二課堂學(xué)習(xí)的靈活性強(qiáng)、參與感強(qiáng)等特點(diǎn)往往更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有更深的理解和思考。

在第二課堂的學(xué)習(xí)上，學(xué)院采取“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合的辦法，為學(xué)生提供平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)支持學(xué)生參與第二課堂的學(xué)習(xí)。

“規(guī)定動(dòng)作”主要包括：新生人學(xué)和大一學(xué)習(xí)期間，通過(guò)編輯、記者進(jìn)校園開展主題活動(dòng)和學(xué)生走進(jìn)媒體開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)重要性有充分認(rèn)知的目的，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ);大二、大三學(xué)習(xí)期間，主要是結(jié)合專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的思想內(nèi)涵、哲學(xué)基礎(chǔ)、歷史地位與時(shí)代進(jìn)展有全面、準(zhǔn)確的理解和把握，進(jìn)而牢固樹立以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來(lái)更好地從事新聞宣傳工作打牢扎實(shí)的理論基礎(chǔ);大四畢業(yè)實(shí)習(xí)及各學(xué)期的實(shí)習(xí)、實(shí)踐期間，主要是通過(guò)豐富多彩的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。在不斷深化對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^和習(xí)近平新聞思想理解、認(rèn)識(shí)的同時(shí)，逐漸養(yǎng)成以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)開展新聞?shì)浾摴ぷ鞯男袆?dòng)自覺。

“自選動(dòng)作”指的是，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加相關(guān)的培訓(xùn)班、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，如部校共建“新聞大講堂”系列學(xué)術(shù)報(bào)告、來(lái)自媒體一線的客座教授進(jìn)課堂活動(dòng)、“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、黨的十九大精神學(xué)習(xí)座談會(huì)、好記者講好故事報(bào)告會(huì)等，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、深入研討、現(xiàn)場(chǎng)感受，對(duì)所學(xué)理論有更深理解，對(duì)理論內(nèi)涵有更深認(rèn)識(shí)，使第二課堂的作用得以充分顯現(xiàn)。

二、主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)宣傳工作，發(fā)揮骨干作用

從傳統(tǒng)的校園電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)，到校院兩級(jí)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)再到眾多的校內(nèi)各級(jí)各類社團(tuán)組織的宣傳平臺(tái)，在發(fā)揮自身宣傳作用的同時(shí)，也成為新聞專業(yè)學(xué)生校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的理想去處。

正所謂媒體無(wú)大小，責(zé)任皆相同。從報(bào)道題材選擇、報(bào)道主題把握，到新聞線索發(fā)現(xiàn)、新聞價(jià)值判斷，再到寫作角度切入、報(bào)道時(shí)機(jī)把握，處處彰顯出對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的考驗(yàn)，尤其是對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的理解運(yùn)用能力的考驗(yàn)。

自新聞專業(yè)開辦以來(lái)，校內(nèi)各宣傳平臺(tái)與專業(yè)發(fā)展建設(shè)始終緊密結(jié)合在一起，相互助力，共同發(fā)展。專業(yè)學(xué)生始終扮演著校內(nèi)宣傳的主力軍的角色，以校級(jí)宣傳平臺(tái)為例，不包括業(yè)余通訊員在內(nèi)，大部分業(yè)務(wù)骨干均來(lái)自新聞學(xué)院，包括歷任由學(xué)生擔(dān)任的電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)。部校共建新聞學(xué)院成立以后，新聞專業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)校宣傳工作所發(fā)揮的作用又呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在對(duì)新媒體平臺(tái)的支撐作用明顯、以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)進(jìn)行選題策劃、把關(guān)定向意識(shí)的增強(qiáng)等方面。到目前為止，由校園新媒體平臺(tái)首發(fā)、省級(jí)以上新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)的作品已多達(dá)幾百篇，刊發(fā)媒體包括遼寧日?qǐng)?bào)新媒體平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民網(wǎng)遼寧頻道、全國(guó)大學(xué)生在線聯(lián)盟、中國(guó)青年報(bào)、光明日?qǐng)?bào)等新媒體平臺(tái)，內(nèi)容涉及課程思政、學(xué)生黨建、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、十九大精神宣講等，這些作品之所以能夠被轉(zhuǎn)發(fā)，除了活動(dòng)本身有報(bào)道價(jià)值，更主要的是作品的采寫質(zhì)量較高，尤其是對(duì)報(bào)道主題的把握和對(duì)新聞價(jià)值的表現(xiàn)體現(xiàn)一定水準(zhǔn)。

校內(nèi)實(shí)習(xí)環(huán)境的用心營(yíng)造、校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)作用的充分發(fā)揮，校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展，使學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和政治修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了“雙修”。

三、不斷創(chuàng)新專業(yè)實(shí)踐載體，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中，新聞學(xué)屬于應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域，實(shí)踐性強(qiáng)。把學(xué)習(xí)新聞理論和新聞采訪實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用學(xué)到的新聞理論去指導(dǎo)新聞實(shí)踐，又在新聞實(shí)踐中加深對(duì)新聞理論的理解和認(rèn)知，發(fā)展新聞理論，這種理論聯(lián)系實(shí)際的做法，符合馬克思主義的認(rèn)識(shí)論。

部校共建新聞學(xué)院工作開展以來(lái)，在構(gòu)建好馬克思主義新聞?dòng)^校內(nèi)教育課堂的同時(shí)，學(xué)院還遵循新聞人才成長(zhǎng)規(guī)律和新聞教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新思維，積極整合校內(nèi)外資源，通過(guò)持續(xù)組織開展獨(dú)具專業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開辟馬克思主義新聞?dòng)^教育的社會(huì)課堂。走出校門，融入社會(huì)，兩腳泥、一身汗，遍嘗人間煙火氣，在實(shí)踐中錘煉一個(gè)準(zhǔn)新聞人的“四力”，堅(jiān)持“四向四做”，為未來(lái)做一名黨和人民信賴的新聞工作者而努力。

學(xué)院組織少數(shù)民族學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用假期回到家鄉(xiāng)開展“十九大精神宣講邊疆行”活動(dòng)，短短一個(gè)月的時(shí)間，天山腳下、高原藏區(qū)、牧民家中都留下了學(xué)生宣講團(tuán)成員的身影。此外還組織了“助力鄉(xiāng)村振興，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)”系列采訪報(bào)道活動(dòng)、“阜新縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)主題攝影”實(shí)踐活動(dòng)、“推普脫貧攻堅(jiān)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)除了鮮明的時(shí)代特色和突出的專業(yè)特點(diǎn)，與其他專業(yè)還有一個(gè)最大的不同之處就是，學(xué)生在當(dāng)好活動(dòng)的“主角”后，還要發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)做好對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。圍繞社會(huì)需要組織開展活動(dòng)，根據(jù)宣傳報(bào)道需要精心采制作品，把對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的所學(xué)、所思、所想化作實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)造性行動(dòng)，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

新聞?dòng)^是新聞?shì)浾摴ぷ鞯撵`魂。加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育，是培養(yǎng)造就合格新聞人才的首要任務(wù)。高校新聞人才的培養(yǎng)，最重要的就是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的重要講話精神，把馬克思主義新聞?dòng)^教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)深學(xué)透、真懂真信、活學(xué)活用，引導(dǎo)學(xué)生同心同向、同行同進(jìn)。

（作者單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院）

【基金項(xiàng)目】2018年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目（課題號(hào)：600202004）。