浙江省高校大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與策略*

王 雪

（浙江科技學(xué)院體育部，浙江 杭州 310023）

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，休閑時(shí)代再也不是遙不可及的夢(mèng)想，休閑已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分。休閑作為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，成為了衡量社會(huì)生產(chǎn)力水平和社會(huì)文明的標(biāo)尺，不僅是生活的需要，更是人生幸福的核心要素。休閑體育作為“人類(lèi)著力建造的美麗的精神家園”，是一種文明、健康、科學(xué)的余暇生活方式。它不僅可以促進(jìn)個(gè)體的生活健康、滿(mǎn)足個(gè)體需求，有利于建立完整的人格；端正國(guó)民的人生態(tài)度和道德情操，而且可以充實(shí)國(guó)民文化生活，提高國(guó)民的文化水準(zhǔn)，改善生活風(fēng)氣,使國(guó)民的生活質(zhì)量得到有效地升華和提高。

大學(xué)生作為時(shí)代的領(lǐng)軍者，他們的休閑體育活動(dòng)方式將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生重要的影響。大學(xué)生休閑體育是促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展、獲得終身健康的體育教育，是時(shí)代賦予高校大學(xué)生的最新課題。目前，高校大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)偏差和異化現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，研究高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)現(xiàn)狀并探索一條指導(dǎo)構(gòu)建科學(xué)、文明、健康的發(fā)展休閑體育活動(dòng)的路徑，迫在眉睫，更具有重要意義。

休閑是自由的一種表達(dá)，生命意義上的休閑并不是以自由時(shí)間的多少來(lái)衡量的，它更多的是需要對(duì)某種生命價(jià)值的認(rèn)同。在生命價(jià)值的認(rèn)同中，超越一切有形和無(wú)形的束縛，達(dá)到精神自由，最終實(shí)現(xiàn)自我，這是最高層次意義上的休閑[2]。休閑體育是在空閑時(shí)間里進(jìn)行的,以一定的身體活動(dòng)形式為手段而產(chǎn)生最佳心理體驗(yàn)的一種有意義的現(xiàn)代生活方式,人們不受限于活動(dòng)的嚴(yán)格規(guī)定,積極追求內(nèi)在的體驗(yàn),使個(gè)人在精神和身體上都得到休息、放松和享受[3]。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

根據(jù)浙江省杭州市高校分布，本研究從23 所國(guó)辦普通本科高校中隨機(jī)抽取9 所高校（浙江大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)，浙江科技學(xué)院，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，浙江農(nóng)林大學(xué)，浙江理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，杭州師范大學(xué)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院），利用分層抽樣的方法每所學(xué)校選取100 名大學(xué)生，共900名大學(xué)生作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

筆者閱讀大量相關(guān)學(xué)科的書(shū)籍、文獻(xiàn)，借鑒前人的研究成果，作為本研究的參考。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)浙江省在杭高校中9 所高校發(fā)放問(wèn)卷共1000 份，共回收927 份,回收率92.7%；有效問(wèn)卷900 份，有效率為90%。

1.2.3 訪談法

本研究對(duì)國(guó)內(nèi)休閑學(xué)、休閑體育教育等相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)。有針對(duì)性地對(duì)高校休閑體育教育部分的專(zhuān)家進(jìn)行訪談，深入了解我國(guó)休閑體育教育現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。

1.2.4 邏輯分析法

邏輯分析法是由個(gè)別的、具體的事實(shí)概括出某一結(jié)論的方法，將其從特殊概括到一般的方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 浙江省在杭高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

每個(gè)人的休閑價(jià)值觀各不相同，休閑價(jià)值觀本身并沒(méi)有孰優(yōu)孰劣，只是看它本身是否適用于當(dāng)今社會(huì)，是否適用于本人的背景和現(xiàn)實(shí)。本研究調(diào)查分析目前大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)現(xiàn)狀，找到培養(yǎng)大學(xué)生的休閑體育價(jià)值觀，健全大學(xué)生休閑體育的方式，以期提出相應(yīng)的整改路徑，發(fā)展大學(xué)生休閑體育活動(dòng)，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的同時(shí)提高休閑體育活動(dòng)質(zhì)量，永久樹(shù)立個(gè)性的、合適的休閑體育活動(dòng)理念和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)終身休閑體育、終身健康的理念。

2.1.1 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)認(rèn)知現(xiàn)狀與分析

杭州市休閑體育是以商業(yè)化的休閑體育為起點(diǎn)逐漸興起的，大學(xué)生休閑體育活動(dòng)也是以這種形式開(kāi)始。大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果如表1。

選擇前三項(xiàng)的大學(xué)生占總選項(xiàng)數(shù)的25.14%，對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)相對(duì)不全面。選擇后五項(xiàng)的大學(xué)生占74.86%，對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)相對(duì)全面。所以，至少有74.86%的大學(xué)生具有相對(duì)正確的休閑體育活動(dòng)認(rèn)知。

表1 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)認(rèn)知統(tǒng)計(jì)（n=900）

休閑體育活動(dòng)從二十世紀(jì)九十年代在我國(guó)全面興起，以商業(yè)性或是公益性的存在形式滲入到高校中。大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)具有一定的見(jiàn)解，但是這種見(jiàn)解是基于大學(xué)生自身的休閑體育活動(dòng)體驗(yàn)之上，不完全適用于當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生不清楚自己對(duì)休閑體育活動(dòng)的認(rèn)知是否適用于本人的背景和現(xiàn)實(shí)。對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)知存在不足，大學(xué)生將休閑體育活動(dòng)視為一種體驗(yàn)、一種習(xí)慣，看低休閑體育活動(dòng)的重要性。調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象是高校休閑體育活動(dòng)發(fā)展道路上的失敗，阻礙大學(xué)生自身休閑體育活動(dòng)理念和價(jià)值觀的形成。目前，校園中出現(xiàn)的一些不良情況，如大學(xué)生在休閑體育活動(dòng)時(shí)間上網(wǎng)聊天玩游戲、睡覺(jué)、玩牌、逛街閑逛等，都是大學(xué)生錯(cuò)誤的休閑體育活動(dòng)認(rèn)知所造成的。大學(xué)生認(rèn)為休閑體育活動(dòng)只是消遣，注重休閑體育活動(dòng)形式而忽視內(nèi)容。部分學(xué)生認(rèn)為休閑體育活動(dòng)只是休息和放松，休息是人們滿(mǎn)足生理需要以及消除體力疲勞的行為，并不是休閑體育活動(dòng)。從根本上來(lái)說(shuō)，目前大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)知處于一個(gè)混亂的階段。

2.1.2 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間和休閑體育活動(dòng)方式的現(xiàn)狀與分析

大學(xué)生能夠合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間是通往休閑體育的必經(jīng)之路。學(xué)生在校期間正確參與休閑體育活動(dòng)將會(huì)獲得全方面的提高，相反，大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)不當(dāng)，會(huì)浪費(fèi)美好的學(xué)習(xí)時(shí)間和校園生活，蹉跎大學(xué)四年時(shí)間。本研究對(duì)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間、休閑體育活動(dòng)方式的現(xiàn)狀調(diào)查至關(guān)重要。

表2 大學(xué)生每天平均休閑體育活動(dòng)時(shí)間（n=900）

參與調(diào)查的900 名大學(xué)生除節(jié)假日外，59.56%的學(xué)生每天的休閑時(shí)間為5-7 小時(shí)；28.78%的學(xué)生每天休閑時(shí)間在7小時(shí)以上，所以在杭本科高校學(xué)生的休閑體育活動(dòng)時(shí)間相對(duì)充足。

表3 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)方式和生活狀況滿(mǎn)意度（n=900）

如何指導(dǎo)逐漸成熟的大學(xué)生心理，使其擁有健康的心理是高校和整個(gè)社會(huì)需要面臨的一個(gè)重大問(wèn)題，我國(guó)休閑體育學(xué)者認(rèn)為休閑體育是改善大學(xué)生心理狀況的必要方法之一。筆者通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的隨機(jī)訪談，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在休閑體育活動(dòng)時(shí)間會(huì)感覺(jué)空虛和無(wú)聊，這是目前在杭高校教育的紕漏之處。對(duì)大學(xué)生在校期間休閑體育活動(dòng)方式和生活狀況的滿(mǎn)意程度的調(diào)查結(jié)果如表3，有11%和13.11%對(duì)于自己休閑體育活動(dòng)方式滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意，但大部分學(xué)生對(duì)于在校期間休閑體育活動(dòng)方式的狀況不容樂(lè)觀。在校期間對(duì)生活狀況不滿(mǎn)意的學(xué)生達(dá)45%，55%的學(xué)生對(duì)在校期間生活狀況滿(mǎn)意。大學(xué)生雖然擁有比較充裕的休閑體育活動(dòng)時(shí)間，但是沒(méi)有合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間的能力，虛度了大部分休閑體育活動(dòng)時(shí)間，產(chǎn)生不良的心理因素。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于在校期間的休閑體育生活狀態(tài)滿(mǎn)意度普遍較高，對(duì)于在校期間的休閑體育活動(dòng)方式滿(mǎn)意度不高，需要找到提高學(xué)生休閑體育活動(dòng)方式滿(mǎn)意度的路徑。

2.1.2.1 大學(xué)生不能合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間

大學(xué)生雖然擁有充足的休閑體育活動(dòng)時(shí)間，但是不知道如何合理使用這些休閑體育活動(dòng)時(shí)間，大部分學(xué)生在休閑體育活動(dòng)時(shí)間里做一些毫無(wú)意義的事情，白白浪費(fèi)了大把的時(shí)間和經(jīng)歷。休閑體育活動(dòng)時(shí)間是界定休閑體育活動(dòng)的重要條件，大學(xué)生不能合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間，休閑體育活動(dòng)狀況不佳，正是大學(xué)生普遍存在無(wú)聊、空虛情緒以及大學(xué)生責(zé)任感、使命感降低的原因之一。大學(xué)生在校期間的休閑體育活動(dòng)方式滿(mǎn)意度不高的調(diào)查結(jié)果證實(shí)了以上分析的正確性，休閑體育活動(dòng)滿(mǎn)意度不高是由于大學(xué)生只知道利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間，但是不知道怎么利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間，不知道如何正確使用休閑體育活動(dòng)時(shí)間，休閑體育活動(dòng)時(shí)間做什么最適合自己。

2.1.2.2 夸大大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間重要性

大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間充足，但休閑體育活動(dòng)能力不足，很多高校將休閑體育活動(dòng)時(shí)間的利用情況當(dāng)做衡量休閑體育活動(dòng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只要學(xué)生不閑著，有事做，經(jīng)常參加一些學(xué)校體育活動(dòng)就是大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的全部。很多高校只在乎休閑體育活動(dòng)時(shí)間的利用率，忽視休閑體育活動(dòng)時(shí)間的利用質(zhì)量，夸大休閑體育活動(dòng)時(shí)間的重要性。在這種觀念的影響之下，大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間的重要性被夸大，形成大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。休閑體育活動(dòng)是在休閑體育活動(dòng)時(shí)間中獲得心靈和精神的自由生活狀態(tài)，休閑體育活動(dòng)是生活狀態(tài)，它并不僅僅是消耗休閑體育活動(dòng)時(shí)間的手段。夸大大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間的重要性會(huì)使學(xué)生忽視休閑體育活動(dòng)的其他要素，獲得片面的休閑體育活動(dòng)體驗(yàn)，最終形成片面的休閑體育活動(dòng)價(jià)值觀和休閑體育活動(dòng)理念。

2.1.3 大學(xué)生選擇休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與分析

有學(xué)者對(duì)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下總結(jié)：觀念陳舊、活動(dòng)內(nèi)容消極，形式單調(diào)、結(jié)構(gòu)失衡，休閑體育知識(shí)缺失且技能匱乏、缺乏計(jì)劃和組織，雖然語(yǔ)言犀利，但基本反映了大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。

表4 不同年級(jí)大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)選擇的情況（n=900）

2.1.3.1 休閑體育活動(dòng)選擇概述

多元化的大學(xué)生休閑體育活動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生以積極向上的樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生。表4 中有604 人選擇網(wǎng)絡(luò)休閑作為休閑體育活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)作為休閑體育活動(dòng)的方式之一也成為了大學(xué)生休閑體育活動(dòng)最普遍的活動(dòng)，學(xué)生的休閑體育活動(dòng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，那么如何篩選網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、控制上網(wǎng)時(shí)間成為當(dāng)今大學(xué)生休閑體育活動(dòng)需要面對(duì)的重要課題。

有352 人選擇了傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為休閑體育活動(dòng)，體育強(qiáng)健體魄的同時(shí)促進(jìn)身心健康，一直是高校倡導(dǎo)的活動(dòng)項(xiàng)目之一。休閑以休閑體育的方式走進(jìn)高校，部分休閑體育項(xiàng)目用以改革體育課程、創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，高校休閑體育以及商業(yè)化的休閑體育在高校很快得到了學(xué)生的認(rèn)可并迅速發(fā)展起來(lái)。本次調(diào)查顯示，有244 人選擇戶(hù)外運(yùn)動(dòng)為休閑體育活動(dòng)方式。在我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是休閑體育活動(dòng)的重要分支，雖然進(jìn)入校園的時(shí)間較晚，但是得到了大學(xué)生的青睞，并如火如荼的發(fā)展起來(lái)。

選擇看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)和看電影、電視的人數(shù)相差不多，分別為278 人和248 人，這兩種休閑體育活動(dòng)方式從參與者主觀上各有偏重，看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)偏向于學(xué)習(xí)和陶冶情操，看電影、電視偏向于消遣娛樂(lè)，但是將這兩項(xiàng)活動(dòng)作為休閑體育活動(dòng)方式，需要依個(gè)人情況判斷，不同的內(nèi)容、時(shí)間、個(gè)人愛(ài)好等必然得到不同的休閑體育活動(dòng)體驗(yàn)。選擇人數(shù)最少的項(xiàng)目為旅游，僅有66 人。在我國(guó)，大學(xué)生雖然有充足的休閑體育活動(dòng)時(shí)間，但是由于課業(yè)的束縛和經(jīng)濟(jì)條件的制約，所以只有少數(shù)大學(xué)生選擇旅游作為休閑體育活動(dòng)時(shí)間的休閑體育活動(dòng)。旅游可以選擇適合自己條件的旅游方式，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，在閑暇時(shí)間中為生活添加色彩。

2.1.3.2 不同年級(jí)休閑體育活動(dòng)選擇的情況

不同年級(jí)相同休閑體育活動(dòng)項(xiàng)目的比較顯示，大一學(xué)生看書(shū)聽(tīng)音樂(lè)的選項(xiàng)中選擇人數(shù)較多，比例為42%；社團(tuán)、校系活動(dòng)的選項(xiàng)中選擇人數(shù)較多，比例為28%。大二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)休閑選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為74%；傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為35%；在逛街購(gòu)物選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為38%。大三學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為32%；棋牌、益智類(lèi)游戲選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為16%。大四學(xué)生看電影、電視選項(xiàng)中選擇人數(shù)較多，比例為42.2%；旅游選項(xiàng)中的選擇人數(shù)較多，比例為30%；唱K、泡吧選項(xiàng)中選擇人數(shù)較多，比例為23%（如圖1）。

圖1 不同的年級(jí)休閑活動(dòng)選擇情況的對(duì)比（n=900）

調(diào)查情況比較樂(lè)觀，十項(xiàng)休閑體育活動(dòng)中大一學(xué)生比值最大的活動(dòng)項(xiàng)目如：看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、社團(tuán)、校系活動(dòng)都是有助于培養(yǎng)個(gè)人休閑體育活動(dòng)能力的項(xiàng)目，正確消耗休閑體育活動(dòng)時(shí)間的活動(dòng)。大二學(xué)生選擇比值最大的活動(dòng)中只有傳統(tǒng)體育活動(dòng)是相對(duì)正確的休閑方式，能促進(jìn)大學(xué)生身心健康，休閑體育活動(dòng)需要休閑體育教育加以引導(dǎo)。大三學(xué)生選擇休閑體育活動(dòng)并沒(méi)有明確的傾向，選擇棋牌、益智類(lèi)游戲的比例超過(guò)其他三個(gè)年級(jí)，他們更加喜愛(ài)室內(nèi)的益智類(lèi)的休閑活動(dòng)。大四學(xué)生選擇最多的項(xiàng)目是看電影、電視、唱K 和泡吧，這兩者并不利于休閑體育活動(dòng)理念的養(yǎng)成，不能讓學(xué)生形成正確的休閑體育活動(dòng)態(tài)度。

不同年級(jí)的大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)的選擇存在差異。剛剛經(jīng)歷三年高中生活，通過(guò)高考而考入大學(xué)的大一新生，雖然他們的學(xué)習(xí)和生活方式突然轉(zhuǎn)變，休閑體育活動(dòng)時(shí)間突然增多，缺乏對(duì)休閑體育活動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)，但是大一新生休閑體育活動(dòng)的選擇結(jié)果較為樂(lè)觀，基本都是符合大學(xué)生休閑體育活動(dòng)，他們參與的活動(dòng)大多數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的休閑體育活動(dòng)。大二學(xué)生在上課之余的休閑體育活動(dòng)時(shí)間里他們迫切的需要接觸多元化的休閑體育活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果顯示，大二學(xué)生的休閑體育活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，休閑體育活動(dòng)內(nèi)容豐富，但是缺乏對(duì)休閑體育活動(dòng)的判斷能力，該年級(jí)休閑體育活動(dòng)異化現(xiàn)象較為明顯。大三學(xué)生即將進(jìn)入大學(xué)的實(shí)習(xí)階段，他們的休閑體育活動(dòng)偏向于簡(jiǎn)單的室內(nèi)休閑體育活動(dòng)方式，參與戶(hù)外等休閑體育活動(dòng)的人數(shù)較少。大四學(xué)生即將離開(kāi)校園步入社會(huì)，在休閑體育活動(dòng)時(shí)間中側(cè)重于進(jìn)行增加同學(xué)情誼類(lèi)和娛樂(lè)消遣類(lèi)的休閑體育活動(dòng)。

從圖1 中四個(gè)年級(jí)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)選項(xiàng)所占比例來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)休閑體育活動(dòng)這一選項(xiàng)最受大學(xué)生喜愛(ài)?？萍及l(fā)達(dá)的高度信息化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中必不可少的部分。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，一方面網(wǎng)絡(luò)可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)面的渠道，另一方面網(wǎng)上其他具誘惑力的資訊吸引大學(xué)生，使之忽略學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)生活作為學(xué)生的一種休閑體育活動(dòng)方式有待完善，需要休閑體育教育作為引導(dǎo)。有媒體報(bào)道，上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)了大量的網(wǎng)絡(luò)休閑體育活動(dòng)時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)并沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)有效結(jié)合在一起，并未實(shí)現(xiàn)休閑體育活動(dòng)的意義。

表5 大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)（n=900）

2009 年10 月11 日，“四川在線——華西都市報(bào)(成都)”報(bào)道：“成都市精神衛(wèi)生中心醫(yī)生袁茵提醒學(xué)生，要注意控制上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)自己防止侵害。如果是在校學(xué)生，建議每天上網(wǎng)時(shí)間在一小時(shí)以?xún)?nèi)?！毖芯繉?duì)象中平均每天上網(wǎng)時(shí)間在1.5 之內(nèi)的有148 人，有33.78%的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3.5 小時(shí)，上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)損害大學(xué)生的身心健康。很多大學(xué)生不能有效控制上網(wǎng)時(shí)間造成休閑過(guò)度，影響正常學(xué)校生活，往往沉迷于在線聊天，在線游戲，使學(xué)生的健康狀況受到嚴(yán)重影響，甚至無(wú)法應(yīng)對(duì)正常的學(xué)習(xí)課程，影響學(xué)業(yè)。僅僅消磨了休閑體育活動(dòng)時(shí)間和滿(mǎn)足內(nèi)心需求的休閑體育活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，找到適合大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)路徑，樹(shù)立大學(xué)生真正的休閑體育生活方式至關(guān)重要。

表6 大學(xué)生改變休閑體育活動(dòng)的頻率（n=900）

表6 顯示，研究對(duì)象中只有7.56%的學(xué)生選擇“不改變休閑體育活動(dòng)”，21.89%的學(xué)生“不太改變休閑體育活動(dòng)”，57.89%的學(xué)生“偶爾改變休閑體育活動(dòng)”，12.67%的學(xué)生“經(jīng)常改變休閑體育活動(dòng)”。大學(xué)生改變休閑體育活動(dòng)的頻率較高，學(xué)生獨(dú)立思維能力較強(qiáng)，他們需要不斷嘗試著改變自己的休閑體育活動(dòng)方式，所以目前在杭高校大學(xué)生休閑體育應(yīng)該向不拘一格的多元化方向發(fā)展，傳授大學(xué)生休閑體育態(tài)度和休閑體育理念，提高休閑體育能力并豐富其休閑體育生活。

2.1.3.3 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)不明確

我們從以上分析中不難看出，大學(xué)生選擇休閑體育活動(dòng)是為了“休閑”而休閑，很多大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)滯留在消磨時(shí)間娛樂(lè)消遣的層次上。大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)方式多變，休閑體育活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)不合理、缺乏生機(jī)與活力，致使大學(xué)生普遍感到空虛無(wú)聊、單調(diào)乏味，休閑體育質(zhì)量較低。

2.1.4 大學(xué)生參加高校休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與分析

高校休閑體育教育的實(shí)施載體是學(xué)校。高校要組織開(kāi)展各類(lèi)集體休閑體育活動(dòng)，豐富大學(xué)生休閑體育生活。目前，高校開(kāi)展的集體休閑體育活動(dòng)的主要類(lèi)型為：晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)、學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座、音樂(lè)會(huì)、圖書(shū)館和自習(xí)室、社區(qū)活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、健身類(lèi)等體育活動(dòng)。在杭高校音樂(lè)會(huì)的舉辦相對(duì)較少，只有音樂(lè)學(xué)院開(kāi)展音樂(lè)會(huì)，本文從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)在杭大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和參與意愿方面進(jìn)行調(diào)查。

圖2 不同時(shí)段大學(xué)生選擇休閑活動(dòng)百分比

大學(xué)生平時(shí)和周末選擇的休閑體育活動(dòng)不同（如：圖2），平時(shí)學(xué)生大部分愿選擇參與高校組織的晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)、學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座和社團(tuán)活動(dòng)，比例分別為85.89%、79.56%和72.56%；周末選擇參加晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生，比例分別為14.11%、22.89%和18.56%。

周末學(xué)生選擇參與音樂(lè)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的比例分別為，16.22%、13.44%、0.05%，平時(shí)選擇參與此三類(lèi)活動(dòng)的比例只有16.22%、13.44%和0.05%。健身等體育運(yùn)動(dòng)與其他類(lèi)型的活動(dòng)不同，平時(shí)學(xué)生選擇參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有39%，選擇周末參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有29.67%。體育運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)項(xiàng)目，不同時(shí)段大學(xué)生的關(guān)注和參與程度基本相同。學(xué)生選擇平時(shí)參與學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的學(xué)生比例為79.56%，選擇周末參與的學(xué)生比例為22.89%，不同時(shí)段學(xué)生參與該活動(dòng)的程度差別較大。

大學(xué)生針對(duì)不同時(shí)間段參與不同的活動(dòng)有自己的見(jiàn)解。調(diào)查結(jié)果中，學(xué)生選擇參與休閑體育活動(dòng)的時(shí)間與目前高校開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間存在差異。高校開(kāi)展活動(dòng)受活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、參與人數(shù)等方面制約，不可能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，但是高校休閑體育活動(dòng)的開(kāi)展必須逐漸適應(yīng)學(xué)生的心理，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開(kāi)展大學(xué)生樂(lè)于接受的活動(dòng)，讓休閑更加貼近大學(xué)生。 學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)在學(xué)校沒(méi)有確切要求學(xué)生必須參加的時(shí)候，學(xué)生只有6.89%選擇參加，29.11%會(huì)偶爾參加，37.89%不參加（如表7）。學(xué)校組織活動(dòng)是希望學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)自身的興趣愛(ài)好，知道休閑體育時(shí)間應(yīng)該做什么，學(xué)生對(duì)這樣的目的意義并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，如果沒(méi)有學(xué)校明確規(guī)定的時(shí)候參與比例下降較大。這種現(xiàn)狀需要及時(shí)改善，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到休閑體育活動(dòng)的意義，并開(kāi)始自愿、主動(dòng)參與休閑體育活動(dòng)。

表7 學(xué)校開(kāi)展的休閑體育活動(dòng)的參與情況 （學(xué)校無(wú)強(qiáng)制要求時(shí)）

表8 學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的新穎休閑體育活動(dòng)（n=900）

學(xué)校開(kāi)展新穎的休閑體育活動(dòng)有40.22%的學(xué)生會(huì)參加，26.78%的學(xué)生不會(huì)參加該類(lèi)活動(dòng)，33%的學(xué)生是否參加新穎的休閑體育活動(dòng)視情況而定。新穎的休閑體育活動(dòng)剛剛開(kāi)展的時(shí)候參與率會(huì)提高，學(xué)生的熱情會(huì)相對(duì)較高，學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)，決定自己是否會(huì)繼續(xù)此類(lèi)活動(dòng)。大學(xué)生參與新穎休閑體育活動(dòng)與休閑體驗(yàn)和興趣愛(ài)好相關(guān)。

2.1.4.1 大學(xué)生參與高校晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，在高校沒(méi)有對(duì)于學(xué)生參與晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)要求的前提下，共有85.89%的大學(xué)生選擇參加高校晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)休閑體育活動(dòng)，40.89%的大學(xué)生選擇了偶爾參加此類(lèi)活動(dòng)，33.67%的大學(xué)生選擇不一定參加該類(lèi)活動(dòng)，只有14.00%的大學(xué)生選擇參加該類(lèi)活動(dòng)(如表9)。

表9 學(xué)校組織晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)休閑體育活動(dòng)參與情況（n=900）

由于參與該類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生比例較大（如表9），所以學(xué)校組織晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)休閑體育活動(dòng)的發(fā)展空間的彈性較大。目前，高校晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)都是由相關(guān)老師組織學(xué)生干部實(shí)施，學(xué)生群體只能參與到表演和觀賞的環(huán)節(jié)，所以該活動(dòng)不可能符合全體學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)不同老師組織的不同活動(dòng)會(huì)存在相互競(jìng)爭(zhēng)的情況，導(dǎo)致活動(dòng)的目的不明確。教師要掌握更多學(xué)生的不同心理狀況，創(chuàng)新組織形式，將調(diào)查結(jié)果中的“不一定”變成肯定，控制高校組織的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)的發(fā)展彈性，更好地發(fā)揮該類(lèi)活動(dòng)的休閑體育教育作用。

2.1.4.2 大學(xué)生參與學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的現(xiàn)狀

大學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座是將學(xué)習(xí)和休閑良好結(jié)合的方式，自主選擇性較強(qiáng)。表10 顯示，37.78%的學(xué)生認(rèn)為是否參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座由自己興趣程度決定，只有13.78%的學(xué)生不參加此類(lèi)活動(dòng)，比例也較少。大學(xué)生參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的情況比較樂(lè)觀，開(kāi)展更多類(lèi)型的學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生具有更大的選擇空間，將因興趣程度而決定是否參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的學(xué)生，吸納到經(jīng)常參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的范疇。

表10 學(xué)生參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座情況（n=900）

筆者通過(guò)隨機(jī)走訪被調(diào)查對(duì)象發(fā)現(xiàn)，高校一般會(huì)將學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座開(kāi)設(shè)時(shí)間定在周末，但大部分學(xué)生并不喜歡在周末參加學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)，更愿意參加放松身心類(lèi)休閑體育活動(dòng)，所以高校應(yīng)該將學(xué)術(shù)專(zhuān)題類(lèi)活動(dòng)開(kāi)設(shè)在周一到周五的合理時(shí)間段內(nèi)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座的積極性。

2.1.4.3 大學(xué)生參與社區(qū)、社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀 表11 顯示，有95.22%的學(xué)生選擇參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，4.78%的學(xué)生選擇偶爾參加社團(tuán)活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生不參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)。其中，大一學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)比例超過(guò)其他三個(gè)年級(jí)。高校社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，休閑體育滲透到社團(tuán)活動(dòng)中將會(huì)得到更好發(fā)展，多類(lèi)型社團(tuán)以及各種形式的社團(tuán)活動(dòng)將會(huì)對(duì)廣大高校學(xué)生的知識(shí)、技能、人格的塑造起到重要的作用。社團(tuán)活動(dòng)屬于休閑體育教育內(nèi)容的范疇，將二者有機(jī)的融合也在一起，會(huì)收到更好的效果。

表11 學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的情況（n=900）

表12 學(xué)生參加高校組織的社區(qū)活動(dòng)的情況（n=900）

在表12 中，不愿意參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生有563 人，比例為62.56%，愿意參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生有319 人，比例為35.44%，我們從學(xué)生參與意愿的調(diào)查結(jié)果分析，目前高校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的方式并不能被大部分學(xué)生接受。高校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，要求全體學(xué)生參加并且規(guī)定社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、方式、地點(diǎn)，有些社團(tuán)活動(dòng)必須在某節(jié)日或紀(jì)念日進(jìn)行，這些情況會(huì)造成學(xué)生缺乏活動(dòng)積極性。在表14 中，有80%以上的學(xué)生選擇在周末和節(jié)假日進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，可見(jiàn)學(xué)生有在休閑時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)的愿望。學(xué)校必須完善社團(tuán)活動(dòng)的組織形式、改革社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在校期間積極自主的參加該類(lèi)活動(dòng)。

目前，高校種類(lèi)繁多的社團(tuán)活動(dòng)受到大學(xué)生的青睞。高校社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，通過(guò)多元化的活動(dòng)滿(mǎn)足大學(xué)生的求知欲。不同年級(jí)學(xué)生通過(guò)不同方式的活動(dòng)滿(mǎn)足學(xué)生不同程度的心理需求，所以，高校社團(tuán)活動(dòng)的參與率極高，結(jié)合不同年級(jí)參加社團(tuán)活動(dòng)的特征，社團(tuán)活動(dòng)將會(huì)得到更好的發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)本應(yīng)該是學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)，高校組織社區(qū)活動(dòng)的形式使其變成了學(xué)生被動(dòng)參與，大大降低了大學(xué)生參與的積極性。高校組織社團(tuán)活動(dòng)僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校組織活動(dòng)的目的，大部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)其參與社團(tuán)活動(dòng)的目的，不能感覺(jué)社團(tuán)活動(dòng)的意義，甚至?xí)|(zhì)疑社團(tuán)活動(dòng)的本質(zhì)。如果高校不能改變社團(tuán)活動(dòng)的形式，學(xué)生將會(huì)排斥該類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校組織活動(dòng)不僅僅是高?；顒?dòng)，更是學(xué)生在校期間的休閑體育活動(dòng)，通過(guò)這些休閑體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，改善學(xué)生的生活方式，使其受益一生。

2.1.4.4 大學(xué)生參與學(xué)校組織戶(hù)外活動(dòng)的現(xiàn)狀

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)作為新興的休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展速度極快，越來(lái)越多的大學(xué)生以社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名組隊(duì)等形式參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在杭高校組織中小型的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體、磨練學(xué)生意志。學(xué)校組織的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的參與積極性較高。表13 顯示，只有9.67%的學(xué)生選擇不參與此類(lèi)活動(dòng)，51.67%的學(xué)生選擇參加戶(hù)外活動(dòng)，38.67%的學(xué)生選擇偶爾參加學(xué)校組織的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

表13 學(xué)生參加學(xué)校組織的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)（n=900）

從大學(xué)生參加學(xué)校組織戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，大部分大學(xué)生有參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的意愿。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)組織方式和組織內(nèi)容新穎，受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生生存能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，所以開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的高校數(shù)量較少。

2.1.4.5 大學(xué)生利用圖書(shū)館、自習(xí)室的現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館、自習(xí)室的利用是高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的一部分，利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代休閑的重要部分。

表14 大學(xué)生利用圖書(shū)館的統(tǒng)計(jì)（n=900）

表15 大學(xué)生平均每周上自習(xí)頻率（n=900）

在調(diào)查的過(guò)程中，筆者與負(fù)責(zé)圖書(shū)館、教學(xué)樓的教師交流，發(fā)現(xiàn)目前在杭大部分本科高校的圖書(shū)館和自習(xí)室的利用率特點(diǎn)：期末利用率較高，其他時(shí)間利用率較低。表14 顯示，29.33%的學(xué)生經(jīng)常去圖書(shū)館，38%的學(xué)生偶爾去圖書(shū)館，26.78%的學(xué)生不太去圖書(shū)館，5.89%的學(xué)生不去圖書(shū)館。這部分的調(diào)查顯示，在杭高校大學(xué)生沒(méi)有很好的利用圖書(shū)館。表15 顯示，大學(xué)生選擇每周上自習(xí)的頻率，5.78%的學(xué)生平均每周上5～7 次自習(xí)；27%的學(xué)生平均每周上3～5 次自習(xí)，占總調(diào)查人數(shù)的不到三分之一；51.56%的學(xué)生平均每周上1～3 次自習(xí)，可見(jiàn)各高校自習(xí)室的利用率不高。

2.1.4.6 學(xué)生參與高校休閑體育活動(dòng)的情況不理想

休閑體育這種新興的現(xiàn)代生活方式，并不是自然出現(xiàn)的狀態(tài)。目前高校組織各種形式的活動(dòng)豐富大學(xué)生的休閑體育生活，豐富學(xué)生的休閑體育生活，但是由于學(xué)校組織活動(dòng)的形式固定且單一，忽視大部分學(xué)生的需求，學(xué)生參與的積極性不高。

從大學(xué)生意愿角度分析，高校休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，沒(méi)有校方明確要求的情況下，學(xué)生參與度較低。學(xué)校組織的晚會(huì)等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)、學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座、社區(qū)活動(dòng)學(xué)生的參與情況以及圖書(shū)館、自習(xí)室的利用情況都不理想，學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)能夠得到學(xué)生的青睞，原因有以下幾個(gè)方面：校方鼓勵(lì)學(xué)生們只參加統(tǒng)一的、校方所認(rèn)可的有組織的活動(dòng)；休閑體育活動(dòng)相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目的組織形式單一，不注重培養(yǎng)學(xué)生探索多樣化的休閑體育選擇和休閑體育理念，這樣對(duì)他們今后如何休閑體育活動(dòng)造成阻礙；校、系活動(dòng)負(fù)責(zé)教師之間的比較，教師們更希望自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)受到學(xué)生們更多歡迎，導(dǎo)致一些休閑體育活動(dòng)就得到了過(guò)分的重視而另一些活動(dòng)卻遭到了忽視；活動(dòng)的內(nèi)容和形式不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的興趣，休閑體育活動(dòng)忽略學(xué)生內(nèi)心的休閑體育需求。

2.2 浙江省在杭高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的發(fā)展路徑

2.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)理念和價(jià)值觀

休閑商業(yè)化蓬勃發(fā)展之后才進(jìn)入杭州市高校校園，最初高校休閑是以休閑體育的形式開(kāi)展。大學(xué)生僅僅參與休閑體育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在休閑體育的過(guò)程中也要滲透休閑相關(guān)理論。只有正確的休閑體育教育作為指導(dǎo)，才能讓學(xué)生形成正確的休閑體育活動(dòng)理念和價(jià)值觀。高校通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我的能力。

高校要以先進(jìn)的教學(xué)價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、積極向上的休閑體育活動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間的觀念。這也是決定大學(xué)生休閑體育活動(dòng)方式的一種手段，指導(dǎo)正確的休閑體育生活方式，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)啟休閑體育活動(dòng)世界的大門(mén)。教師幫助學(xué)生客觀分析和理解各種各樣的休閑體育意識(shí)和休閑體育行為，培養(yǎng)大學(xué)生全面健康并且多層次的興趣愛(ài)好，使他們?cè)谟淇斓男蓍e體育活動(dòng)過(guò)程中積累知識(shí)、陶冶情操、充實(shí)生活。

2.2.2 高校結(jié)合休閑體育與教育情況

休閑體育和教育的結(jié)合能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)發(fā)展，使大學(xué)生獲得更好的休閑體育活動(dòng)指導(dǎo)，得到更好的休閑體育活動(dòng)方式。政府的教育主管部門(mén)結(jié)合媒體宣傳休閑體育，強(qiáng)化高校對(duì)休閑體育教育的認(rèn)識(shí)。高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的辦學(xué)理念是發(fā)展大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的重要因素之一。我國(guó)休閑領(lǐng)域的專(zhuān)家大多數(shù)研究休閑相關(guān)學(xué)術(shù)，休閑領(lǐng)域?qū)W者相對(duì)缺乏體育教育經(jīng)驗(yàn)。只有結(jié)合高校休閑體育和教育，大學(xué)生休閑體育活動(dòng)才會(huì)獲得本質(zhì)上的改變。

時(shí)代發(fā)展的越快，休閑體育的發(fā)展速度越快，設(shè)計(jì)的范圍越廣。我們想要全面深入地研究大學(xué)生休閑體育活動(dòng)，必須讓休閑體育教育走進(jìn)大學(xué)校園，把教育變成大學(xué)生休閑體育的引路者，大學(xué)生休閑體育活動(dòng)才會(huì)獲得更快更好的發(fā)展。各級(jí)政府和社會(huì)對(duì)休閑體育教育進(jìn)行科學(xué)定位，站在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史高度上，正視休閑體育教育對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)以及提高公民素質(zhì)的重大作用，把休閑體育教育納入到素質(zhì)教育和終身教育中來(lái)，建立健全休閑體育的社會(huì)體制，重視高校的人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)，建立起良好的社會(huì)休閑體育服務(wù)體系。社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校、家庭要互相配合，形成教育合力，鞏固和增強(qiáng)休閑體育教育成果。

2.2.3 大學(xué)生休閑體育活動(dòng)體驗(yàn)式教育

休閑體育教育開(kāi)展的主要途徑是發(fā)展校園文化建設(shè)。現(xiàn)在高校幾乎都建立有各種各樣的學(xué)生社團(tuán)組織，可以通過(guò)社團(tuán)組織開(kāi)展大學(xué)生休閑體育活動(dòng)和教育，這些都與大學(xué)生的生活密不可分，成為當(dāng)前大學(xué)生休閑體育活動(dòng)和自我教育的主要途徑。規(guī)范社團(tuán)的組織和管理是各高校的主要任務(wù)，社團(tuán)的規(guī)范可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上、豐富多彩的校園活動(dòng)。我們還可以鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)院進(jìn)行校園文化建設(shè)，發(fā)揮各個(gè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔，從而輻射整個(gè)校園文化。我們可以改善和擴(kuò)建校園的休閑生活設(shè)施，如田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等，結(jié)合大學(xué)生的心理特征，以及社會(huì)新興的休閑體育項(xiàng)目，增加休閑體育活動(dòng)項(xiàng)目，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)基地、水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身健美場(chǎng)館等現(xiàn)代休閑體育設(shè)施，引導(dǎo)大學(xué)生參與的積極性和休閑體育健身的理念。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)相對(duì)片面，雖然對(duì)休閑體育活動(dòng)具有一定的見(jiàn)解，但是這種見(jiàn)解是基于大學(xué)生自身的休閑體育活動(dòng)體驗(yàn)之上，不完全適用于當(dāng)今社會(huì)。學(xué)生不清楚自己對(duì)休閑體育活動(dòng)的認(rèn)知是否適用于本人的背景和現(xiàn)實(shí)。

3.1.2 大學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)認(rèn)知存在不足。大學(xué)生將休閑體育活動(dòng)視為一種體驗(yàn)、一種習(xí)慣，看低休閑體育活動(dòng)的重要性。這種現(xiàn)象阻礙大學(xué)生自身休閑體育活動(dòng)理念和價(jià)值觀的形成。

3.1.3 大學(xué)生因年齡、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等因素影響，缺少休閑體育理念和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，選擇休閑體育活動(dòng)時(shí)只重于形式和娛樂(lè)消遣體驗(yàn)，尚未達(dá)到真休閑體育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.4 大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)時(shí)間相對(duì)充足，但是沒(méi)有合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間的能力，虛度了大部分休閑體育活動(dòng)時(shí)間。大學(xué)生只在乎休閑體育活動(dòng)時(shí)間的利用率，忽視休閑體育活動(dòng)時(shí)間的利用質(zhì)量，夸大休閑時(shí)間的重要性，形成大學(xué)生休閑體育活動(dòng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。大部分學(xué)生對(duì)于在校期間休閑體育活動(dòng)方式的狀況也不容樂(lè)觀。

3.1.5 大學(xué)生因不同年級(jí)的背景對(duì)休閑體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇呈現(xiàn)多元化，選擇內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、傾向各不相同，造成了大學(xué)生休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)不明確。

3.1.6 大學(xué)生集體活動(dòng)受休閑體育內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織形式等制約，參與高校休閑體育活動(dòng)的情況不樂(lè)觀。

3.1.7 高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的辦學(xué)理念是發(fā)展大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的重要因素之一。我國(guó)休閑領(lǐng)域的專(zhuān)家大多數(shù)研究休閑相關(guān)學(xué)術(shù)，但休閑體育領(lǐng)域?qū)W者相對(duì)缺乏教育經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生尚未接受休閑體育教育的引導(dǎo)，不會(huì)獲得本質(zhì)上的改變。

3.2 建議

3.2.1 樹(shù)立大健康理念體系，建立大學(xué)生體育健康的價(jià)值觀。高校要把體育教育和健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，列入到高校常規(guī)教學(xué)中，讓體育健康知識(shí)走進(jìn)大學(xué)課堂；積極開(kāi)展體育健康教育，普及大學(xué)生體育健康知識(shí)；引導(dǎo)大學(xué)生逐漸形成正確的休閑體育活動(dòng)價(jià)值觀，幫助大學(xué)生合理利用休閑體育活動(dòng)時(shí)間，樹(shù)立正確的休閑體育活動(dòng)理念，找到適合大學(xué)生身心健康的休閑體育活動(dòng)方式和休閑體育活動(dòng)，從根本上改善大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)現(xiàn)狀。

3.2.2 加大力度促進(jìn)高校休閑體育教育的發(fā)展。高校在正規(guī)教育中加強(qiáng)與休閑體育相關(guān)的內(nèi)容，豐富教育過(guò)程中的休閑體育活動(dòng)色彩；給予大學(xué)生社團(tuán)更多支持和更大的發(fā)展空間，以大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，滿(mǎn)足大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)需求。

3.2.3 構(gòu)建休閑體育課堂教育和課外實(shí)踐相結(jié)合，豐富完善休閑體育活動(dòng)。高校需經(jīng)常性宣傳休閑體育活動(dòng)的重要性，將健康教育納入培養(yǎng)體育教師職前教育和職后培訓(xùn)內(nèi)容；進(jìn)一步加強(qiáng)政府相關(guān)部門(mén)以及媒體對(duì)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的重視，由政府、教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)以及媒體共同推動(dòng)；建立和完善更多適合大學(xué)生休閑體育活動(dòng)場(chǎng)所，政府相關(guān)部門(mén)與高校一同加強(qiáng)休閑體育活動(dòng)場(chǎng)所的管理，做到“各抓共管，常抓不懈”。