張麗瓊 楊 珂
(1.福州大學(xué)至誠學(xué)院;2.福建商學(xué)院 福建福州 350001)
(一)產(chǎn)學(xué)研深度融合的內(nèi)涵。產(chǎn)學(xué)研深度融合是指企業(yè)、高校、科研機構(gòu)等主體基于自身的戰(zhàn)略視野驅(qū)動,本著資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏的原則,協(xié)同推進各創(chuàng)新要素的有效組合,并致力于提升各自知識獲取能力、知識吸收能力和知識交互能力,推動科技研發(fā)和知識成果轉(zhuǎn)化的循環(huán)過程。產(chǎn)學(xué)研深度融合是產(chǎn)學(xué)研合作的高級階段,其運行模式是形成創(chuàng)新生態(tài)圈,并自驅(qū)循環(huán)升級。一方面,要最大限度地發(fā)揮生態(tài)圈各主體之間的協(xié)同效應(yīng),促進生態(tài)圈的自我進化,實現(xiàn)自我成長;另一方面,生態(tài)圈也可以從外部吸收新的經(jīng)營資源,在迅速擴大現(xiàn)有規(guī)模的同時,通過與現(xiàn)有各項資源的相互協(xié)調(diào),提高新陳代謝,凸顯競爭優(yōu)勢。
多年的產(chǎn)學(xué)研合作歷程加快了科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)創(chuàng)新,提高了產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,在國家重大科技項目和重大工程技術(shù)攻關(guān)中發(fā)揮了積極的作用;[1]也積累了大量可供借鑒的經(jīng)驗和模式,如科技工業(yè)園區(qū)模式、合作研究中心模式、科研承包與合作培養(yǎng)人才模式等,[2]但產(chǎn)學(xué)研合作畢竟是一個多主體交互的動態(tài)協(xié)作過程,因此也面臨著一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)當(dāng)前的產(chǎn)學(xué)研各主體之間仍以自發(fā)的點對點合作方式居多,創(chuàng)新模式以非正式合作居多,如合作舉辦學(xué)術(shù)會議、企業(yè)員工高校演講、企業(yè)雇傭畢業(yè)生、企業(yè)課堂或委托培訓(xùn)為主,屬于小范圍階段性合作;(2)合作主體都存在有限理性,其戰(zhàn)略選擇基于自身的利益最大化,缺乏換位思考,不能實現(xiàn)協(xié)同的均衡狀態(tài),單維線性的合作方式必然影響合作效果;(3)科研邊緣化現(xiàn)象尚存,科研與人才培養(yǎng)關(guān)聯(lián)性弱,與生產(chǎn)應(yīng)用緊密契合點少,科研助推力和創(chuàng)新活力有待充分激發(fā)。[3]創(chuàng)新已成為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重大戰(zhàn)略支撐,我們需要探詢創(chuàng)新生態(tài)圈形成機理,加快推進產(chǎn)學(xué)研深度融合。
(二)創(chuàng)新生態(tài)圈的主要生態(tài)。創(chuàng)新生態(tài)圈是加快推進知識創(chuàng)新及知識成果轉(zhuǎn)化的發(fā)動機,是產(chǎn)學(xué)研深度融合戰(zhàn)略進程中形成的新格局。創(chuàng)新生態(tài)圈形成后的主要有三大場域:知識場域、商業(yè)場域和環(huán)境場域。生態(tài)如下圖所示:創(chuàng)新生態(tài)圈的中心是知識場域,由工程知識、技術(shù)知識、科學(xué)知識等構(gòu)成的自然科學(xué)與由人文知識、藝術(shù)知識、市場知識等構(gòu)成的社會科學(xué)所形成的知識圈,二者通過深度融合、動態(tài)協(xié)同促進知識的持續(xù)創(chuàng)新和升級轉(zhuǎn)化。生態(tài)圈中心的知識是創(chuàng)新生態(tài)圈循環(huán)運轉(zhuǎn)最核心要素,是商業(yè)的新驅(qū)動力,其魅力將以各種形式被呈現(xiàn),與越來越多的具體場景結(jié)合,并加速演化,為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。我們也可以將知識場域看作是創(chuàng)新生態(tài)圈的運營平臺,承擔(dān)知識的創(chuàng)新與交換的場所。創(chuàng)新生態(tài)圈第二層為商業(yè)場域,其中存在著多元利益主體,他們受戰(zhàn)略視野的驅(qū)動,結(jié)合東西方哲學(xué)和辨證理論方法,以全局觀、統(tǒng)籌觀、可持續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo),用充分開放的姿態(tài),在創(chuàng)新生態(tài)圈中互相競爭、互相合作、互相影響、互相博弈。創(chuàng)新生態(tài)圈中的活力主體是下方的企業(yè),其通過優(yōu)化內(nèi)部的采購、研發(fā)、制造、營銷、人力、財務(wù)、組織、流程、制度和文化,實現(xiàn)全員、全時空、全領(lǐng)域參與創(chuàng)新;創(chuàng)新生態(tài)圈的需求端由右方的領(lǐng)先用戶、競爭者、消費者和利基市場構(gòu)成;創(chuàng)新生態(tài)圈的供給端為國內(nèi)外研究機構(gòu)、高校圈、供應(yīng)商圈、平臺圈與行業(yè)機構(gòu)等組成,他們是產(chǎn)品科技的主要供給方;上方的政府和國際組織同樣也是重要的利益主體,政府部門的工作主要是以“定政策、做監(jiān)督”發(fā)揮催化劑的作用。同時,創(chuàng)新生態(tài)圈也會受到更廣闊領(lǐng)域的環(huán)境場域的影響,并進行信息流、物質(zhì)流、知識流、能量流等方面的交互。如圖1所示,每一個圈均為相互獨立卻又相互影響的小生態(tài),有自身獨特的組織結(jié)構(gòu)和行為模式,但在生態(tài)圈中他們又基于共同的利益目標(biāo)深度交互融合。
圖1 基于產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)圈模型
(一)培育期的泛化反應(yīng)式融合。生態(tài)圈形成的培育,需要盡快改變各融合主體對生態(tài)圈的既往想象,生態(tài)圈所面對的環(huán)境中充滿了不確定性,需要奉行閃電式擴張戰(zhàn)略,其關(guān)鍵在創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化執(zhí)行力和吸引力,以獲取高風(fēng)險高收益,贏得更多的融合對象。這一時期,創(chuàng)新市場巨大,龍頭企業(yè)、一流高校陸續(xù)加入,但還沒有取得核心地位,企業(yè)與高校的科研項目合作屬于泛化反應(yīng)式融合。受企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、運作流程、管理制度、生態(tài)環(huán)境和組織文化等因素影響,產(chǎn)學(xué)研各主體依據(jù)自身戰(zhàn)略和資源選擇成本最低的點對點訂單式合作,合作創(chuàng)新內(nèi)容更多屬于問題倒逼式創(chuàng)新,受市場需求的引導(dǎo)和制約。在融合中,企業(yè)和高校必須時刻關(guān)注外界環(huán)境的變化,并對預(yù)期融合對象的特點、合作可能性、關(guān)系維系以及商業(yè)價值等方面進行重點考察,系統(tǒng)研判融合過程中的各項影響因素、長效機制及止損策略,謹(jǐn)慎選擇協(xié)同創(chuàng)新模式。
在產(chǎn)學(xué)研融合過程中,各個小生態(tài)都存在反應(yīng)式融合,網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。在企業(yè)中,反應(yīng)融合從市場部門開始,市場部門通過調(diào)查訪談等方式獲取市場需求信息,并反饋研發(fā)部門,研發(fā)部門設(shè)計初步產(chǎn)品,并發(fā)送生產(chǎn)部門,生產(chǎn)部門通過采購部門獲取足夠原材料投放到生產(chǎn)機器,經(jīng)過生產(chǎn)加工產(chǎn)出商品,營銷部門將商品投放市場與消費者進行價值交換;在高等院校和科研院所中,研究團隊探尋社會熱點和難點,將國內(nèi)外有關(guān)論點進行學(xué)術(shù)交流和深入研究,通過學(xué)習(xí)、消化、內(nèi)化,去蕪存菁、百花齊放,創(chuàng)造出全新知識產(chǎn)品;在創(chuàng)新鏈中,以企業(yè)為主體的聯(lián)盟圈將技術(shù)難點或商品設(shè)想委托高等學(xué)校和科研院所,高等學(xué)校和科研院所將研究出來的新技術(shù)和新方法應(yīng)用于企業(yè),轉(zhuǎn)換為新產(chǎn)品或提高生產(chǎn)效率,并相互進行實時反饋。[4]
(二)成長期的對接催化融合。因培育期創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率的攀升、單位經(jīng)濟效益指數(shù)增加和人員效能的高速提升,生態(tài)圈進入成長期。經(jīng)過初期的泛化反應(yīng)式融合,企業(yè)、高等學(xué)校、科研院所之間建立起了初步的信任,小生態(tài)與其他小生態(tài)的融合,一條創(chuàng)新鏈與其他創(chuàng)新鏈的多元融合,使培育期的點對點融合轉(zhuǎn)變成了成長期的對接催化式融合,一種面對面的融合。這一時期,市場分析從依靠各小生態(tài)的靈感涌現(xiàn)進入依靠數(shù)據(jù)的理性設(shè)計,常規(guī)化管理逐步形成,小生態(tài)之間的人員賦能與流動成為常態(tài),信息溝通方式由原來的長期對話談判博弈模式轉(zhuǎn)變成短期廣播式信息鏈接,生態(tài)圈的正規(guī)化運作模式形成,新陳代謝,優(yōu)勝劣汰。成長期的創(chuàng)新生態(tài)圈呈現(xiàn)出較為清晰的排列組合方式。
知識場域在市場和政府戰(zhàn)略的驅(qū)動下,由價值源泉升級為超信息平臺,利用當(dāng)前人工智能和信息技術(shù)進入商業(yè)場域,對創(chuàng)新需求進行“放榜—揭榜—商品—金融”一體化運營,把握著生態(tài)圈的成長方向。商業(yè)場域中的各小生態(tài)的戰(zhàn)略設(shè)計、結(jié)構(gòu)升級、流程優(yōu)化、人員賦能、規(guī)模擴張等需求均在生態(tài)圈中有自身的對接融合小生態(tài),強強聯(lián)手,面面俱到。產(chǎn)學(xué)研融合中的政策需求需要政府機構(gòu)予以滿足,政府機構(gòu)的長遠戰(zhàn)略需求需要企業(yè)、高等學(xué)校、科研院所和消費者的建言獻策與實踐應(yīng)用。小生態(tài)中的對接催化融合,促使產(chǎn)學(xué)研深度融合得以延續(xù)和演化。
(三)成熟期的智能無縫融合。這一時期的生態(tài)圈已進入超級智能模式,在智能技術(shù)的超級視野下,生態(tài)圈中的各融合主體突破時空、物象的局限,主動接收并根據(jù)圈層布局合理匹配創(chuàng)新需求,以人機協(xié)創(chuàng)大幅降低試錯成本,前沿技術(shù)領(lǐng)域共創(chuàng)共享,資源池、能量池、需求池、應(yīng)用池?zé)o縫融合。政產(chǎn)學(xué)研用均應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)分析工具進行無摩擦溝通,精準(zhǔn)的信息耦合促使各主體之間的合作默契,競爭有度,信任升級,合作進入常規(guī)制度化模式。大小生態(tài)圈林立,種類紛繁卻又有條不紊,功能上互相耦合,在自升級的同時又相互賦能。在真實的場景維度上,生態(tài)圈在體驗、展示、消費驅(qū)動等方面全方位實現(xiàn)各主體對自主創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新的期許,世界一流高校、全球頂尖企業(yè)、現(xiàn)代智能政府、績優(yōu)幸福用戶在預(yù)測之內(nèi)與預(yù)料之外達到平衡。除了生態(tài)圈的內(nèi)部的循環(huán)成長,生態(tài)圈還與外界環(huán)境進行開放性合作,共享全球生態(tài)資源,共創(chuàng)高價值的智能商業(yè)模式。
(一)相關(guān)利益主體需求定位。創(chuàng)新生態(tài)圈的本質(zhì)是匹配系統(tǒng),對系統(tǒng)而言,匹配成功的數(shù)量越多,生態(tài)圈的價值也就越大,而用戶數(shù)量的多少僅僅是匹配數(shù)量的前提,培育期的高速率擴張和大規(guī)模淘汰是必經(jīng)的過程。在培育期,要通過生態(tài)圈內(nèi)部“戰(zhàn)略性重組和集約化”,共享切實融合的生態(tài)圈愿景與文化,以建立促進眾多核心主體自我成長和自組織化的機制,引進能促進生態(tài)圈內(nèi)各主體進行用戶共享的體系,逐步從創(chuàng)立小生態(tài)圈邁向大生態(tài)圈。各主體在初始狀態(tài)由于資源和知識的稟賦差異存在著協(xié)同困難和發(fā)展需求,這也是創(chuàng)新生態(tài)圈從低階合作到自發(fā)形成的協(xié)同生態(tài)圈的形成過程中所要解決的首要問題。
(二)相關(guān)利益主體功能深度分析。從創(chuàng)新驅(qū)動系統(tǒng)來看,內(nèi)部各子系統(tǒng)既存在著單獨作用,也存在相互作用,如何有效發(fā)揮內(nèi)部各子系統(tǒng)的相互作用和聯(lián)系以形成系統(tǒng)的整體作用是理解創(chuàng)新生態(tài)圈中各協(xié)同主體的角色與作用的關(guān)鍵。
(三)建立信任機制,降低交易成本。在系統(tǒng)的博弈演化中,主體信任程度與協(xié)同收益呈現(xiàn)正相關(guān),這意味著信任機制的建立能夠有效化解利益導(dǎo)向的策略選擇。首先,設(shè)計合理的信任機制,提升利益相關(guān)主體的協(xié)同意愿、有效配置相關(guān)資源、降低不確定性、穩(wěn)定未來預(yù)期;然后思考創(chuàng)新系統(tǒng)中的協(xié)同成本、交易成本以及風(fēng)險成本的控制方法,以有效控制這些成本從而帶來協(xié)同的規(guī)模收益;再次,思考外部知識源建設(shè)思路,以開放式的共享經(jīng)濟,吸引多個主體的參與創(chuàng)新生態(tài)圈的運作。
(四)全方位戰(zhàn)略合作,實現(xiàn)互補共贏。建立合理的利益分配與激勵機制,思考人員的賦能與流動。在人才培養(yǎng)、決策咨詢、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面開展全方位的戰(zhàn)略合作,全面提升雙方的競爭實力、品牌優(yōu)勢和社會知名度,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作共贏。
(五)重構(gòu)與優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研深度融合的平臺。重構(gòu)與優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研深度融合的平臺,促使政府、高校、企業(yè)、科研機構(gòu)等政產(chǎn)學(xué)研主體在外部大環(huán)境和內(nèi)部自組織中形成動態(tài)互動深度融合,進而通過主體協(xié)同、組織協(xié)同、知識協(xié)同等過程達到創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。