華亭市小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

（甘肅省華亭市皇甫學(xué)校 甘肅 平?jīng)?744100）

1、引言

足球運動是一項運動強度大、對抗性強的體育運動項目，深受廣大群眾的喜愛。據(jù)統(tǒng)計，一場正規(guī)的足球比賽下來，每一位運動員至少要跑10000m，所以參與足球運動首先需要運動員有一個良好的耐力素質(zhì)。現(xiàn)代足球產(chǎn)自英國，早在1863年10月26日英國就成立了第一個足球聯(lián)合會，足球從此在社會上和學(xué)校里掀起一股熱潮，多少年來，足球愛好者急劇上升，尤其校園足球發(fā)展迅猛，足球愛好者很快發(fā)展起來，體育教育中足球教學(xué)成了體育課教學(xué)的主要任務(wù)之一。學(xué)生長期參加足球運動，不僅可以強身健體，還可以緩解學(xué)業(yè)給他們帶來的壓力。那么學(xué)校開展足球教學(xué)，創(chuàng)辦足球校園，不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還想通過學(xué)校足球教學(xué)培育出一批優(yōu)秀的足球運動員，為我國足球事業(yè)在國際上能夠站穩(wěn)腳跟儲備足球人才。國際足聯(lián)提出“足球要從娃娃抓起”，為響應(yīng)號召，華亭市小學(xué)校園足球緊跟時代需要，將足球引進校園，校園足球一時興起，校園足球發(fā)展迅速，足球愛好者急劇上升，但在發(fā)展過程中遇到眾多問題，本次研究主要是通過調(diào)查，了解華亭市小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，并提出建設(shè)性意見，促進華亭市小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本次研究選取華亭市小學(xué)作為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

在榆林學(xué)院圖書館查閱相關(guān)足球發(fā)展現(xiàn)狀書籍，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫及維普數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)國家校園足球發(fā)展現(xiàn)狀的文獻，了解我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展過程出現(xiàn)的問題，為本次研究打下扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）觀察法。

根據(jù)本次研究內(nèi)容，自行到華亭市的小學(xué)校園進行觀察，了解小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)發(fā)展中存在的問題。

（3）問卷調(diào)查法。

根據(jù)本課題的需要，參考相關(guān)文獻問卷，自行編制問卷《華亭市小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析問卷調(diào)查表》，對小學(xué)進行實地問卷調(diào)查。

（4）訪談法。

通過面對面訪談或者電話的方式，對體育專業(yè)教師進行訪談，訪談內(nèi)容主要為問卷的有效性、體育教師情況及所在學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀及各所在學(xué)校的教師認為發(fā)展中存在的問題進行探討。

（5）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用Word和Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對本次問卷所得出的數(shù)據(jù)做出統(tǒng)計以及必要的分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、學(xué)生參與校園足球的態(tài)度分析

表1 參與校園足球喜愛程度調(diào)查表

表2 參與校園足球與學(xué)習(xí)效率關(guān)系調(diào)查表

由表1-2可知，華亭市小學(xué)的學(xué)生對校園足球的態(tài)度是非?？隙ǖ?，男生相對女生來說，更喜歡足球運動，47.2%的男生和35.3%是非常喜歡參與足球運動的，8.9%的男生和19.8%的女生認為他們不喜歡足球。此外我還調(diào)查了學(xué)生對校園足球和學(xué)習(xí)效率關(guān)系的問題，66.7%的男生和65.3%的女生認為足球鍛煉是對他們的學(xué)習(xí)成績的增高是非常有幫助的，調(diào)查的學(xué)生中，只有7.1%的男生和10.3%的女生認為足球運動對他們的學(xué)業(yè)沒有幫助。由此可以看出，華亭市的小學(xué)生對校園足球的態(tài)度是端正的，他們喜歡足球運動，認為參與足球運動對他們的成長是有一定幫助的，這與其他學(xué)者的研究結(jié)果是一致的。

3.2、學(xué)生每周參與校園足球鍛煉次數(shù)統(tǒng)計

由表3-4可知華亭市小學(xué)的學(xué)生每周參與足球鍛煉的次數(shù)少和參與的時間比較短，每周參與足球鍛煉次數(shù)普遍停留在1-2次，其中男生占86.3%，女生占79.9%，參與的時間大部分人停留在30min以內(nèi)，男生占68.5%，女生占89.3%，通過調(diào)查，華亭市小學(xué)生一般是借助體育課的方式來參與足球運動，少數(shù)同學(xué)是下課后課余時間或者放學(xué)后自行組織參與足球運動。相對來說，男生每周參與足球運動的次數(shù)和時間都比女生多，男生相對女生較喜歡足球運動，這與前面調(diào)查是相符合的。

表3 學(xué)生每周參與足球運動的次數(shù)統(tǒng)計表

表4 學(xué)生每次參與足球運動的時間調(diào)查表

3.3、華亭市小學(xué)學(xué)生參與校園足球的目的

表5 華亭市小學(xué)生參與足球運動目的統(tǒng)計表

由表5可知，華亭市小學(xué)的學(xué)生參與校園足球鍛煉的目的很簡單，主要是為了鍛煉身體，其中男女學(xué)生參與足球運動主要是為了增強體質(zhì)占到調(diào)查人數(shù)的76.6%，其次是減肥、興趣愛好、擴大社交。興趣愛好主要體現(xiàn)在，這些學(xué)生想在這方面提高運動技能。

3.4、影響學(xué)生參與校園足球的因素分析

表6 影響華亭市小學(xué)生參與足球運動原因統(tǒng)計表

任何事物在發(fā)展過程中都不是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣那樣的問題來阻礙其發(fā)展，校園足球也不例外，通過此次調(diào)查，影響華亭市小學(xué)生參與校園足球的因素主要有場地不完善、教師不專業(yè)、器材不夠用、怕吃苦、怕影響學(xué)習(xí)以及自己對足球有興趣，所以大致可以分為主觀因素和客觀因素。由表6可知，影響華亭市小學(xué)生參與足球運動的主要因素是客觀因素，學(xué)校場地和器材不能滿足學(xué)生的需求，場地和器材的原因?qū)е聦W(xué)生不想?yún)⒓踊蛘哒f不太情愿參加足球運動，其次就是個人原因，這也是一種錯誤的想法，參與足球運動會影響個人學(xué)習(xí)成績，他們對教師的評價相對較高，只有2人認為教師不專業(yè)，他們才不想?yún)⑴c足球運動。

3.5、場地設(shè)施及經(jīng)費情況

足球運動在校園迅速崛起的同時，也有許多阻礙校園足球發(fā)展的因素，通過對校園小學(xué)生的調(diào)查可知，華亭市小學(xué)的校園足球設(shè)施并不能滿足小學(xué)生參與足球的需求，通過對9名在校體育教師交流之后了解到，他們所在的學(xué)校也沒有一個完善的足球場地，學(xué)校只有一所是有足球場地的，為假草，已經(jīng)使用多年，也不曾維修或者更換，校園足球器材相對較少，雖然學(xué)校給了一部分資金用來購買體育設(shè)備，但是還是不能滿足教學(xué)需求。

3.6、師資情況

一個學(xué)校教師受教育的程度對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響是非常大的，雖然大眾認為學(xué)歷不代表能力，但是學(xué)歷在一定程度上體現(xiàn)了這個人接受教育的程度。通過調(diào)查得知，本次調(diào)查的華亭市小學(xué)的體育教師皆為本科畢業(yè)生，其中只有一名為足球?qū)ｍ?，其他皆為籃球和田徑專項，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未曾組織他們進行專業(yè)的足球培訓(xùn)，他們的技能大部分是通過大學(xué)期間所學(xué)以及課外相互探討所練，理論知識也是通過自行學(xué)習(xí)而來，沒有接受過系統(tǒng)的足球教學(xué)培訓(xùn)。

3.7、校園足球開展過程中出現(xiàn)的問題

（1）校園足球設(shè)備不完善。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體育技能學(xué)習(xí)也是一樣的。校園場地設(shè)備如果完善，教學(xué)工具完整，在一定程度上可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我國校園足球在發(fā)展過程中，遇到的首要問題就是場地不完善，器材不夠用的問題，歸根結(jié)底是學(xué)校重視度不夠高，不能夠正確的投資，在本次調(diào)查的結(jié)果可以看出，華亭市小學(xué)校園足球在發(fā)展過程中也遇到了這樣的問題，學(xué)校足球設(shè)施不完善，不能定期的培訓(xùn)體育教師，這是阻礙校園足球發(fā)展的主要因素之一。

（2）少部分學(xué)生不能正確認識足球運動。

在我國，大部分家長認為孩子在學(xué)業(yè)上已經(jīng)有很大的壓力，在家有做不完的作業(yè)，他們認為學(xué)生參加足球運動或者其他體育運動就是浪費時間進而影響他們的學(xué)習(xí)成績，久而久之，他們就會給孩子灌輸這樣的思想，讓孩子沒有對足球運動產(chǎn)生一個正確的認識，但是通過調(diào)查可知，這樣的人群已經(jīng)越來越少，大部分家長已經(jīng)意識到健康是孩子學(xué)習(xí)的資本，只是學(xué)生由于懶惰或者其他原因自行不想?yún)⒓幼闱蜻\動，從而抑制了校園足球的發(fā)展。

4、結(jié)論

（1）華亭市小學(xué)生對足球運動的態(tài)度很積極；

（2）華亭市小學(xué)的小學(xué)生認為足球運動對他們的學(xué)習(xí)有幫助；

（3）華亭市小學(xué)生每周參與足球的次數(shù)相對比較少，時間不較短；

（4）華亭市的小學(xué)生男生相對比女生較喜歡足球運動；

（5）華亭市的小學(xué)生參與足球運動的主要目的是為了增強體質(zhì)；

（6）華亭市小學(xué)生認為制約自身參與校園足球的主要因素是場地不完善、器材不夠用；

（7）華亭市小學(xué)體育教師都為本科學(xué)歷，但大部分人未曾接受過專業(yè)的足球教學(xué)培訓(xùn)，大學(xué)所學(xué)的專項也不是足球。

5、建議

（1）華亭市小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大投資力度；

（2）華亭市小學(xué)學(xué)生應(yīng)該正確的認識參與足球的意義；

（3）華亭市小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該定期組織體育教師進行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。