巧用未來教室創(chuàng)設(shè)小學(xué)美術(shù)有效課堂

錢強

摘? ?要：在現(xiàn)代科技的支持之下，教育信息化水平日益提升，未來教室在課堂教育實踐當中的應(yīng)用范圍也在不斷擴大。為了創(chuàng)設(shè)小學(xué)美術(shù)有效課堂，促進素質(zhì)教育的貫徹落實，合理應(yīng)用未來教室成了教師需要著重關(guān)注的問題。小學(xué)美術(shù)教師要認識到未來教室與美術(shù)教學(xué)整合的重要意義，在此基礎(chǔ)之上進行美術(shù)教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計，打造高質(zhì)量的美術(shù)課堂。

關(guān)鍵詞：未來教室;美術(shù)教育;有效課堂

小學(xué)美術(shù)課程是對學(xué)生進行美育教育的堅實載體，在培育學(xué)生審美能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美等方面有著不可替代的優(yōu)勢，將未來教室與小學(xué)美術(shù)課堂結(jié)合是時代發(fā)展的必然趨勢，既迎合了教育信息化要求，又能夠運用生動直觀的方式為學(xué)生呈現(xiàn)豐富而又復(fù)雜的美術(shù)理論與實踐技能。小學(xué)美術(shù)教師要對未來教室進行靈活恰當?shù)膽?yīng)用，積極突破傳統(tǒng)教育模式，保證美術(shù)教育的靈活性，同時還需要不斷挖掘未來教室的美術(shù)教學(xué)功能，用未來教室使小學(xué)美術(shù)課堂更有效。

一、未來教室在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的應(yīng)用價值

1.打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)靈活教學(xué)

過去的小學(xué)美術(shù)教學(xué)具有明顯的枯燥性和乏味性，主要以灌輸式的教學(xué)方法為主。這樣的做法不僅會讓學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)地位，還會造成美術(shù)教學(xué)過于呆板單調(diào)，限制學(xué)生思維以及能力的進步。未來教室在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，促進了未來教室教學(xué)方法的形成，既打破了傳統(tǒng)單調(diào)教學(xué)模式，促進了教學(xué)靈活性的提升，又有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。在未來教室課件的輔助之下，教師可以更加方便快捷地開展個別化教學(xué)以及協(xié)作性教學(xué)，能夠明顯減少教師重復(fù)勞動，保證教學(xué)效率，同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生形成靈活多樣的美術(shù)學(xué)習(xí)方式，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。

2.增進學(xué)生美術(shù)認識，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

美術(shù)新課標特別指出美術(shù)教學(xué)要注意凸顯人文性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動深層次認識美術(shù)。在教學(xué)實踐當中發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，使得學(xué)生可以體驗美術(shù)文化情境與文化氛圍，從而深化對美術(shù)學(xué)科的認識。過去的美術(shù)教學(xué)把學(xué)生束縛在課堂上，而在有了未來教室作為有效支持之后，小學(xué)美術(shù)教師可以突破時空限制，為學(xué)生設(shè)置多樣化的美術(shù)文化情景，帶給學(xué)生身臨其境的感受，增強學(xué)生對于美術(shù)藝術(shù)的了解，為學(xué)生全面認識美術(shù)創(chuàng)造良好條件。

3.促進師生有效互動，轉(zhuǎn)變教學(xué)局面

師生互動應(yīng)該成為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的常規(guī)狀態(tài)，這樣才能夠加強師生之間的交流，更加順利有效地傳播美術(shù)知識和技能，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。未來教室就是一個開放性的平臺，將未來教室與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)實踐中，可以為師生實時互動提供有力支持，也可以在教育實踐當中保證師生雙方信息對稱，形成密切有效的溝通互動關(guān)系，讓教師在課程教學(xué)的全過程之中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，形成對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效監(jiān)控和個性化指導(dǎo)，建設(shè)高質(zhì)量的美術(shù)課堂。

二、巧用未來教室創(chuàng)設(shè)小學(xué)美術(shù)有效課堂的策略

1.巧用未來教室指導(dǎo)繪畫技法

繪畫技巧的教學(xué)指導(dǎo)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，也是教師在教學(xué)當中要把控的重點內(nèi)容。尤其是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，掌握基本的繪畫技法可以讓學(xué)生累積一定的繪畫經(jīng)驗。為了提高學(xué)生對繪畫技法的掌握水平，增加技巧運用的熟練度，首先需要引導(dǎo)學(xué)生對各種不同的繪畫技法進行耐心細致地觀察。過去教師在為學(xué)生展示繪畫技巧時，主要是手里握著粉筆邊畫邊講解，不過這樣的方法會導(dǎo)致很多學(xué)生無法看清。未來教室的應(yīng)用則改變了這一情況，可以圍繞繪畫技巧為學(xué)生制作示范清楚和講解透徹的視頻資料，然后讓學(xué)生自主播放視頻，近距離學(xué)習(xí)和模仿。例如，在教學(xué)抽象畫的繪畫技巧時，教師可以用未來教室為學(xué)生制作教學(xué)視頻清楚展示抽象畫繪畫的基本技巧，要求學(xué)生全身心地觀看視頻資料，了解抽象畫繪制必須確保線條生動、構(gòu)圖飽滿和色彩鮮艷，促進學(xué)生順利掌握多元化的繪畫技法。

2.巧用未來教室培養(yǎng)鑒賞能力

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當中，鑒賞教學(xué)是非常重要的一個組成部分，也是美術(shù)教師面臨的一個較大難題。在未來教室方法沒有得到廣泛普及應(yīng)用的時候，教師要準備美術(shù)鑒賞課程，會耗費過多的時間和精力，而且最終獲得的教學(xué)效果也不夠理想，不能夠讓學(xué)生接觸到多種多樣的美術(shù)資料，影響學(xué)生美術(shù)鑒賞的熱情和鑒賞學(xué)習(xí)的效果。未來教室應(yīng)用于美術(shù)鑒賞教學(xué)則能夠讓美術(shù)課堂大為改觀，因為也通過發(fā)揮未來教室的優(yōu)勢，能夠獲取豐富的美術(shù)資料，得到不同形式的美術(shù)素材，比如圖片、視頻、動畫等。除此以外，未來教室的應(yīng)用能夠增加美術(shù)欣賞講解過程的生動性和直觀性，讓學(xué)生在活躍輕松的氛圍當中鑒賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，隨時放大縮小圖片，能更仔細地欣賞名作細節(jié)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進行中國名畫的欣賞時，教師可以借助未來教室平臺收集中國名畫經(jīng)典素材，比如北宋張擇端的《清明上河圖》，用視頻、動畫、音樂和講解相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的角度欣賞中國名畫，了解宋朝的繁榮，提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力。

3.巧用未來教室培育創(chuàng)新意識

培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項重要目標，但常常會被美術(shù)教師忽略。美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美，更要讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美，這正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能的原因所在。小學(xué)美術(shù)教師可結(jié)合學(xué)生的特點，利用未來教室將抽象作品和美術(shù)知識進行生動直觀的呈現(xiàn)，激勵學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當中結(jié)合自己所看所想，發(fā)揮想象力進行美術(shù)作品的創(chuàng)造。當學(xué)生在創(chuàng)作美術(shù)作品時，教師要激勵學(xué)生凸顯出個人的繪畫風格，促進學(xué)生個性化成長。例如，在學(xué)習(xí)誰畫的魚最大時，教師可以先用未來教室相關(guān)技術(shù)展示海底各種各樣的魚，然后讓學(xué)生積極探討怎樣運用對比方法把魚畫得更大，將手中平板電腦上呈現(xiàn)的各種魚放大縮小，啟迪學(xué)生進行創(chuàng)造性思考，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，在學(xué)生心中埋下創(chuàng)新火種。

總之，美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，如果能夠在美術(shù)教學(xué)當中運用生動直觀的方法進行知識呈現(xiàn)的話，將會更好地凸顯美術(shù)的視覺功能，增加學(xué)生的接受能力，喚起學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情。未來教室擁有變抽象為具體，變單調(diào)為豐富的功能，可以帶給學(xué)生豐富的視覺刺激和視覺沖擊，讓學(xué)生對美術(shù)課程學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和強烈的參與欲望。小學(xué)美術(shù)教師要善于對未來教室方法進行學(xué)習(xí)和優(yōu)化利用，并在實踐應(yīng)用當中歸納經(jīng)驗教訓(xùn)，以便抓住技術(shù)應(yīng)用的契機，打造小學(xué)美術(shù)有效課堂。

（作者單位：江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)朝陽小學(xué)）