“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校智慧校園建設(shè)探索

郭靜

摘 要： 隨著信息技術(shù)發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念在社會(huì)更新發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮出越來(lái)越多樣的功能和作用。高職院校階級(jí)發(fā)展自身的服務(wù)和管理功能，對(duì)提升高職院校的綜合管理能力，是時(shí)代發(fā)展的客觀需要，也是提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和教育質(zhì)量的重要手段。對(duì)此文本就將對(duì)智慧校園的概念和發(fā)展策略進(jìn)行分析和研究，對(duì)當(dāng)前處于探索階段的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一些發(fā)展的展望，希望能夠給高職院校的創(chuàng)新發(fā)展提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+”;高職院校;智慧校園

0 引言

智慧校園從名詞概念上進(jìn)行解釋分析，可以理解為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)校園管理中的綜合應(yīng)用。在傳統(tǒng)校園教育管理過(guò)程中，學(xué)校存在諸多的服務(wù)教育內(nèi)容。例如對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行有效管理和核對(duì)，為學(xué)生提供生活上的服務(wù)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助等。傳統(tǒng)靠人力進(jìn)行管理的手段，無(wú)法對(duì)學(xué)生的校園行為進(jìn)行有效反饋和評(píng)價(jià)，使的學(xué)校的服務(wù)體系缺乏發(fā)展動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)校管理方式的長(zhǎng)期滯后。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景下，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)方式進(jìn)行有效改造，對(duì)提升學(xué)校的管理質(zhì)量和效率具有重要價(jià)值和意義。

1 智慧校園涉及到的三個(gè)發(fā)展層面

（1）校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展建設(shè)。在智慧校園發(fā)展中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的有效覆蓋，是建設(shè)過(guò)程中的基礎(chǔ)要求。對(duì)此學(xué)校一方面需要加強(qiáng)對(duì)原有校區(qū)的信息技術(shù)改造，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以大范圍的高質(zhì)量覆蓋。另一方面需要保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的資質(zhì)進(jìn)行有效鑒定，使服務(wù)商能夠提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持。

（2） 學(xué)校對(duì)校園運(yùn)行數(shù)據(jù)的有效收集和整理。在智慧校園中，智能技術(shù)的使用前提，是對(duì)校園內(nèi)各方面網(wǎng)絡(luò)的有效收集和整理，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析得出校園管理的高效方式，再對(duì)相關(guān)智能管理技術(shù)進(jìn)行研發(fā)和推廣。

（3）學(xué)校教育服務(wù)體系終端應(yīng)用的發(fā)展和建設(shè)。在智慧校園發(fā)展過(guò)程中，服務(wù)終端可能是學(xué)生手機(jī)上的應(yīng)用，也可以是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用終端。在發(fā)展的過(guò)程中，終端的功能應(yīng)該進(jìn)行有效集成，以較少的終端實(shí)現(xiàn)智慧服務(wù)的全覆蓋，促使學(xué)校的信息管理和服務(wù)質(zhì)量得到有效提升。

2 當(dāng)前智慧校園發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題

（1）管理層對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用不重視。在當(dāng)前一些高職院校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的決策層對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不重視，導(dǎo)致學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平相對(duì)滯后，對(duì)智慧校園的有效發(fā)展造成了拖延。其中包括資金困難、管理理念落后、缺乏改革精神和戰(zhàn)略眼光等問(wèn)題，需要學(xué)校的管理層進(jìn)行一一克服。

（2）未能對(duì)收集的信息進(jìn)行有效統(tǒng)合。在當(dāng)前智慧校園建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，部分高職院校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些服務(wù)信息化的轉(zhuǎn)變，提升了校園運(yùn)行服務(wù)的效率。但是在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)校缺乏信息收集和管理意識(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用只停留在初級(jí)階段，對(duì)智慧校園的長(zhǎng)期發(fā)展作用不大。

（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息管理存在形式主義傾向。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)籍信息進(jìn)行管理，是多數(shù)學(xué)校進(jìn)行信息管理的重要嘗試。然而在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，信息管理多存在換湯不換藥的形式特點(diǎn)。盡管在一定程度上方便了學(xué)生對(duì)信息的錄入和查詢，但學(xué)校并未能對(duì)信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)總結(jié)和分析，使得信息管理只是在形式上簡(jiǎn)化了流程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展實(shí)際作用和意義不大。

3 智慧校園需要建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)模塊

（1）校園行政管理系統(tǒng)。在智慧校園發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的行政管理系統(tǒng)應(yīng)該逐漸采用信息化管理的策略，對(duì)不同層級(jí)的工作人員設(shè)置管理權(quán)限，使學(xué)校的行政管理信息得到有效整合，促使學(xué)校的行政管理效率得到有效提升。

（2）學(xué)生成長(zhǎng)管理系統(tǒng)。在智慧校園發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)不僅需要給單個(gè)學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展提供輔助資料和建議。學(xué)校還需要對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析和研究，以此分析學(xué)校教育過(guò)程中可能存在問(wèn)題和遺漏，促使校園教育服務(wù)質(zhì)量得到有效提升。

（3）后期服務(wù)管理系統(tǒng)。在高職院校教育中，后勤管理包括了多樣的內(nèi)容。包括學(xué)校內(nèi)部對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的有效維護(hù)，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生后勤服務(wù)體系的有效建立。對(duì)此學(xué)校需要在內(nèi)部加強(qiáng)對(duì)技術(shù)維護(hù)、資產(chǎn)管理、財(cái)政支持等后勤內(nèi)容信息管理建設(shè)，同時(shí)需要對(duì)學(xué)生的餐飲服務(wù)、日?；顒?dòng)進(jìn)行信息收集和分析，使學(xué)校的后勤管理在統(tǒng)一的管理框架下運(yùn)行，使學(xué)校的后勤管理質(zhì)量得到有效提升。

（4）教師考核發(fā)展管理系統(tǒng)。在高職院校發(fā)展教育過(guò)程中，師資力量是衡量學(xué)校教育能力的重要指標(biāo)。對(duì)此學(xué)校需要建立內(nèi)部對(duì)教師的考核和測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)教師的專業(yè)能力進(jìn)行定期考核和測(cè)試。也可以從學(xué)生的成績(jī)，以及學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)中總結(jié)出教師的表現(xiàn)情況，使學(xué)校對(duì)教師工作質(zhì)量評(píng)測(cè)更加客觀、合理。

4 當(dāng)前智慧校園發(fā)展的重要趨勢(shì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的建立以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用。智慧校園中的智能分析技術(shù)，需要以龐大的信息樣本進(jìn)行支撐，因此建立數(shù)據(jù)收集和整理系統(tǒng)，是智慧校校園發(fā)展的重要基石。此外智能技術(shù)也能對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效分析和建議，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得到提升，改造校園教育的基本格局。再有信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的信息化管理和調(diào)用，使學(xué)校內(nèi)部的資源使用效率得到提升，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)和學(xué)校之間的信息交流和溝通，促使學(xué)校在保持的安全性的同時(shí)，提升學(xué)校教育的實(shí)踐性。最后智慧校園發(fā)展的總趨勢(shì)便是將更多的問(wèn)題和管理交付給計(jì)算機(jī)進(jìn)行解決，在實(shí)際管理中人力管理要素逐漸減少，使傳統(tǒng)的管理方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

5 結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校智慧校園建設(shè)探索是學(xué)校發(fā)展的必然要求。當(dāng)前相關(guān)智能技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用尚未大范圍的普及和流行，但高職院校作為社會(huì)中的先進(jìn)個(gè)體，應(yīng)該保持銳意創(chuàng)新的心態(tài)對(duì)相關(guān)管理模式進(jìn)行研究和實(shí)踐發(fā)展，促使智慧校園在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮越來(lái)越多樣的作用。

參考文獻(xiàn)

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