關(guān)于高校市場營銷專業(yè)教學(xué)方法改革的幾點思考

趙徐暢

摘 要：在當前我國社會經(jīng)濟水平不斷提高的背景下，企業(yè)對人才的要求也越來越高，除了重視人才的專業(yè)素質(zhì)之外，愈發(fā)重視人才的綜合素質(zhì)。高校作為社會人才的主要培育基地，對于市場營銷專業(yè)而言，在對學(xué)生開展教育教學(xué)活動時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當前社會發(fā)展趨勢，只有針對市場營銷專業(yè)的特殊性進行教學(xué)改革，才能夠持續(xù)為社會輸送高端知識型人才。本文主要研究了有關(guān)高校市場營銷專業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)對策，希望能為我國高校市場營銷專業(yè)教學(xué)的高效開展有所啟示。

關(guān)鍵詞：高校;市場營銷;教學(xué)改革

從高校市場營銷專業(yè)的教學(xué)情況來看，該專業(yè)屬于管理類專業(yè)，涉及到管理、營銷、財經(jīng)等學(xué)科知識。在當前社會市場經(jīng)濟下，幾乎每個企業(yè)都設(shè)有市場營銷部門或需要市場營銷專員，市場營銷專業(yè)每年都是人才市場需求量較大的幾個專業(yè)之一，但是結(jié)合高校市場營銷專業(yè)人才的就業(yè)情況及職業(yè)發(fā)展情況來看，結(jié)果差強人意，追求其本質(zhì)原因發(fā)現(xiàn)問題出在市場營銷專業(yè)的教學(xué)活動中。目前，大多數(shù)高校市場營銷專業(yè)在教學(xué)過程中不能結(jié)合社會發(fā)展趨勢，積極引進新教學(xué)理念與教學(xué)手段，導(dǎo)致教學(xué)活動難以培育出符合社會需求的高素質(zhì)人才，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)發(fā)展不順。

一、市場營銷專業(yè)的相關(guān)概述

根據(jù)當前我國高校市場營銷專業(yè)的發(fā)展情況來看，市場營銷專業(yè)本身具有較強的理論性特點，并且在社會高速發(fā)展過程中，現(xiàn)代營銷理論不斷完善，不斷融入先進科學(xué)，市場營銷專業(yè)教學(xué)活動涉及到的知識面越來越廣，理論深度愈發(fā)深入，由此可見，在現(xiàn)代市場營銷專業(yè)本身具有較強的復(fù)雜性?；诖耍處熢趯W(xué)生開展市場營銷專業(yè)教學(xué)活動時，除了重視理論知識的傳授之外，還需要結(jié)合當前社會發(fā)展趨勢不斷擴展學(xué)生思維。針對市場營銷專業(yè)而言，該專業(yè)的本質(zhì)是一種應(yīng)用類的學(xué)科，教學(xué)活動的一個主要方向便是對自身資源的優(yōu)化配置，此外，該專業(yè)還具有經(jīng)濟學(xué)科的特點，主要研究企業(yè)產(chǎn)品價值以及營銷方式[1]。結(jié)合當前我國高校市場營銷專業(yè)的教學(xué)情況來看，社會經(jīng)濟市場的不斷變化使得有關(guān)市場營銷教學(xué)理論也在不斷發(fā)生變化，因此市場營銷專業(yè)在辦學(xué)過程中的動態(tài)性較高?？傮w來看，市場營銷專業(yè)教學(xué)活動的主要開展目的是為了培養(yǎng)有扎實理論的應(yīng)用型人才，教師在對學(xué)生開展教學(xué)活動時的重點內(nèi)容既要重視理論又要注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力，以便為社會輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。

二、關(guān)于高校市場營銷專業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)對策

（一）不斷推進內(nèi)涵式校企合作

結(jié)合當前我國高校市場營銷專業(yè)教學(xué)情況來看，想要對市場營銷專業(yè)教學(xué)活動進行改革，首先，要從高校本身入手，充分利用高校資源與社會企業(yè)進行合作，實時引企入校、委托培養(yǎng)等多種校企合作模式，以便使得高校市場營銷專業(yè)教學(xué)活動能夠獲得社會企業(yè)的支持，通過這種教學(xué)模式使得學(xué)校與企業(yè)能夠共同合作參與辦學(xué)。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，促使企業(yè)教師與學(xué)校教師能夠互兼互聘，增強辦學(xué)活力。這樣一來使得市場營銷專業(yè)教學(xué)活動能夠不斷深化，有效落實理論教學(xué)與實踐教學(xué)，為學(xué)生未來發(fā)展提供保障[2]。

（二）優(yōu)化課程體系建設(shè)

針對于市場營銷專業(yè)的學(xué)生而言，想要滿足當前社會人才市場的要求，就需要具備一定的實際工作能力，自身具有良好的適應(yīng)性?；诖?，教師在對學(xué)生開展教育教學(xué)活動時，一定要始終堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)、社會適應(yīng)性強的原則，從理論基礎(chǔ)到社會實踐到職業(yè)規(guī)劃，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與專業(yè)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠良好的適應(yīng)社會崗位。

在教學(xué)活動中，教師要緊跟當前社會市場經(jīng)濟的發(fā)展形勢，有規(guī)劃性地完善教學(xué)內(nèi)容。此外，教師還需要結(jié)合本校專業(yè)教學(xué)活動的實際開展情況，合理選擇專業(yè)教材，但是在教學(xué)活動中不能一味地依賴教材，要在教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容不斷完善，以便能夠制定出符合學(xué)生個體發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

（三）提高校外實習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量

當前社會崗位對市場營銷專業(yè)學(xué)生的要求不斷提高，不僅對學(xué)生的理論水平十分重視，還對學(xué)生的實踐能力有所要求，基于此，高校在對市場營銷專業(yè)學(xué)生開展教育教學(xué)活動時，一定要重視學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。基于此，教師要結(jié)合專業(yè)教學(xué)活動的實際開展情況，為學(xué)生提供高標準的實踐崗位。高校在此過程中要學(xué)生充分利用自身資源，選擇具有一定規(guī)模、產(chǎn)業(yè)的企業(yè)進行合作，對實踐崗位的工作內(nèi)容有一定要求，有組織、有目的的指導(dǎo)管理學(xué)生，使學(xué)生能夠通過實踐活動夯實理論知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[3]。

綜上所述，高校需通過優(yōu)化課程體系、推進校企合作、構(gòu)建實習(xí)基地等方式推動專業(yè)教學(xué)活動進行改革，全面培養(yǎng)市場營銷專業(yè)高素質(zhì)人才，匹配市場需求，提升市場營銷專業(yè)人才崗位應(yīng)聘、職業(yè)發(fā)展能力，助力社會經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻

[1] 林佳佳.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高職市場營銷專業(yè)的教學(xué)變革[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（24）：164-165.

[2] 孫金花，代言閣，胡健.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的市場營銷專業(yè)“四位一體式”實踐教學(xué)體系探索[J].教育教學(xué)論壇，2019（23）：89-90.

[3] 黃志剛.高職市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法的思考[J].教育教學(xué)論壇，2018（1）：249-250.