高中英語教學(xué)中視聽教學(xué)法的應(yīng)用

黃嫻

摘 要：新課標(biāo)下高中英語教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，需要教師及時調(diào)整教學(xué)模式與方法，實(shí)現(xiàn)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的目的。通過分析視聽教學(xué)法的內(nèi)涵，探討高中英語課堂上運(yùn)用視聽教學(xué)法的措施。

關(guān)鍵詞：視聽教學(xué)法;句型用法;影片

高中英語課堂上教師需要提供具有生活氣息、時代感的氛圍，利用視聽教學(xué)模式創(chuàng)造相應(yīng)的習(xí)得語言環(huán)境，擺脫母語的影響，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生英語綜合反應(yīng)能力，大幅度提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、 培養(yǎng)學(xué)生英語文化意識

學(xué)校是教書育人的重要場所，無論墻壁上的格言、還是班級板報、走廊標(biāo)語都是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生精神進(jìn)行滋養(yǎng)，幫助學(xué)生拓寬視野，對學(xué)生健康成長起到潛移默化的推動作用。比如校園走廊的墻壁上張貼的諺語“Never say die”（永不言?。ⅰ癗o cross， no crown”（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹）、“Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it”（世上無難事，只怕有心人）、“Nothing is to be got without pains but poverty”（世上唯有貧窮可以不勞而獲）等中英混合的勵志型標(biāo)語，確保學(xué)校的每一塊墻壁都有自己的風(fēng)格，都會“說話”，對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長和做人起到潤物無聲的作用。

二、 直接接觸地道的句型和用法

研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生為學(xué)好英語而看的電影、電視劇與平常消遣所看的效果完全不同。于學(xué)生而言，想要聽懂英語中的固定短語、俚語、俗語、習(xí)慣用語和一些特殊搭配、讀法，需要對生活英語進(jìn)行積累，從而實(shí)現(xiàn)對英語句型和詞匯的掌握，最有效的途徑就是觀看英語原版電影、電視劇，跟著影視劇中的人物對話學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語內(nèi)容。國內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，掌握的大多是傳統(tǒng)英語或者啞巴英語，基本都時埋身題海，很少進(jìn)行聽說練習(xí)，從而導(dǎo)致很多學(xué)生口語和聽力不過關(guān)，屬于能看懂卻不會說，聽不懂的局面。但是從熒屏上，學(xué)生能直接接觸到英美地道英語，口語、習(xí)語、俚語和習(xí)慣用語。

比如影片Harry Potter and the HalfBlood Prince，哈利·波特與混血王子中，我們就能發(fā)現(xiàn)很多固定搭配和短語，如Take Ones mind off，意為使某人不去想什么;再如come by，意為設(shè)法取得，得到;再如take the owl，意為發(fā)火、生氣;再如as it happens，意為碰巧出現(xiàn)，恰好來到;再如play my part，意為盡自己的能力、職責(zé)和本分等;再如under the impression，意為在印象之下;mess a round意為胡鬧;free period意為自由活動時間;take it too hard意為將什么看得太重;Not bloody likely意為不可能，異想天開;get knickers in a twist意為惱火、慌亂;cannot care less毫不關(guān)心、在意等等，幾乎有60多個常用短語、搭配、俚語等。再加上一些比較重要的英語詞匯，這部精彩的英國魔幻大片就變成了學(xué)生最好的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生了解和掌握更多英語語言知識。

三、 做好語法錯誤糾正

根據(jù)本班學(xué)生語法測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生存在的語法錯誤較多，最普遍的有以下幾大類型：

（一）冠詞使用錯誤，同時there be句型中be動詞使用出現(xiàn)錯誤

不定冠詞a/an在使用時，a用于輔音前;an用于元音前;而定冠詞the用于特指。在there be句型中主要采用就近原則，be動詞的形態(tài)主要由靠它最近的主語的個數(shù)決定。比如書桌上有一本英語書和兩支鉛筆。本班好多同學(xué)都寫成There is a English book and two pencils on the desk.或者There are an English book and two pencils on the desk.造成這種錯誤的第一個原因是學(xué)生語法意識欠缺，不會正確使用冠詞;第二個原因是there be句型使用原則不清楚。

（二）名詞使用錯誤

英語中名詞可劃分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩種，其中可數(shù)名詞根據(jù)數(shù)量多少存在單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞之分;但要利用不可數(shù)名詞表示數(shù)量多少時需要借助表示數(shù)量的詞、短語或者名詞。比如通常我早餐就要一杯牛奶和三片面包。班里個別同學(xué)出現(xiàn)這樣的錯誤：Usually I have a cup of milk and three breads for breakfast.或者Usually I have a cup of milk and three piece of bread for breakfast.第一個句子錯誤的原因是個別學(xué)生不知道“bread”屬于不可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)表達(dá)法;第二個句子錯誤在于盡管學(xué)生已經(jīng)知道“bread”的用法，但“piece”作為量詞，屬于可數(shù)，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)需要行單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)化。

（三）形容詞的最高級的固定搭配出現(xiàn)用法錯誤

形容詞的最高級在使用時存在固定搭配，一般采用“one of the+形容詞最高級+復(fù)數(shù)名詞”用以表達(dá)“最……之一”，其中“the”切不可省略。比如句子西安是中國最美的城市之一。有幾個同學(xué)這樣表達(dá)：Xian is one of most beautiful cities in china.或者Xian is one of the most beautiful city in china.造成這種錯誤的第一個原因在于學(xué)生對固定句型的掌握不熟悉;第二個原因在于“city”屬于可數(shù)名詞，再用最高級修飾時應(yīng)該用復(fù)數(shù)。

四、 結(jié)語

總之，視聽教學(xué)模式下學(xué)生可以在英語課堂上參與活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力。視聽教學(xué)時需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇合適的英文電影，并在每一堂課后進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生反思。希望通過文中論述，為推進(jìn)高中英語教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王振宇，李曉卓，曲凱，謝江歡.視聽教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2020（7）：41.

[2]夏憶霏.視聽教學(xué)法在高中英語閱讀課中的理論探求[J].中國校外教育，2016（35）：89+156.

[3]蔡炳成.視聽教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2013（12）：39-41.