論學(xué)前兒童的安全問(wèn)題

李敏芳

摘 要：幼兒的安全關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。人們對(duì)學(xué)前兒童的安全問(wèn)題的關(guān)注日益劇增，由于頻頻發(fā)生的安全事故，無(wú)論是在家庭中，社會(huì)中還是幼兒園，都不可避免地發(fā)生了安全事故。關(guān)于學(xué)前兒童的安全問(wèn)題，是一個(gè)值得深思和討論的話題。讓每一個(gè)人高度關(guān)注學(xué)前兒童的安全問(wèn)題，從而減少不必要的事故發(fā)生，也讓幼兒能在一個(gè)安全、健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。關(guān)于學(xué)前兒童的安全問(wèn)題我做了幾方面的論述及對(duì)策。學(xué)前兒童的安全不容忽視，應(yīng)高度關(guān)注并避免其發(fā)生。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;安全問(wèn)題;對(duì)策

一、 學(xué)前兒童在家庭中存在的安全問(wèn)題

幼兒的安全關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。由于頻頻發(fā)生的安全事故，人們對(duì)學(xué)前兒童的安全問(wèn)題的關(guān)注日益劇增。

現(xiàn)在的幼兒，在三歲開(kāi)始，對(duì)任何事物充滿好奇心且好動(dòng)，但是又缺乏識(shí)別危險(xiǎn)和保護(hù)自己的能力。所以很容易出現(xiàn)意外傷害。保護(hù)兒童生命安全必須從家庭做起，在家庭中的每一個(gè)成員都要提高安全意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意為孩子營(yíng)造一個(gè)安全的家庭環(huán)境，使他們健康安全地茁壯成長(zhǎng)。所以家庭中的安全問(wèn)題不容忽視，需要高度重視。

（一）家庭安全措施

1. 居室安全

門(mén)窗裝柵欄，教育幼兒不爬窗。地板不可太滑，防孩子摔跤。窗旁不放桌椅、床，防止孩子攀登跌落;家具建材安全，不要有尖角，以免孩子撞傷。保持室內(nèi)空氣新鮮，遠(yuǎn)離廚房、煤氣灶、爐子等。室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，以免病菌過(guò)多引起各種疾病。勿讓兒童玩弄煤氣開(kāi)關(guān)，并告知其危險(xiǎn)性。

2. 家庭用品安全

藥品、化工品等應(yīng)放高處或?qū)瞎裰?，禁止拿取。教育孩子正確使用剪刀，不拿剪刀玩耍;不能將小物件塞入耳、鼻等小孔內(nèi);所有家用電器的電源插座放在高處，外加安全蓋，以防孩子用手扣挖而觸電，電器用完后就拔去插頭，叮囑孩子勿隨意玩弄電器。

3. 喝熱燙、用火安全

盛熱器皿遠(yuǎn)離幼兒;告訴孩子玩火的危險(xiǎn)性，禁止孩子玩火。

4. 玩具安全

玩具應(yīng)堅(jiān)固耐用，便于洗曬消毒，表面光滑無(wú)尖角、不易破碎，安全無(wú)毒。

5. 心理安全

家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)愉悅平和的家庭氛圍。使孩子在寬松自由又有規(guī)律的環(huán)境中身心健康發(fā)展，不能讓他們?cè)谏钌吓c學(xué)習(xí)上有過(guò)高的精神壓力，培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、積極向上的情緒。

（二）家庭安全意識(shí)的教育的必要性

隨著孩子進(jìn)入幼兒園，其生活的范圍擴(kuò)大，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，好奇心和求知欲旺盛，對(duì)待任何事物都喜歡自己動(dòng)手去嘗試、去探索，這是他們成長(zhǎng)中的進(jìn)步表現(xiàn)，但是在這一階段各種危險(xiǎn)事件也極其容易發(fā)生。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子灌輸有關(guān)的安全意識(shí)，使其具有一定的安全意識(shí)，避免發(fā)生不必要的事故發(fā)生。

二、 學(xué)前兒童在幼兒園的安全問(wèn)題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。

（一）高度重視幼兒在幼兒園的健康安全

為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提到：關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒;信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求;重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒園老師虐待孩子事件屢屢發(fā)生。幼兒園安全事故中不只有虐童事件，還有許多，比如由于幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善，導(dǎo)致幼兒趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。幼兒園設(shè)施也存在著不安全的隱患，《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定：“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生?！边@對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。這些事故充分表明，幼兒園必須高度重視幼兒的安全，為幼兒提供一個(gè)安全的健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加放心把孩子交給幼兒園。

（二）培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)

讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息。將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展，做好家長(zhǎng)工作，家園共育是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。從而減少一切不必要的事故發(fā)生，讓幼兒健康成長(zhǎng)。

三、 學(xué)前兒童在社會(huì)中的安全問(wèn)題

社會(huì)治安安全問(wèn)題，它直接關(guān)系到幼兒的安全、健康，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。然而發(fā)生在重慶世紀(jì)幼兒園校園案件，讓我們不得不對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題存在憂慮。

現(xiàn)如今拐賣(mài)兒童犯罪猖獗，人販子采取哄騙等方法將孩子騙走，讓無(wú)數(shù)家庭破碎。這么多存在于社會(huì)安全的問(wèn)題，越發(fā)嚴(yán)重。必須予以嚴(yán)厲打擊，決不手軟。

幼兒對(duì)外界事物缺乏辨識(shí)能力，很容易發(fā)生走失或被拐騙的危險(xiǎn)情況，所以家長(zhǎng)要提高警惕還要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和生存意識(shí)，提供幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，讓其在面對(duì)拐騙的時(shí)候有一定的分辨能力。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，多多少少能夠有一些幫助，避免事故發(fā)生。

四、 結(jié)語(yǔ)

讓幼兒擁有一個(gè)幸福，快樂(lè)，健康，安全的成長(zhǎng)環(huán)境是所有家長(zhǎng)和教育工作者的美好愿望。因此，應(yīng)該高度關(guān)注學(xué)前兒童的安全問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒日常生活安全教育;強(qiáng)化教師對(duì)幼兒安全的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo);家園合力安全教育等等。安全的生活是幸福人生的開(kāi)始，只有安全的生長(zhǎng)環(huán)境，安全的社會(huì)環(huán)境，安全的幼兒園環(huán)境，才能讓幼兒安全的成長(zhǎng)，才能給幼兒提高最好的教育。

總之，安全問(wèn)題不容忽視，無(wú)論是家長(zhǎng)還是幼兒園工作者又或者是社會(huì)，都應(yīng)高度重視。從細(xì)節(jié)做起，從基礎(chǔ)做起，才能真正做到保護(hù)幼兒，使其健康成長(zhǎng)。時(shí)刻牢記安全，時(shí)刻不忘安全，安全隱患才能就減少，少一次事故，少一分傷害，讓我們做幼兒的保護(hù)者，保護(hù)他們健康成長(zhǎng)。