新理念下小學(xué)英語中實現(xiàn)有效課堂的策略

黎紹超

摘要：英語作為國際化的語言，有著十分廣泛的應(yīng)用途徑。而小學(xué)階段是學(xué)生受英語教育的萌芽期階段，小學(xué)英語課堂更具有重要的啟蒙作用，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的敏感度，激發(fā)對英語的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文章探討如何讓小學(xué)生愛上英語，愛上學(xué)習(xí)。教師根據(jù)當(dāng)前的教育狀況對學(xué)生制定相應(yīng)的策略，形成專門針對英語的教學(xué)方案，從而實現(xiàn)小學(xué)英語課堂的有效性。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)英語;有效課堂

中圖分類號：G623.31? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0124-01

新課程改革視野下，小學(xué)階段時要實現(xiàn)英語課堂中的有效學(xué)習(xí)，需要老師和學(xué)生一起帶動一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能讓有效課堂更好的進行，在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，教學(xué)策略有著非常重要的作用，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來開展適合的教學(xué)策略，不能盲目的進行課程學(xué)習(xí)，要以學(xué)生為主體，貫徹有效課堂的宗旨，讓每一個學(xué)生都可以獲得有效的教學(xué)方法，真正地從根本上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓小學(xué)英語教學(xué)的有效性落實到實處。

1.營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有效課堂的進行需要教師來帶動氣氛，活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生感到有趣，這樣小學(xué)生才會集中注意力在課堂上。課堂上有著很好的課堂環(huán)境，學(xué)生對于教師講授的內(nèi)容感到新奇，會有新鮮的感覺，調(diào)動了學(xué)生積極性和參與性。在講授課程的同時吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對于英語有簡單的認知能力，學(xué)生主動學(xué)習(xí)比被動的傳授知識接受力要好。學(xué)生在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生了良好的興趣習(xí)慣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有更大的發(fā)展。學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高了課堂的效率，同時達到了有效課堂的目標，一舉兩得。例如，教師在講授小學(xué)英語的課程中，設(shè)置一些小游戲，讓學(xué)生可以參與。在有了一定的英語基礎(chǔ)后，讓第一排的學(xué)生寫上一個單詞，傳給后一排的學(xué)生，詞尾接力賽，看哪一組先寫完。比如Key后面可以接Yellow，后面的人再以W開頭。第一寫完的組可以給予獎勵或者表揚。這樣激勵學(xué)生記憶更多的單詞，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。課堂小游戲可以減緩課堂時嚴肅上課的壓力，也可以督促著學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)。促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也達到了有效課堂的目的。

2.重視基礎(chǔ)教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)

基礎(chǔ)教學(xué)在英語中是非常重要的，打好基礎(chǔ)對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著很好的提高。英語在全世界通用，重要性可想而知，教師應(yīng)該不斷完善自己的教學(xué)方式，順應(yīng)時代的潮流發(fā)展。小學(xué)生的英語基礎(chǔ)穩(wěn)固，那么對于學(xué)習(xí)的大廈就相當(dāng)于打下了堅實的地基，學(xué)生對于自信的學(xué)科會投入更多的心血，學(xué)習(xí)能力提升，也提高了學(xué)生的整體感知能力，學(xué)習(xí)興趣提高，課堂效率自然就會提升。例如，教師在教授學(xué)科內(nèi)容的同時，吸引學(xué)生的注意力，不走邪路也不走老路，創(chuàng)新性的提出記憶的新方法。在紙上寫上單詞的意思，讓學(xué)生抽取單詞并且背誦下來。一天抽取三張，第二天檢查。背誦下來的同學(xué)可以給予口頭鼓勵或者是實物獎勵。一天一天增加，往后的學(xué)生就覺得三個單詞很簡單，這樣一個月下來學(xué)生記憶力會大大增加?；蛘咴谡n上利用現(xiàn)代技術(shù)為學(xué)生講授英語課堂，學(xué)完內(nèi)容后可以為學(xué)生點播關(guān)于英語的動畫片，學(xué)生一邊聽，一邊記憶單詞，更可以提高課堂效率，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用現(xiàn)代技術(shù)還可以看到許多外語領(lǐng)域的視頻，將生活實際和課堂內(nèi)容結(jié)合起來也同時提高了學(xué)生的整體感知。課后可以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)英語，獨立自學(xué)可以增強學(xué)生的自學(xué)能力，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效率也就相對提高。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升課堂互動效果

課堂互動內(nèi)容非常重要，教師在課上時間要調(diào)動學(xué)生的興趣，將他們吸引到課堂內(nèi)容中。課堂互動往往是非常重要的一項內(nèi)容，利用現(xiàn)代化的技術(shù)，跟隨時代的潮流，課堂互動會將學(xué)生的熱情帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，激發(fā)出學(xué)生對于知識的渴望，參與語言交流可以讓他們更快的熟悉英語課堂，投入到對新知識的熱情當(dāng)中，教師教授課程時要有重點的側(cè)重教學(xué)，會的知識一遍帶過，不會的知識可以多講幾遍。例如在課堂上教師利用現(xiàn)代技術(shù)對學(xué)生進行課程的交流，大大增加學(xué)生對于英語的興趣，當(dāng)學(xué)生擁有自由的學(xué)習(xí)環(huán)境時，必然會增強學(xué)習(xí)的興趣與自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的過程中教師通過有序的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，會使學(xué)生養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)生在課堂上形成了有利的習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，成績一定會有所提高。教師在課堂上教師要將主動權(quán)交與學(xué)生，多參與課堂互動，加深知識記憶點，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生真正的感受課堂氛圍。在小學(xué)英語課堂上興趣是很重要的，學(xué)生對學(xué)科有了興趣就會自主的看一些關(guān)于英語的書籍或者報紙，會配合教師的課堂進度，學(xué)生有能力自主的討論遇到的問題，教師也可以在課堂上提出問題，當(dāng)課堂快結(jié)束時，同學(xué)可以踴躍回答教師課上提出的問題，教師要解決學(xué)生的問題，有利于學(xué)生對于問題的認知以及對答案的交流。

4.結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)中老師要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以自主的去學(xué)習(xí)生物，同時也為學(xué)生培養(yǎng)了一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的差異性制定教學(xué)策略，這樣制定的教學(xué)策略會更加適合學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著的提高，教師的教學(xué)策略要針對老的教學(xué)方法取其精華去其糟粕，讓新的教學(xué)方法完美過渡融入到小學(xué)英語教學(xué)中。當(dāng)然，小學(xué)英語學(xué)習(xí)中知識和生活的結(jié)合可以更好的幫助學(xué)生將自己學(xué)到的知識融到到自身學(xué)習(xí)中，對知識的記憶也會更加的深刻，同時鍛煉了學(xué)生的思維能力、提高了學(xué)生的生活見聞，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉霞.淺談小學(xué)英語有效課堂的建構(gòu)策略[J].中國校外教育，2019（13）.

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