可持續(xù)性設(shè)計(jì)理念下的兒童家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法研究

師俊英　馮漢

摘 要： 針對(duì)兒童家具的生命周期和兒童生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究。通過設(shè)計(jì)原則的研究可以提出可以引導(dǎo)兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)的方法。給將來的兒童家具可持續(xù)性設(shè)計(jì)提供一個(gè)新的設(shè)計(jì)方向。

關(guān)鍵詞： 兒童家具;可持續(xù)設(shè)計(jì);使用周期;兒童發(fā)育

1 兒童家具可持續(xù)設(shè)計(jì)定義

能夠滿足兒童成長(zhǎng)任務(wù)的家具產(chǎn)品并且不會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大而丟棄，為延長(zhǎng)兒童家具產(chǎn)品的使用時(shí)間的設(shè)計(jì)行為稱為可持續(xù)性設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師通過對(duì)兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)達(dá)到兒童使用需求，兒童長(zhǎng)大成人后這些家具已經(jīng)不能被兒童使用還能在在家中作為其他方面的使用。兒童家具需要滿足不同年齡段兒童的審美趣味和個(gè)性開展需求?？沙掷m(xù)性設(shè)計(jì)需要促進(jìn)培養(yǎng)兒童的自主生活能力、管理能力、還有社交能力，還需能夠促進(jìn)兒童的生理健康發(fā)展和智力的進(jìn)化。

2 兒童家具可持續(xù)設(shè)計(jì)與兒童成長(zhǎng)的沖突

兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)與兒童成長(zhǎng)主要沖突表現(xiàn)在兒童成長(zhǎng)的色彩喜好變化和身體發(fā)育的變化與兒童家具產(chǎn)品的外觀和體量上的變化之間的沖突。針對(duì)兒童成長(zhǎng)過程中的問題變化設(shè)計(jì)師需要充分了解到兒童的生理和心理等各個(gè)方面的變化并分析特點(diǎn)后進(jìn)行設(shè)計(jì)出兒童家具產(chǎn)品。可持續(xù)性設(shè)計(jì)的兒童家具產(chǎn)品需要滿足兒童成長(zhǎng)所產(chǎn)生的新訴求，能夠伴隨兒童成長(zhǎng)，滿足兒童的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等等。

2.1 嬰兒階段

嬰兒主要指0-3歲的孩子，在這個(gè)階段的孩子主要是被家里的長(zhǎng)輩或者是保姆照顧，自己并沒有自主的活動(dòng)能力，使用的兒童家具產(chǎn)品最多是嬰兒床、其次搖籃、嬰兒餐桌、最少的是嬰兒椅。兒童的每日活動(dòng)都是有這些家具產(chǎn)品參加的。大部分的產(chǎn)品都是木質(zhì)的貼近天然材質(zhì)。根據(jù)中國(guó)嬰童網(wǎng)的兒童家具產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示：嬰兒床是一個(gè)新生家庭第一考慮的家兒童家具產(chǎn)品，它關(guān)乎著兒童的生長(zhǎng)發(fā)育以及各個(gè)方面等等。調(diào)查報(bào)告還指出每個(gè)嬰兒床平均使用年數(shù)為兩年，兩年之后就會(huì)拋棄掉嬰兒床，有的家庭會(huì)在嬰兒會(huì)爬行時(shí)拋棄運(yùn)用嬰兒床。放棄的原因很多比如孩子身體開始發(fā)育體重上升抱出嬰兒不方便，不方便半夜照料等等原因。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示只有百分之二的家庭購買了可以成長(zhǎng)類型的兒童家具產(chǎn)品，多數(shù)的家庭壓根不知道原來嬰兒床可以成長(zhǎng)為兒童床的產(chǎn)品，對(duì)于兒童家具產(chǎn)品的資訊了解渠道也是非常的少。嬰兒的兒童家具產(chǎn)品可持續(xù)性設(shè)計(jì)的問題在民眾之中的意識(shí)還沒有的到普及，宣傳也不夠，各個(gè)資訊普及渠道都非常的少且相關(guān)的研究報(bào)道也不多，同時(shí)國(guó)內(nèi)兒童家具產(chǎn)品的造型普通，只為了滿足兒童家具基本需要。

2.2 兒童階段

兒童階段指的是3-16歲的兒童，這個(gè)階段的兒童已經(jīng)有自主活動(dòng)的能力，所以這個(gè)階段使用的兒童家具產(chǎn)品也會(huì)非常的多主要包括桌椅板凳，地毯等等。在造型方面兒童比較喜歡自然界的動(dòng)物或者植物作為設(shè)計(jì)形象，色彩上鮮艷亮麗，材質(zhì)相對(duì)嬰兒床變得多種多樣，會(huì)有木材、塑料、金屬、布材等等復(fù)合。

在這個(gè)階段的孩子已經(jīng)快要到達(dá)入學(xué)的年齡了，家長(zhǎng)對(duì)孩子重心要求不再是玩耍了更多的是學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)更加想要兒童能夠靜下心來學(xué)習(xí)，所以家庭對(duì)于兒童家具產(chǎn)品選擇方向也會(huì)改變，由原來的以氛圍營(yíng)造，玩耍居多的產(chǎn)品選擇方向更改為一切以學(xué)習(xí)第一的產(chǎn)品的選擇方向。

3 兒童家居可持續(xù)設(shè)計(jì)的具體方法分析

對(duì)國(guó)內(nèi)外兒童家具產(chǎn)品文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)我將它們分為以下幾個(gè)方向：模塊化設(shè)計(jì)方向、材料的可持續(xù)性設(shè)計(jì)方向、裝飾程度以及替代方向、使用性設(shè)計(jì)方向、趣味性設(shè)計(jì)方向。

3.1 模塊化設(shè)計(jì)原則

模塊化設(shè)計(jì)指的是在產(chǎn)品在功能實(shí)現(xiàn)的情況下對(duì)產(chǎn)品的拆分和組合，構(gòu)成一個(gè)新的系統(tǒng)滿足市場(chǎng)各個(gè)方面的需求也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性設(shè)計(jì)的一個(gè)突破方向。每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)都需要有自己的價(jià)值，組合起來又能夠有組合的總體價(jià)值。

3.2 材料的可持續(xù)性設(shè)計(jì)原則

材料的可持續(xù)設(shè)計(jì)主要考慮在木材可持續(xù)性發(fā)展方向的選擇上，因?yàn)橹袊?guó)的兒童家具產(chǎn)品主推實(shí)木制造天然無污染，但是中國(guó)的林業(yè)資源非常的緊張而且兒童家具產(chǎn)品更新過快每年都會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)。在中國(guó)竹子的種植非常廣泛且生長(zhǎng)速度快是可持續(xù)性設(shè)計(jì)的首選材料，它除了有親切感以外還有這不易變形的優(yōu)良特性。通過科學(xué)的排列組合，能夠非常好的平衡各個(gè)方向的力量。

3.3 裝飾的程度及替代性設(shè)計(jì)原則

兒童家具產(chǎn)品在各個(gè)階段的設(shè)計(jì)風(fēng)格各不相同，需要滿足各個(gè)階段的需求。簡(jiǎn)潔型的兒童家具會(huì)比較單調(diào)可能會(huì)扼制兒童的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。太過鮮艷的兒童家具產(chǎn)品配色不能適應(yīng)兒童在3-16歲期間的需求，對(duì)于那個(gè)階段的孩子可能已經(jīng)覺得過于幼稚同時(shí)在這個(gè)時(shí)期每個(gè)孩子的審美也是前差萬別，男孩子喜歡藍(lán)色，卡通機(jī)器人等等外觀形象，女孩子因?yàn)楦行缘木壒侍焐矚g粉色，小時(shí)候喜歡芭比娃娃，換裝游戲等等，所以在設(shè)計(jì)兒童家具產(chǎn)品需要考慮到家具產(chǎn)品外觀裝飾的適配和替代方法。例如使用布料與木材的結(jié)合，掛鉤和木材的結(jié)合，加上創(chuàng)意也會(huì)使兒童家具產(chǎn)品。

3.4 使用性設(shè)計(jì)原則

一個(gè)兒童家具產(chǎn)品被家庭選中的首要第一位是使用，只有在滿足使用需求之后才會(huì)考慮其他需求，例如外觀，輕巧等方面。所以設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)可持續(xù)性兒童家具產(chǎn)品時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)谝晃豢紤]的是兒童使用性只有在滿足了這一方面需求。

3.5 趣味性設(shè)計(jì)原則

兒童得到生命是一個(gè)新的開始，他們對(duì)于外界的一切都是保持著很高的好奇心，他們樂于探索外檢的一切事物，所以兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師考慮到趣味性的設(shè)計(jì)因素，滿足兒童智力與情感發(fā)展需要，家庭才會(huì)一直選擇這款兒童家具產(chǎn)品。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)可以加入一些益智效果的兒童玩具元素進(jìn)入，不至于讓兒童產(chǎn)生厭倦感和審美的疲勞，這對(duì)兒童家具產(chǎn)品的可持續(xù)性設(shè)計(jì)對(duì)兒童家具產(chǎn)品使用周期延長(zhǎng)和最后廢品階段的再利用有著重要作用。