張全 李艷萍
摘 要:近年來(lái),藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,“藝考熱”持續(xù)升溫,藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增。本文以近三年江蘇師范大學(xué)音樂(lè)、美術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)為例,通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)去向、求職行業(yè)、單位性質(zhì)、就業(yè)地區(qū)等信息的統(tǒng)計(jì)分析,全面呈現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及特點(diǎn),從而引發(fā)藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的思考,以便促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè);就業(yè)去向;調(diào)研分析
2020年高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)874萬(wàn),創(chuàng)歷史新高。就業(yè)是最大的民生,進(jìn)入新時(shí)代,以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央對(duì)青年大學(xué)生充滿(mǎn)期待,勉勵(lì)他們用青春書(shū)寫(xiě)華彩篇章。江蘇師范大學(xué)是江蘇省人民政府和教育部共建高校,是江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校。本文以江蘇師范大學(xué)近三年音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況為研究對(duì)象,分析原因,研究措施,為促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生充分就業(yè)高質(zhì)量就業(yè)提供有利借鑒。
一、近三年畢業(yè)生就業(yè)基本情況分析
(一)畢業(yè)生就業(yè)率總體情況
如表1所示,參照江蘇師范大學(xué)2017屆、2018屆、2019屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告和江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng),近三年音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況較好,就業(yè)率較高,就業(yè)趨勢(shì)穩(wěn)定。音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在江蘇省內(nèi)就業(yè)人數(shù)比例有所增加,美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)一直保持較高比列。
(二)畢業(yè)生就業(yè)去向
如表2所示,近三年音樂(lè)和美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生數(shù)量穩(wěn)步增加,總就業(yè)率較高且相對(duì)穩(wěn)定,協(xié)議就業(yè)率有逐年遞減的趨勢(shì),同時(shí)就業(yè)的靈活性有所提高,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平的逐步提高,再加上人們對(duì)教育的重視,升學(xué)出國(guó)率增幅明顯,可見(jiàn)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生近三年對(duì)自身繼續(xù)深造的意愿比較強(qiáng)烈。
根據(jù)江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)顯示,江蘇師范大學(xué)2017屆-2019屆音樂(lè)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)分別為261人、262人、249人;在事業(yè)單位就業(yè)分別為30人、26人、49人;在機(jī)關(guān)就業(yè)分別為0人、2人、2人;在基層項(xiàng)目就業(yè)分別為0人、3人、0人;自主創(chuàng)業(yè)分別為1人、2人、2人;升學(xué)分別為46人、52人、60人;出國(guó)分別為1人、2人、10人。畢業(yè)生以企業(yè)就業(yè)為主,升學(xué)及出國(guó)人數(shù)逐年增加,基層項(xiàng)目、自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少,有些年份甚至為零,基層就業(yè)還需進(jìn)一步引導(dǎo)和幫扶。近三年音樂(lè)和美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要以教育行業(yè)為主,并保持較高增長(zhǎng)速度,充分體現(xiàn)出師范高校教育特色,文化體育行業(yè)也保持較多就業(yè)人數(shù),在信息行業(yè)、服務(wù)業(yè)與制造業(yè)方面的就業(yè)人數(shù)呈逐年遞減的趨勢(shì),反映出職業(yè)選擇的目標(biāo)導(dǎo)向性更加明確。
二、影響藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)去向的主要因素及相關(guān)對(duì)策
(一)影響因素
1.家庭因素。家庭因素對(duì)畢業(yè)生就業(yè)去向的影響顯著,它對(duì)畢業(yè)生選擇什么性質(zhì)的工作單位有較大的影響,擁有更好家庭環(huán)境的畢業(yè)生選擇出國(guó)、考研或相對(duì)穩(wěn)定的工作可能性較大。
2.興趣與能力傾向。根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,人往往傾向于選擇自己感興趣的職業(yè),從事感興趣的職業(yè)更容易給人帶來(lái)幸福感,而專(zhuān)業(yè)能力的具備是個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中獲得成就感和自我效能感的關(guān)鍵,所以說(shuō)興趣與能力是職業(yè)選擇的關(guān)鍵因素。
3.親友關(guān)系。由于畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,更容易受外在因素的影響,在離開(kāi)學(xué)校初入職場(chǎng)的階段,更傾向于親朋好友的意見(jiàn)和建議。
4.社會(huì)因素。社會(huì)因素的影響主要體現(xiàn)在一些傳統(tǒng)觀念以及畢業(yè)生本人的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,一些新興行業(yè)和職業(yè)也吸引了畢業(yè)生的眼球,他們更容易嘗試新興職業(yè),比如直播、網(wǎng)絡(luò)電商等。
(二)對(duì)策研究
綜上所述,藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)去向受多方面因素的影響,如何選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展之路,是每一位畢業(yè)生必須考慮的問(wèn)題,也是每一位就業(yè)指導(dǎo)者面對(duì)的重要課題。如何通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性、有特色的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),是每個(gè)從事就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé)所在。因此,要完善藝術(shù)類(lèi)學(xué)生全過(guò)程培養(yǎng)機(jī)制,推進(jìn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化發(fā)展模式,把好生源質(zhì)量“入口關(guān)”及畢業(yè)生就業(yè)“出口關(guān)”。強(qiáng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新,加大課程改革力度,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與課程功能的有機(jī)結(jié)合,提升畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)水平。強(qiáng)化思想引領(lǐng),轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念,大力宣傳國(guó)家相關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策,幫助學(xué)生樹(shù)立響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到西部、到基層、到中小微企業(yè)就業(yè)。要完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育,做好大一新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),加強(qiáng)大二、大三學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練,幫助大四學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并開(kāi)展更具針對(duì)性的就業(yè)幫扶。
[參考文獻(xiàn)]
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課題項(xiàng)目:本文系2018年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思政專(zhuān)項(xiàng)課題(項(xiàng)目號(hào):2018SJSZ280,課題組成員:張全、李艷萍、崔成前、薛靜華)“新時(shí)代高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式變革與創(chuàng)新”和2019年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程高校思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)課題(項(xiàng)目號(hào):19SZC-046,課題組成員:張全、李艷萍、崔成前)“高校大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)及發(fā)展對(duì)策研究”的階段性研究成果。
(作者單位:江蘇師范大學(xué),江蘇 徐州 221116;徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,江蘇 徐州 221004)