向著未來生長
——京師奧園南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)?！熬C合性學(xué)習(xí)”課程開發(fā)與實(shí)施

總策劃：劉堂江 執(zhí)行策劃：石家麗 版式設(shè)計(jì)：徐瀟雅

編者按

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本世紀(jì)初新一輪課程改革中基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要抓手，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。近20年來，全國各地中小學(xué)開展了諸多有益的探索與實(shí)踐。

“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”決定了學(xué)校的課程建設(shè)和管理。京師奧園南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱“南奧學(xué)校”）從實(shí)踐育人、綜合育人的高度，通過“課程優(yōu)化行動(dòng)”開發(fā)與實(shí)施“綜合性學(xué)習(xí)”課程，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生核心素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人目標(biāo)——人人發(fā)展、和諧發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和卓越發(fā)展，為學(xué)生能夠適應(yīng)和創(chuàng)造未來生活奠基；培養(yǎng)了一批具有跨學(xué)科視野的研究型教師，讓每一位教師找到自己的生長點(diǎn)；充分利用已有資源支持課程的發(fā)展，形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)（社區(qū)）共育的格局。