馬小培
(山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館,山西 太原 030031)
高校圖書館的創(chuàng)客空間是依托高校圖書館資源、為大學(xué)生提供社區(qū)化經(jīng)營(yíng)的工作場(chǎng)所。一般來說,高校圖書館創(chuàng)客空間具有個(gè)性化、知識(shí)共享與跨學(xué)科等特點(diǎn)。目前,多數(shù)高校圖書館在創(chuàng)客空間建設(shè)方面已頗具成效,然而,大多高校圖書館定位于圖書的管理與檢索,其服務(wù)方式與服務(wù)內(nèi)容與傳統(tǒng)的館藏資源服務(wù)大同小異;從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度上說,一些高校圖書館的創(chuàng)客空間似乎也并不合格。總的來說,高校圖書館創(chuàng)客空間受制于場(chǎng)地、管理方式等多種因素,存在紙質(zhì)資料管理多于數(shù)字化信息服務(wù)、缺少針對(duì)化和個(gè)性化服務(wù)等缺點(diǎn),與此同時(shí),服務(wù)明顯滯后、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問題,也亟待解決,這些是導(dǎo)致創(chuàng)客空間華而不實(shí)、缺乏發(fā)展?jié)摿Φ脑騕1]。因此,關(guān)注高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力的評(píng)價(jià)問題,具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,有利于將創(chuàng)客空間的服務(wù)指標(biāo)量化,使圖書館創(chuàng)客空間明確認(rèn)識(shí)到問題所在,從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)與完善。
在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下,高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)揮出巨大作用,一方面它為創(chuàng)客提供信息資源,同時(shí)嵌入式指導(dǎo)創(chuàng)客活動(dòng),另一方面它又提供了寬松的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、讀者靈感碰撞空間。
伴隨信息化時(shí)代的到來,數(shù)據(jù)資源呈爆炸式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),這直接導(dǎo)致高校圖書館的資源數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)藏了大量的文獻(xiàn)資源。高校圖書館可以采用館際互借的方式,與其他知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu),如檔案館、博物館、地方圖書館,保持密切聯(lián)系、共享信息資源,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決跨地區(qū)障礙,從而為創(chuàng)客空間的創(chuàng)新提供必要的資源支撐。從這個(gè)角度上來看,高校圖書館創(chuàng)客空間的館員要善于應(yīng)用和操作計(jì)算機(jī),掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),從而快速獲取、整合、拆分信息,以便更好地服務(wù)創(chuàng)客。一般來說,高校大學(xué)生創(chuàng)客具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自控能力,也對(duì)新鮮事物保持著旺盛的求知欲,大學(xué)生為創(chuàng)客空間注入了活力,當(dāng)創(chuàng)客出現(xiàn)創(chuàng)意和靈感時(shí),高校圖書館創(chuàng)客空間就扮演著“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)者”的角色[2]。一方面,創(chuàng)客空間要為創(chuàng)客實(shí)現(xiàn)想法提供豐富的理論支撐,尤其是學(xué)科專業(yè)性較強(qiáng)的科研技能信息,這是保障創(chuàng)客夢(mèng)想成真的必要條件,另一方面,創(chuàng)客空間要嵌入到創(chuàng)客夢(mèng)想實(shí)施的全過程,創(chuàng)客空間服務(wù)團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)客的指導(dǎo)和幫助力度,盡可能地幫助創(chuàng)客突破資源獲取和整合的難關(guān),加速創(chuàng)客想法向成果轉(zhuǎn)化的速度。
大學(xué)生靈感豐富、創(chuàng)造力強(qiáng),但如果沒有高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助,創(chuàng)意有可能僅局限于創(chuàng)意,難以實(shí)現(xiàn)。高校圖書館創(chuàng)客空間充分發(fā)揮了人才、資源、空間等優(yōu)勢(shì),為創(chuàng)客提供相關(guān)的培訓(xùn)課程,提升創(chuàng)客的實(shí)際動(dòng)手能力。一方面,高校圖書館創(chuàng)客空間定期舉辦講座,強(qiáng)調(diào)科研的重要性,結(jié)合學(xué)科熱點(diǎn)研究方向和最新學(xué)術(shù)成果,為大學(xué)生創(chuàng)客開拓思路,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維,當(dāng)創(chuàng)客的創(chuàng)意出現(xiàn)偏差、可行性不強(qiáng)時(shí),創(chuàng)客空間也可以及時(shí)為其提供修改建議,避免創(chuàng)客的研究方向偏離軌道[3]。另一方面,高校圖書館創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供必要的硬件設(shè)備,例如先進(jìn)的多媒體技術(shù)、3D打印機(jī)、實(shí)驗(yàn)研究工具以及廣闊的物理空間等,供創(chuàng)客意見交流與活動(dòng)實(shí)施所用??傊咝D書館創(chuàng)客空間在硬件設(shè)施配備方面為創(chuàng)客提供保障,同時(shí)嵌入指導(dǎo)創(chuàng)客活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),是創(chuàng)客活動(dòng)的指導(dǎo)者。
高校圖書館創(chuàng)客空間除了助力創(chuàng)客的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),還為大學(xué)生提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),也就是說,創(chuàng)客空間的服務(wù)并不是單一的,即便大學(xué)生暫時(shí)沒有創(chuàng)新需求,也可以應(yīng)用創(chuàng)客空間實(shí)現(xiàn)信息的共享。高校圖書館內(nèi)聚集了大量的師生讀者,圖書館為其專門開辟了交流的空間,讀者在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流時(shí),會(huì)產(chǎn)生激烈的思維碰撞,一旦激發(fā)了讀者的靈感,那么讀者可以馬上借助創(chuàng)客空間的多媒體技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備,將其靈感付諸實(shí)踐,或獲取能夠驗(yàn)證其想法的信息資源,即提高了讀者的執(zhí)行力。從這個(gè)層面來看,創(chuàng)客空間挖掘了讀者的創(chuàng)新潛力,促進(jìn)讀者向創(chuàng)客轉(zhuǎn)變,同時(shí)促使高校圖書館的資源得到了最大化利用。
總的來說,高校圖書館創(chuàng)客空間是一個(gè)集成式的空間,能夠滿足普通讀者和創(chuàng)客的需求,使高校圖書館突破了傳統(tǒng)的職能,拓展了更大的服務(wù)領(lǐng)域。
對(duì)高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,筆者認(rèn)為,可以從實(shí)體空間、虛擬空間、整體服務(wù)3個(gè)方面入手,分別對(duì)這3個(gè)方面的數(shù)值進(jìn)行量化,再計(jì)算成最終分值,方能得出對(duì)創(chuàng)客空間的評(píng)價(jià)結(jié)果。
從實(shí)體空間來看,對(duì)高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力的考察主要集中在以下幾點(diǎn):創(chuàng)客空間位置的便利度、環(huán)境的親和度、實(shí)體館藏資源的用戶滿意度、創(chuàng)客空間功能分區(qū)合理程度、新技術(shù)主題體驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)新作品展示區(qū)、多媒體設(shè)備區(qū)、電子硬件情況等。創(chuàng)客空間的實(shí)體服務(wù)是直觀的、具體的,能夠?yàn)閯?chuàng)客們直接使用與體驗(yàn)[4]。高校圖書館在評(píng)價(jià)創(chuàng)客空間服務(wù)時(shí),可以設(shè)計(jì)包含以上幾點(diǎn)內(nèi)容的問卷,獲取重要度、滿意度及偏差的數(shù)值,從而得出關(guān)于這一方面服務(wù)能力的分?jǐn)?shù)。
從虛擬空間來看,對(duì)高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力的考察主要集中在以下幾點(diǎn):創(chuàng)客虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、電子資源的用戶滿意度、信息統(tǒng)一檢索平臺(tái)的建設(shè)、新技術(shù)的分享講座、圖書館APP的開發(fā)情況、在線預(yù)約與排位功能。正如上文所述,高校圖書館創(chuàng)客空間不僅在線下進(jìn)行,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,更可以向虛擬空間延伸,為創(chuàng)客們搭建了學(xué)術(shù)交流平臺(tái),成為信息資源的供給者[5]。那么,高校圖書館創(chuàng)客空間就要重視網(wǎng)絡(luò)服務(wù),既為創(chuàng)客提供完善豐富的電子資源,又為創(chuàng)客提供技術(shù)方面的保障,便利創(chuàng)客獲取資源、促進(jìn)創(chuàng)客學(xué)術(shù)研究成果的交流共享。
從整體服務(wù)方面來看,高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):服務(wù)人員的軟硬件技術(shù)支持、服務(wù)人員的館藏資源利用指導(dǎo)、服務(wù)人員參考咨詢的專業(yè)性與服務(wù)人員的責(zé)任心及服務(wù)態(tài)度。無(wú)論是實(shí)體上的創(chuàng)客空間,還是虛擬平臺(tái)的創(chuàng)客空間,都需要服務(wù)人員的參與和構(gòu)建,那么,對(duì)服務(wù)人員的評(píng)價(jià)就構(gòu)成了衡量高校圖書館創(chuàng)客空間能力水平的重要組成部分。服務(wù)人員的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上決定了創(chuàng)客空間的整體服務(wù)質(zhì)量,因此不容忽視。
高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力評(píng)價(jià)是受多方面因素影響的,其中,服務(wù)人員是主體,知識(shí)資源是客體,服務(wù)空間是保障。
服務(wù)主體指的是高校圖書館創(chuàng)客空間的服務(wù)人員,包括專職人員和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師兩部分,這是影響創(chuàng)客空間服務(wù)能力評(píng)價(jià)的核心要素。高校圖書館創(chuàng)客空間的構(gòu)建目標(biāo)在于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力,因此,知識(shí)主體的服務(wù)主動(dòng)性、信息資源管理水平和成熟度,以及對(duì)國(guó)家各級(jí)政府部門頒布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策措施的掌握程度,都直接影響著創(chuàng)客空間的整體服務(wù)質(zhì)量。表1是高校圖書館創(chuàng)客空間對(duì)服務(wù)主體提出的要求,服務(wù)主體在以下方面具備較高的分?jǐn)?shù),就可以從整體上提高創(chuàng)客空間的評(píng)價(jià)值,反之,則對(duì)創(chuàng)客空間產(chǎn)生負(fù)面影響[6]。
表1
客體即創(chuàng)客空間服務(wù)所提供的知識(shí)本身,一般來說,高校圖書館創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供豐富的知識(shí),其知識(shí)服務(wù)構(gòu)成了創(chuàng)客空間的重要內(nèi)容。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐角度來看,高校圖書館創(chuàng)客空間知識(shí)服務(wù)與情報(bào)服務(wù)戰(zhàn)略結(jié)合,先收集服務(wù)對(duì)象對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的需求,再對(duì)目標(biāo)資源進(jìn)行整合與輸出,使知識(shí)資源的適用性能夠?yàn)閯?chuàng)客所感知和應(yīng)用,保障知識(shí)傳播的順暢性與便利性。因此,知識(shí)客體也是高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力評(píng)價(jià)的影響因素之一,表2是關(guān)于知識(shí)客體的評(píng)價(jià)指標(biāo)與具體含義闡釋。
表2 知識(shí)客體的評(píng)價(jià)指標(biāo)釋義
在高校圖書館創(chuàng)客空間的服務(wù)過程中,其環(huán)境也是影響評(píng)價(jià)指數(shù)的重要因素。服務(wù)定位精準(zhǔn)是高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展和完善的第一要素,不僅需要配套完備的設(shè)施,還需要?jiǎng)?chuàng)新孵化平臺(tái)的高效運(yùn)行,可以說,服務(wù)環(huán)境為創(chuàng)客空間提供了保障。表3是服務(wù)環(huán)境具體包含的內(nèi)容:創(chuàng)客空間生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)客空間發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)客空間制度管理與創(chuàng)客空間聯(lián)盟建設(shè)。當(dāng)一個(gè)高校圖書館創(chuàng)客空間在上述幾個(gè)方面都能達(dá)到高指數(shù)標(biāo)準(zhǔn),那么在服務(wù)環(huán)境層面,創(chuàng)客空間的保障能力必然處于一個(gè)較高水平,能夠?yàn)閯?chuàng)客提供所需的資源和設(shè)備,進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
表3 創(chuàng)客空間服務(wù)環(huán)境
基于以上對(duì)高校圖書館創(chuàng)客空間評(píng)價(jià)內(nèi)容和影響要素的分析,筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外構(gòu)建經(jīng)驗(yàn),遵循發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)的原則,提出以下幾點(diǎn)創(chuàng)客空間服務(wù)能力的改進(jìn)對(duì)策。
目前,高校圖書館創(chuàng)客空間從服務(wù)供給角度來看,存在同質(zhì)化和簡(jiǎn)單化的問題,具體來說,同質(zhì)化指的是多個(gè)部門具有類似職能,導(dǎo)致創(chuàng)客空間重形式、輕內(nèi)容,服務(wù)效率低下。簡(jiǎn)單化則指創(chuàng)客空間不對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行群體區(qū)分,只將設(shè)備、技術(shù)簡(jiǎn)單地提供給全體創(chuàng)客,缺乏針對(duì)性。針對(duì)這種情況,筆者認(rèn)為,高校圖書館創(chuàng)客空間應(yīng)該增強(qiáng)區(qū)域性功能建設(shè),明確核心定位。在這方面,國(guó)內(nèi)高校圖書館可以借鑒美國(guó)的一些創(chuàng)客空間服務(wù)形式,如針對(duì)創(chuàng)客人群的特點(diǎn),劃分了合作創(chuàng)新型、項(xiàng)目開發(fā)型等不同群體,有針對(duì)性地為創(chuàng)客提供信息資源和計(jì)算機(jī)編程、數(shù)字媒體服務(wù),使其區(qū)域功能發(fā)揮較為充分[7]??傊咝D書館應(yīng)該精簡(jiǎn)服務(wù)部門,明確服務(wù)定位,精準(zhǔn)地為創(chuàng)客提供資源和設(shè)備。
高校圖書館創(chuàng)客空間應(yīng)該充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),側(cè)重于對(duì)創(chuàng)客的指導(dǎo)和輔助,開發(fā)多種多樣的基于新技術(shù)的服務(wù)方式。例如美國(guó)羅格斯大學(xué)圖書館創(chuàng)客空間,采取創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、體驗(yàn)工作站的方式,吸引更多讀者應(yīng)用創(chuàng)客空間、感受創(chuàng)新帶來的樂趣。一方面有利于促使讀者向創(chuàng)客轉(zhuǎn)變,另一方面,創(chuàng)客通過實(shí)踐操作,也能夠提高對(duì)創(chuàng)客空間的評(píng)價(jià)。除此之外,高校創(chuàng)客空間還可以對(duì)最新的研究成果進(jìn)行分享和推廣,例如更新數(shù)據(jù)庫(kù)、微信推送等,增強(qiáng)虛擬服務(wù)環(huán)境的設(shè)計(jì)能力,拓寬與創(chuàng)客間的互動(dòng)交流渠道。
由于我國(guó)高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)能力總體偏弱,體系化完善和特色化開發(fā)尚欠缺,因此,應(yīng)該通過個(gè)性服務(wù)機(jī)制促進(jìn)創(chuàng)客空間與創(chuàng)客的雙向交流。例如美國(guó)皮博迪學(xué)院圖書館創(chuàng)客空間收集創(chuàng)客實(shí)際需求,并以此為基礎(chǔ)提供多種個(gè)性化項(xiàng)目服務(wù),包括切割及縫紉設(shè)備、打印設(shè)備、計(jì)算機(jī)編程、電子設(shè)備等,真正做到以創(chuàng)客為中心,同時(shí),擴(kuò)大創(chuàng)客反饋渠道,創(chuàng)客可以在網(wǎng)站上留言預(yù)約講座、提出建議、申請(qǐng)?jiān)O(shè)備、獲取技術(shù)支持,也可以到館尋求專業(yè)人員的幫助?;诖?,我國(guó)高校圖書館創(chuàng)客空間要重視定制化服務(wù)機(jī)制的建設(shè),與大學(xué)生創(chuàng)客形成密切的往來,同時(shí),創(chuàng)客空間可以與社會(huì)團(tuán)體或企業(yè)形成合作關(guān)系,幫助創(chuàng)客獲取更多的訊息和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
我國(guó)高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)已然取得顯著成效,對(duì)于創(chuàng)客空間的評(píng)價(jià)一般從實(shí)體空間、虛擬空間與整體服務(wù)三大宏觀層面展開。為了提高創(chuàng)客空間的評(píng)價(jià)指數(shù),高校圖書館應(yīng)該將完善重點(diǎn)放在增加創(chuàng)客空間區(qū)域功能、發(fā)揮新技術(shù)等方面,以不斷提高服務(wù)水平,滿足創(chuàng)客與日俱增的實(shí)際需求。