家長(zhǎng)互助促家校共育

徐寅倩 陳冬岳

摘要：在學(xué)校的家庭教育中，若能發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，將為受助家長(zhǎng)帶來(lái)直接有效的幫助，同時(shí)也會(huì)促使施助家長(zhǎng)總結(jié)和反省自身的家庭教育成效，從而實(shí)現(xiàn)所有家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。成立家長(zhǎng)互助中心，聘請(qǐng)?jiān)诩彝ソ逃I(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)并取得一定成效的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師，為家長(zhǎng)提供互助指導(dǎo)服務(wù)。定期開(kāi)展的咨詢、沙龍、講座和團(tuán)輔等互助活動(dòng)，取得了初步成效，大大改善了家庭教育，促進(jìn)了家校共育。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師家校共育

學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)形式多樣，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是目前最主要的形式之一。趙忠心教授在《家庭教育學(xué)》中指出，家長(zhǎng)學(xué)?！俺擞蓪＜?、教授、教師講授理論知識(shí)以外，還要請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法”。在學(xué)校的家庭教育中，若能發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，將為受助家長(zhǎng)帶來(lái)直接有效的幫助，同時(shí)也會(huì)促使施助家長(zhǎng)總結(jié)和反省自身的家庭教育成效，從而實(shí)現(xiàn)所有家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。2015年，蘇州市立達(dá)中學(xué)校成為蘇州市首批家庭教育課程項(xiàng)目學(xué)校之一，并承擔(dān)了項(xiàng)目子課題“家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)與使用”的研究。2016年，學(xué)校成立了蘇州市首家家長(zhǎng)互助中心，將家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校的師資，家校攜手促進(jìn)家校共育。

一、 組織建設(shè)

家長(zhǎng)互助中心隸屬于學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心，下設(shè)初一、初二和初三分部，每個(gè)年級(jí)分部設(shè)立若干班級(jí)小組。

（一） 成員構(gòu)成

家長(zhǎng)互助中心以家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師為核心。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)自愿報(bào)名和家委會(huì)、班主任推薦相結(jié)合的方法，選聘優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師。家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師的核心要求是其在家庭教育領(lǐng)域具有豐富且卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，其孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀或者進(jìn)步明顯，并且具備積極進(jìn)取的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系等綜合素養(yǎng)。此外，中心成員還包括學(xué)校獲得蘇州市家庭教育指導(dǎo)師資格的教師和部分專兼職心理教師等輔導(dǎo)人員。

（二） 培訓(xùn)支撐

為了建設(shè)一支高素質(zhì)、高成效的家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師隊(duì)伍，學(xué)校在家長(zhǎng)互助中心設(shè)置了家庭教育資料專用架——家教園地。結(jié)合家長(zhǎng)推薦，由家長(zhǎng)和學(xué)校一起購(gòu)置相關(guān)書(shū)籍報(bào)刊;學(xué)校定期組織家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師參加豐富的培訓(xùn)活動(dòng)，例如聆聽(tīng)正面管教導(dǎo)師瑪麗·尼爾森和蘇州大學(xué)黃辛隱教授等專家的講座，開(kāi)展情緒管理和親子關(guān)系等團(tuán)輔拓展活動(dòng);同時(shí)，學(xué)校還引導(dǎo)家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師學(xué)習(xí)家長(zhǎng)慕課等在線課程，并組織開(kāi)展相關(guān)主題沙龍活動(dòng)。

（三） 組別劃分

家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師依據(jù)服務(wù)的方式和內(nèi)容的不同，分為講座、咨詢、沙龍、團(tuán)輔、協(xié)同家訪、家庭結(jié)對(duì)等多個(gè)組別。不同組別分設(shè)1位正組長(zhǎng)和2位副組長(zhǎng)。例如，講座組重點(diǎn)開(kāi)展面向所有家長(zhǎng)的群體性培訓(xùn);咨詢組重點(diǎn)開(kāi)展與家長(zhǎng)及其孩子的個(gè)性化交流;沙龍組重點(diǎn)通過(guò)主題研討激發(fā)家庭教育新思路和新方法;團(tuán)輔組重點(diǎn)幫助家長(zhǎng)及其孩子走出人際關(guān)系困境;協(xié)同家訪組主要是協(xié)同班主任開(kāi)展家訪工作;家庭結(jié)對(duì)組則以一對(duì)一的形式實(shí)現(xiàn)家庭之間的長(zhǎng)期精準(zhǔn)幫扶。

二、 主要活動(dòng)

（一） 互助咨詢

家長(zhǎng)互助中心于每周五下午15：30至17：00定期舉辦家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)。我們每次安排2—4位家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師和一位學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師值班，咨詢家長(zhǎng)通過(guò)自薦和班主任推薦相結(jié)合的方式確定。活動(dòng)方式以個(gè)別咨詢和小型沙龍為主?；ブ行膫溆小肮ぷ饔涗洷尽保顒?dòng)結(jié)束以后，家長(zhǎng)指導(dǎo)師要將咨詢的主要內(nèi)容和成效做好記錄，以便追蹤反饋，同時(shí)還要精選活動(dòng)亮點(diǎn)在工作群及時(shí)分享，并定期推送至“立達(dá)心驛站”微信公眾號(hào)。自2016年下半年以來(lái)，家長(zhǎng)互助中心共進(jìn)行互助咨詢活動(dòng)150多次，前來(lái)咨詢家長(zhǎng)近600人次。

（二） 好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)的形式一般是講座或沙龍，主要由家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師組織開(kāi)展，學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師參與協(xié)助。

2016年10月26日，學(xué)校舉辦了第一屆好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。圍繞“陪伴孩子成長(zhǎng)”的主題，2位家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師做了精彩的講座。2017年12月29日，學(xué)校圍繞“家校合育促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題，舉辦了第二屆好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。5位家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師分享了孩子有效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有效解決了受助家長(zhǎng)的困惑。2018年4月27日，學(xué)校與美國(guó)浩津中學(xué)部分師生聯(lián)合舉辦了第三屆好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。這次分享會(huì)圍繞“成才與成人”“應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育”“補(bǔ)短式教育與揚(yáng)長(zhǎng)式教育”三個(gè)主題展開(kāi)探討，現(xiàn)場(chǎng)300多位家長(zhǎng)和學(xué)生積極參與互動(dòng)，多家媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。2019年11月4日的第四屆好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，圍繞“如何提升孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力”這一主題，3位家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師和學(xué)校家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師孫昊老師等一起帶領(lǐng)家長(zhǎng)分角色體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓參與的家長(zhǎng)深刻體會(huì)了在家庭教育中秉持“和善而堅(jiān)定”原則的重要性，了解了驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的各種策略。

（三） 團(tuán)輔拓展活動(dòng)

2016年11月27日，初三（14）班家長(zhǎng)陳學(xué)芳女士為初一和初二的50多位家長(zhǎng)及其孩子開(kāi)展了一次名為“和你在一起真好”的親子團(tuán)輔活動(dòng)。2018年2月，初二（17）班的家長(zhǎng)及其孩子們開(kāi)展了一次讀書(shū)沙龍和戶外拓展活動(dòng);初二（14）班的全體家長(zhǎng)在校體育館舉行了名為“青春期與家庭教育”的家長(zhǎng)團(tuán)輔活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇州大學(xué)心理學(xué)副教授王平女士，與班級(jí)家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師一起指導(dǎo)家長(zhǎng)，通過(guò)角色體驗(yàn)游戲，理解與感受孩子的行為，盡情分享心得，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

（四） 親子互助活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉行“親子感恩”主題活動(dòng)?；顒?dòng)中每個(gè)學(xué)生要寫(xiě)一封“感恩家書(shū)”，父母寫(xiě)一封“感恩回函”，從而促進(jìn)和諧的親子關(guān)系。同時(shí)，學(xué)校還將家書(shū)編輯成冊(cè)發(fā)給新生家長(zhǎng)，讓更多家長(zhǎng)從中受益。2018年2月，初二（10）班俞潤(rùn)琪和陳禹汐同學(xué)、初三（8）班王小禾同學(xué)及其家長(zhǎng)等10多人，圍繞各自關(guān)心的主題，開(kāi)展了家庭結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，從而在不同家庭之間實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子的互補(bǔ)互助。

（五） 《家庭教育讀本》研習(xí)活動(dòng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)年級(jí)和班級(jí)的家長(zhǎng)互助活動(dòng)， 各年級(jí)各班家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師聯(lián)合家委會(huì)理事，圍繞《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》，積極組織開(kāi)展了各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

不同年級(jí)的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行互評(píng)互助。活動(dòng)形式豐富多樣。第一，開(kāi)展沙龍互助活動(dòng)。各年級(jí)各班熱情高漲，精心準(zhǔn)備，有的在家里，有的在茶室，有的在戶外，盡情分享自己的讀書(shū)體會(huì)。第二，倡議家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀后感并進(jìn)行評(píng)選。2017年獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)181名，2018年獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)多達(dá)675名，學(xué)校均對(duì)其給予了獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還遴選優(yōu)秀讀后感編輯成《家春秋》供全校師長(zhǎng)及家長(zhǎng)共讀，同時(shí)還將優(yōu)秀讀后感推送到“立達(dá)心驛站”微信公眾號(hào)，供更多的家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)。第三，撰寫(xiě)成長(zhǎng)寄語(yǔ)，制作成長(zhǎng)檔案。第四，以劇本、詩(shī)歌和歌曲等多種藝術(shù)形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。這些活動(dòng)在全校營(yíng)造了良好的家長(zhǎng)互助氛圍，提高了家長(zhǎng)互助的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、 互助成效

為了總結(jié)家長(zhǎng)互助實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)互助成效，2017年下半學(xué)年以來(lái)，學(xué)校分別對(duì)受助家長(zhǎng)、互助指導(dǎo)師和相關(guān)學(xué)生教師分階段開(kāi)展了活動(dòng)成效調(diào)研反饋工作。

（一） 受助家長(zhǎng)調(diào)研反饋

兩年多時(shí)間，共有1400多位家長(zhǎng)接受了調(diào)研。調(diào)研項(xiàng)目及其結(jié)果如表1所示。

從調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)可互助的優(yōu)勢(shì)和成效。同時(shí)，結(jié)合不同階段的調(diào)研數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，自愿報(bào)名的家長(zhǎng)和參加2次以上的家長(zhǎng)雖然不多，但是數(shù)量上呈不斷增長(zhǎng)趨勢(shì);家長(zhǎng)咨詢主題雖然以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎侵饾u開(kāi)始關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)。

（二） 相關(guān)師生調(diào)研反饋

到目前為止，共有2000多位學(xué)生和教師接受了調(diào)研，調(diào)研項(xiàng)目及其結(jié)果如表2所示。

從表2可以看出，接受家庭互助指導(dǎo)后，大部分學(xué)生反映家長(zhǎng)的教育方式有所改善，親子關(guān)系也隨之改善，暴力懲罰少了，講道理多了，表率作用明顯了;大部分班主任等教師反映學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有所改善，家校聯(lián)系次數(shù)明顯增加，家長(zhǎng)能更多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。

綜上所述，學(xué)校開(kāi)展的家長(zhǎng)互助活動(dòng)總體上取得了一定的成效，大大改善了家庭教育，促進(jìn)了家校共育。但是，活動(dòng)在家長(zhǎng)的主動(dòng)參與度和轉(zhuǎn)化成效等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)家長(zhǎng)互助實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研反饋，今后學(xué)校將重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容繼續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)互助工作：一是增強(qiáng)互助的專題性和針對(duì)性，促進(jìn)互助實(shí)效性;二是推動(dòng)互助活動(dòng)向年級(jí)和班級(jí)延伸，促進(jìn)互助廣泛性;三是發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)樞紐作用，促進(jìn)互助長(zhǎng)效性;四是充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣引領(lǐng)作用，不斷改進(jìn)互助方式和內(nèi)容，有效推進(jìn)家庭教育工作。

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（徐寅倩，江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)校校長(zhǎng)、黨委書(shū)記，兼蘇州市滄浪中學(xué)校校長(zhǎng)。陳冬岳，江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)校歷史教師，曾獲蘇州市優(yōu)秀德育工作者、蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人、蘇州市優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)。）