聚焦影視藝術(shù)新前沿 共譜影視教育新華章?
——中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)2020中國(guó)影視藝術(shù)高峰論壇綜述

周雯,劉維伊

(北京師范大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院,北京100875)

2020年9月25日至27日,由中國(guó)高教學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)、北京師范大學(xué)主辦,曲阜師范大學(xué)承辦,《現(xiàn)代傳播》《電影藝術(shù)》《藝術(shù)百家》雜志社學(xué)術(shù)支持的中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)第四屆理事會(huì)換屆大會(huì)暨2020中國(guó)影視藝術(shù)高峰論壇在山東日照舉辦。

一、主論壇:響應(yīng)時(shí)代前沿號(hào)召,探索中國(guó)影視前景

教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、中國(guó)傳媒大學(xué)隋巖教授對(duì)影視藝術(shù)中的符號(hào)傳播進(jìn)行解讀,他指出人與人之間的選擇性就是傳播性,符號(hào)作為話語(yǔ)戰(zhàn)略可以表達(dá)我們的情感。

北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院邱章紅教授在“超越敘事:網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)劇的敘事新模式”的問(wèn)題上指出,互動(dòng)劇目前面臨著能夠講述什么故事和如何講故事這兩大問(wèn)題,引發(fā)了學(xué)界對(duì)于敘事理論的反思。他指出目前的故事敘事從單向輸出轉(zhuǎn)為多向交互,需要具體從多重化的作者和網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)架構(gòu)等方面進(jìn)行探討。

吉林大學(xué)文學(xué)院孔朝蓬教授作了“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)劇戲劇性敘事的轉(zhuǎn)向與全方位表達(dá)”的發(fā)言,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)劇開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)向類型化、垂直化和多樣化發(fā)展,她從網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)媒介發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)劇內(nèi)容創(chuàng)新的協(xié)調(diào)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)品質(zhì)化提升與網(wǎng)絡(luò)劇戲劇性敘事轉(zhuǎn)向與強(qiáng)化、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)與網(wǎng)絡(luò)劇戲劇性敘事的全方位表達(dá)三方面進(jìn)行陳述。

北京電影學(xué)院程檣教授從新時(shí)期影視專業(yè)教育的“?！迸c“機(jī)”談起,認(rèn)為“?！钡耐獠恳蛩厥菢I(yè)態(tài)的發(fā)展,內(nèi)部因素是師資的問(wèn)題,主體對(duì)象則是生源的不穩(wěn)定帶來(lái)了資源的浪費(fèi)。目前在教育改革已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化的同時(shí)要注意傳承創(chuàng)新,時(shí)刻保持危機(jī)感。

北京師范大學(xué)周雯教授聚焦于虛擬現(xiàn)實(shí)全景影像敘事研究,從VR敘事的三種類型,即全景敘事、交互敘事、智能敘事談起,結(jié)合生理反饋技術(shù)從傳統(tǒng)電影和CVR的實(shí)際案例回答了沉浸感如何影響敘事和360度影像對(duì)劇情理解的影響等問(wèn)題。

北京體育大學(xué)賀幸輝教授探討了高山探險(xiǎn)紀(jì)錄片中山岳空間的建構(gòu)和死亡意象的表達(dá),她從社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)有認(rèn)知局限出發(fā),以高山探險(xiǎn)紀(jì)錄片為例,認(rèn)為在強(qiáng)調(diào)國(guó)家認(rèn)同和個(gè)人勵(lì)志的同時(shí)要重新理解體育影視的價(jià)值和意義,探索未來(lái)體育影視的走向。

中國(guó)(廣州)國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)組委會(huì)辦公室常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)張鸝以中國(guó)(廣州)國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)為例講述了“紀(jì)錄片+”如何為產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展注入新活力,從“共享人類影像記憶”出發(fā)介紹紀(jì)錄片節(jié)的一系列國(guó)內(nèi)外品牌實(shí)踐活動(dòng),表示中國(guó)(廣州)國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)將為學(xué)術(shù)的落地和傳播提供更多服務(wù)。

二、分論壇:多元化聚焦當(dāng)下影視熱點(diǎn)

在“融媒體語(yǔ)境下影視產(chǎn)業(yè)及教育轉(zhuǎn)型研究”分論壇中,北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院陳旭光對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中國(guó)電影的想象力新美學(xué)與“想象力消費(fèi)”進(jìn)行解讀;上海戲劇學(xué)院厲震林闡述了中國(guó)影都的成長(zhǎng)與成熟過(guò)程;西南大學(xué)袁智忠重點(diǎn)關(guān)注了影像語(yǔ)言的倫理性;上海戲劇學(xué)院肖英剖析了當(dāng)代表演美學(xué)樣式的生成與新求;北京理工大學(xué)王立群講解了影視后期制作促進(jìn)電影工業(yè)發(fā)展的價(jià)值及意義;湖南師范大學(xué)文學(xué)院岳凱華對(duì)數(shù)字化時(shí)代的中國(guó)電影評(píng)論更需要重視影視教育進(jìn)行研討;廣州大學(xué)孔令順以線上參會(huì)的方式對(duì)粵港澳大灣區(qū)文化認(rèn)同中的影視責(zé)任進(jìn)行解讀;福建師范大學(xué)傳播學(xué)院吳青青對(duì)5G時(shí)代觀影模式的變革與重構(gòu)進(jìn)行思考;上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院王慶福以“生態(tài)紀(jì)錄片:國(guó)際視野與中國(guó)主題”為題進(jìn)行介紹;曲阜師范大學(xué)劉成新解讀了融媒傳播導(dǎo)向的影視教學(xué)實(shí)踐探索;西安文理學(xué)院張晉輝以西安文理學(xué)院為例研究了綜合大學(xué)影視聲音教育;北京聯(lián)合大學(xué)崔亞娟對(duì)中國(guó)科幻影視產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與高質(zhì)量發(fā)展路徑進(jìn)行研究;四川傳媒學(xué)院高力闡述了影視劇作課程中的幾個(gè)問(wèn)題。

在“電影理論、批評(píng)、文化與產(chǎn)業(yè)研究”分論壇中,西南交通大學(xué)人文學(xué)院安燕以方法論闡釋的角度研究中國(guó)電影思想史(1905—1949);上海大學(xué)上海電影學(xué)院劉海波對(duì)中國(guó)電影文藝與類型雙向互進(jìn)之路徑進(jìn)行考察;中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李煥征以重思謝晉模式為切入點(diǎn),分析1980年代的中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)與電影;中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院王翠艷分享了“傳統(tǒng)內(nèi)蘊(yùn)、時(shí)代主題與地域風(fēng)味:《大團(tuán)圓》與1940年代的京派電影”;深圳大學(xué)戰(zhàn)迪在線上分享了“從當(dāng)下電影批評(píng)理論建設(shè)出發(fā)的后批評(píng)時(shí)代的情動(dòng)轉(zhuǎn)向”;武漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)院薛峰著重分析了“電影美學(xué)轉(zhuǎn)向:‘虛實(shí)主義’與‘幻真電影’時(shí)代的來(lái)臨”;蘭州大學(xué)文學(xué)院馮欣闡述了張以慶《英和白——99紀(jì)事》中的修辭手法及其對(duì)題材的開(kāi)掘與深化;西南大學(xué)楊璟從成長(zhǎng)的疼痛與生命的夢(mèng)想的角度對(duì)紀(jì)錄電影《零零后》的藝術(shù)與倫理價(jià)值進(jìn)行解讀;山東師范大學(xué)邢祥虎從影像藝格敷詞來(lái)談電影中跨媒介的圖文關(guān)系建構(gòu);西南大學(xué)彭成分享了“電影倫理學(xué)與工業(yè)美學(xué)雙重視域下賈樟柯電影分析”;廊坊師范學(xué)院申朝暉對(duì)革命歷史題材電影的英雄敘事及其嬗變進(jìn)行解讀;廣西藝術(shù)學(xué)院陳攀、楊雪團(tuán)對(duì)電影《百花深處》的風(fēng)格化處理進(jìn)行探討;西南大學(xué)顏景懿談到基于倫理視角的香港犯罪電影審美。

在電視與新媒體傳播研究分論壇中,蘇州大學(xué)倪祥保以“從微紀(jì)錄片到微組合紀(jì)錄大片”為題進(jìn)行講解;南京師范大學(xué)王暉解讀了央視紀(jì)錄片與中國(guó)式“鄉(xiāng)愁敘事”;重慶大學(xué)范倍以“從美術(shù)館到因特網(wǎng)”為出發(fā)點(diǎn)談到擴(kuò)延電影;鄭州大學(xué)張兵娟以大型文化體驗(yàn)電視節(jié)目《遇見(jiàn)天壇》為例解讀新媒體環(huán)境下文化類電視節(jié)目的創(chuàng)新;湖南大學(xué)周清平對(duì)文化基因理論視域中網(wǎng)絡(luò)短視頻的藝術(shù)美學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行探析;蘇州大學(xué)邵雯艷以城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中“美麗鄉(xiāng)村”影像建設(shè)為例對(duì)近年來(lái)鄉(xiāng)村題材紀(jì)錄片進(jìn)行研究;上海大學(xué)上海電影學(xué)院陳瑜在線上分享了“數(shù)字時(shí)代的電影研究:‘后電影’的理論建構(gòu)及其視域局限”;山東藝術(shù)學(xué)院劉強(qiáng)對(duì)中國(guó)新主流大片的類型化敘事進(jìn)行辨析;云南大學(xué)林進(jìn)桃在線上以“網(wǎng)劇《隱秘的角落》改編策略探析”為例分析暗黑式推理小說(shuō)到多義性懸疑影像;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黃雯以《錦衣之下》為例探析顛覆電視劇傳統(tǒng)傳播的新模式;北京師范大學(xué)孫子荀以2019年度類型電影海外傳播研究分析全球范式與本土觀念;南開(kāi)大學(xué)田亦洲以《有聲電影之前途》(1928)為例分析中國(guó)早期有聲電影理論的譯介與探索;北京大學(xué)王穎倩從《最后的搬山道人》探討互動(dòng)劇的敘事結(jié)構(gòu)。

與會(huì)各位代表根據(jù)分論壇的不同主題各抒己見(jiàn)。他們表示,數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中國(guó)電影具有更深刻的影視責(zé)任,融媒傳播導(dǎo)向的影視教學(xué)實(shí)踐成為常態(tài),未來(lái)影視課程將肩負(fù)起新的擔(dān)當(dāng);中國(guó)電影的發(fā)展在總結(jié)和創(chuàng)新中前進(jìn),向著多種類型延伸,帶來(lái)不同的審美思考;中國(guó)紀(jì)錄片隨著電視和新媒體的發(fā)展,從微紀(jì)錄片到微組合紀(jì)錄大片,不斷挖掘新的敘事形式,在新媒體環(huán)境下衍生出創(chuàng)新型文化電視節(jié)目、文化型網(wǎng)絡(luò)短視頻。

26日晚,大會(huì)舉行影片《起程將遠(yuǎn)行》《傳燈》創(chuàng)作研討會(huì),影視教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,兩部影片導(dǎo)演、中國(guó)著名紀(jì)錄片張以慶導(dǎo)演,四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)劉廣宇教授同與會(huì)同仁現(xiàn)場(chǎng)交流,由理事長(zhǎng)張同道教授主持。張以慶導(dǎo)演就《起程將遠(yuǎn)行》的表述方式進(jìn)行了解讀,強(qiáng)調(diào)文學(xué)性、戲劇性在敘述上的重要性,同時(shí)表示在實(shí)踐創(chuàng)作方面應(yīng)給予教師和學(xué)生們勇往直前的支持。劉廣宇導(dǎo)演向大家闡釋了《傳燈》的創(chuàng)作理念,這部紀(jì)錄片其實(shí)也在講述人類學(xué)的內(nèi)容,運(yùn)用影像傳達(dá)一種文化現(xiàn)象。

三、主題品牌活動(dòng):“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)

9月27日上午,“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)舉行。該項(xiàng)目是由北京師范大學(xué)會(huì)林文化基金、中國(guó)文化國(guó)際傳播研究院主辦的一項(xiàng)中國(guó)文化體驗(yàn)項(xiàng)目,自2011年創(chuàng)辦以來(lái),在國(guó)內(nèi)外發(fā)揮了廣泛的影響力,成為彰顯中國(guó)魅力、宣揚(yáng)中國(guó)文化的品牌項(xiàng)目。研討會(huì)由遼寧大學(xué)庚鐘銀教授主持。

北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)文化國(guó)際傳播研究院院長(zhǎng)、“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”創(chuàng)始人黃會(huì)林以“‘看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃’的初衷與歷程”為題對(duì)整個(gè)活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行回顧與展望。該項(xiàng)目旨在通過(guò)外國(guó)青年電影人的獨(dú)特視角,在中方志愿者一對(duì)一配合下,每人拍攝完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘的中國(guó)文化紀(jì)錄短片,意在凸顯外國(guó)青年的獨(dú)立創(chuàng)作與獨(dú)特體驗(yàn)——外國(guó)青年講中國(guó)故事,從而提升中國(guó)文化的國(guó)際影響力和吸引力,加強(qiáng)中外青年之間的跨文化溝通、交流與合作?；顒?dòng)每年邀請(qǐng)100位外國(guó)青年參與其中,截至去年年底共邀請(qǐng)了來(lái)自五大洲、60個(gè)國(guó)家、77所高校、610名外國(guó)青年、59位外國(guó)指導(dǎo)教授落地中國(guó),在中國(guó)師生的支持和協(xié)助下,已經(jīng)出色地完成了609部短片,獲得了110多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)內(nèi)35所高校參與其中,從家國(guó)情懷到民族風(fēng)采,從大國(guó)工匠到人類文明,外國(guó)青年們用自己手中的武器通過(guò)影像表達(dá)了他們對(duì)中國(guó)的獨(dú)特體悟和認(rèn)知理解,現(xiàn)在已經(jīng)形成了中外青年長(zhǎng)期合作的項(xiàng)目,搭建了中國(guó)文化向世界傳播的青年橋梁。

西南大學(xué)虞吉教授以“‘看中國(guó)’:疊加與延伸的復(fù)合傳播效應(yīng)”為題從外宣模式和教學(xué)模式的角度,對(duì)“看中國(guó)”項(xiàng)目進(jìn)行解讀。從流程來(lái)看,項(xiàng)目是幾段式的交互和傳播,從遴選開(kāi)始就開(kāi)始累計(jì)其傳播效果,在全球范圍內(nèi)征召青年學(xué)子時(shí),就是文化傳播的開(kāi)始。在外國(guó)青年來(lái)到中國(guó)后,對(duì)多種傳播方式進(jìn)行整合,傳播效果是多樣性、疊加性的,是其他傳播方式所沒(méi)辦法替代的,并會(huì)長(zhǎng)久地延續(xù)和保留下去,達(dá)到傳播的有效性和普適性,發(fā)揮出更大的外宣效應(yīng)和人才培養(yǎng)效應(yīng)。

浙江傳媒學(xué)院倪祥保教授從他者視角與影像表達(dá)對(duì)“看中國(guó)”項(xiàng)目進(jìn)行探討。他指出他者視角就是生活中自然而然進(jìn)行觀察,外國(guó)青年非常自然地帶著他者視角來(lái)對(duì)中國(guó)拍攝的影像進(jìn)行理解和表達(dá),通過(guò)項(xiàng)目的參與,更好地對(duì)中國(guó)的文化有了認(rèn)知,并將外國(guó)青年的體驗(yàn)文化通過(guò)影像傳播到世界各地。

陜西師范大學(xué)李雅琪從“情動(dòng)”視角下的跨文化影像交流與海外傳播實(shí)踐談“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”,從國(guó)際傳播、影視教育和個(gè)案?jìng)鞑ト齻€(gè)方面進(jìn)行探討。她強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)改變認(rèn)知,認(rèn)知改變情感,情感的生成是“看中國(guó)”項(xiàng)目的特色,是項(xiàng)目達(dá)成的核心動(dòng)力。外國(guó)青年學(xué)子可以將項(xiàng)目所具有的美好情感帶回到國(guó)外,可以發(fā)揮影視文化的能動(dòng)性,深化外國(guó)青年對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知,打造青年人的情感共同體。

吉林大學(xué)孔朝蓬教授以“‘看中國(guó)’對(duì)中國(guó)國(guó)家形象的塑造研究”為題進(jìn)行講述。她指出在拍攝的客觀視角下,項(xiàng)目是對(duì)中國(guó)當(dāng)?shù)氐奈幕涗浐涂陀^描述;在國(guó)內(nèi)外青年的主觀記錄下,項(xiàng)目是一種文化體驗(yàn)和個(gè)性表達(dá);在歷史影像的記錄下,項(xiàng)目是青年人對(duì)多元化中國(guó)的描述,活動(dòng)具有疊加效益,對(duì)于中國(guó)形象傳播渠道的拓展起了助推作用;項(xiàng)目作為文化品牌,成為外國(guó)青年講述中國(guó)故事的嶄新方式、成為世界了解中國(guó)、中國(guó)走向世界的一種全新途徑。

曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院趙鑫教授以“‘看中國(guó)·山東行’的文化思考:在齊魯大地上‘你看我,我看你’為題進(jìn)行分享,結(jié)合項(xiàng)目在曲阜師范大學(xué)的舉辦,講述了外國(guó)青年眼中的中國(guó)和中國(guó)青年學(xué)子眼中的外國(guó)文化,通過(guò)國(guó)內(nèi)外青年電影人的合作來(lái)達(dá)到文化的傳播和交互。

中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席向云駒在全球化的視野和格局下,梳理了“看中國(guó)”的歷史與當(dāng)下。外國(guó)青年來(lái)到中國(guó)參加項(xiàng)目,改變了他們對(duì)于中國(guó)文化的固有看法,在親密接觸中國(guó)后,對(duì)中國(guó)有了全新認(rèn)識(shí),并把他們的觀察和記錄帶回自己的國(guó)家,實(shí)現(xiàn)了文化的傳播與發(fā)展,重塑了中國(guó)的世界形象。

上海溫哥華電影學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)蔣為民作為點(diǎn)評(píng)嘉賓,表示各位教授對(duì)于“看中國(guó)”項(xiàng)目從傳播和內(nèi)容的角度進(jìn)行剖析,整個(gè)項(xiàng)目對(duì)于跨文化的傳播效果有著放大作用。北京師范大學(xué)張同道教授最后總結(jié)說(shuō),在文明的沖撞發(fā)展到新高度的當(dāng)下社會(huì),“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”代表著文化的力量、傳播的力量,可以增強(qiáng)理解、增加溝通。十年來(lái),項(xiàng)目從星星之火變成燎原之勢(shì),項(xiàng)目與影視教育專業(yè)委員會(huì)的結(jié)合,是對(duì)影視教育專業(yè)委員會(huì)的巨大提升,是團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)、迸發(fā)的機(jī)會(huì)、用專業(yè)的方式讓中國(guó)文化與世界對(duì)話的有利機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

從歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看,影視教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。全面推動(dòng)影視學(xué)科和學(xué)術(shù)研究、推動(dòng)影視業(yè)界交流、推動(dòng)影視專業(yè)實(shí)踐,是影視教育工作者努力的方向。面對(duì)影視教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求,我們要牢牢把握推進(jìn)教育現(xiàn)代化的大局大勢(shì),以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的格局視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)影視教育新高地。

通過(guò)本次大會(huì),中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)確定了今后的目標(biāo)和工作方針,以學(xué)術(shù)研究為中心,創(chuàng)新品牌特色互動(dòng),努力做到結(jié)合十四五規(guī)劃,積極對(duì)接教育部工作,更好地圍繞大局,集思廣益,服務(wù)高等教育改革發(fā)展。堅(jiān)持質(zhì)量提升,立德樹(shù)人,弘揚(yáng)主流價(jià)值觀。目前,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)正處于大有可為的時(shí)期,通過(guò)各位理事、會(huì)員的不懈努力,爭(zhēng)做有影響力的標(biāo)桿性的分支機(jī)構(gòu),推動(dòng)新時(shí)期教育現(xiàn)代化事業(yè)邁向新臺(tái)階。