游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用價值及策略分析

趙國偉

摘 要游戲教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用頻率較高的一項(xiàng)教學(xué)策略和方法，游戲之于小學(xué)生而言就像是水之于魚，將游戲教學(xué)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)中，能夠產(chǎn)生如魚得水般的教學(xué)效果。本文從游戲教學(xué)應(yīng)用價值入手，簡要地分析了游戲教學(xué)的應(yīng)用策略，希望能夠以此改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)困境與隱患，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合質(zhì)量。

關(guān)鍵詞游戲教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用價值;策略

中圖分類號：D045 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0143-01

游戲教學(xué)顧名思義就是借助游戲的方式，讓課堂發(fā)揮出寓教于樂的功效。在游戲教學(xué)的過程中，孩子們心情放松、情緒高漲、積極主動，教學(xué)活動的效率自然而然就高;相反，如果教師一味地強(qiáng)調(diào)坐好、手背后、閉嘴等等，孩子們就會產(chǎn)生厭煩心理，甚至?xí)拰W(xué)。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

首先，游戲教學(xué)雖然不是新穎的教學(xué)理念，但是卻給數(shù)學(xué)課堂增添了一抹亮色。游戲與數(shù)學(xué)課堂的融合，讓數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生了煥然一新的感覺，讓孩子們眼前一亮。全新的數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)孩子們以全新的面貌面對數(shù)學(xué)課堂。

其次，數(shù)學(xué)教學(xué)本身也可以稱之為一項(xiàng)游戲，同一個題型換一個條件就可以變換為另一個題目，就像變形金剛一樣。因此，挖掘數(shù)學(xué)本身的內(nèi)涵便能夠充分發(fā)揮出游戲教學(xué)的功效。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（一）借助游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

游戲?qū)τ诤⒆觽儊碇v，具有著非同一般的吸引力，因此游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用最為基礎(chǔ)的價值便是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們常說數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥、邏輯思維性強(qiáng)等一些特征，而游戲則是輕松、活潑、愉快的，看似互不相容的兩部分如何高效地融合在一起呢？這便是接下來要研究的話題之一。以基礎(chǔ)數(shù)字的學(xué)習(xí)為例，“1-10”這幾個基本的數(shù)字是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的前提，規(guī)范、正確的數(shù)字書寫方式是提高學(xué)生書寫綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，在基本數(shù)字和加減法的學(xué)習(xí)中，教師必須要重視趣味游戲的融入，從教學(xué)之初建立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，那么接下來的課堂紀(jì)律、課堂效果便自然而然地產(chǎn)生了。

“1像鉛筆直又長，2像小鴨嘎嘎叫……”簡單的數(shù)字兒歌，讓學(xué)生感受數(shù)字學(xué)習(xí)的趣味。緊接著教師可以將數(shù)字與情境聯(lián)系在一起，鍛煉孩子們的數(shù)感。

（二）多樣趣味教學(xué)，培養(yǎng)自主能力

趣味化的游戲教學(xué)方式其實(shí)是多種多樣的，并不是教師認(rèn)為的單純的“做游戲”，像趣味合作教學(xué)等都是非常常用的游戲化教學(xué)方式。

以平行四邊形的面積推導(dǎo)為例，在學(xué)習(xí)平行四邊形的面積之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了正方形、長方形等一些四邊形的面積，以小組為單位，讓孩子們自主發(fā)現(xiàn)之前學(xué)習(xí)的四邊形的面積與平行四邊形的面積有哪些區(qū)別和聯(lián)系。

教師：同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過正方形和長方形的面積，誰能說一說“正方形”和“長方形”的面積是如何計(jì)算的呢？

學(xué)生一：正方形的面積是“邊長乘以邊長”，長方形的面積是“長乘以寬”。

教師：非常正確，那我們接下來看一下這個四邊形的面積應(yīng)該如何計(jì)算呢？（教師展示出事先準(zhǔn)備好的多媒體課件，展示平行四邊形的模型，然后給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主去探索平行四邊形面積計(jì)算的方法和策略。）教師將學(xué)生分為幾個不同的學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)他們用自己現(xiàn)有的知識解決新的問題。

經(jīng)過10到20分鐘的合作分析，孩子們得出了各種各樣的答案：

小組一：我們小組的方法是將平行四邊形分割開，然后重新組成一個長方形，然后用新的長方形的長乘以寬得出了平行四邊形的面積。

小組二：我們采用的方法簡單，利用長方形的面積公式進(jìn)行了計(jì)算，得出了面積，但是結(jié)果和他們的有些不一樣。

小組三：我們用的是數(shù)方格的方法，將平行四邊形分成很多個變成為1厘米的小正方形，然后數(shù)一數(shù)個數(shù)，從而得出面積。

（三）趣味數(shù)學(xué)活動，提高綜合能力

趣味數(shù)學(xué)游戲活動是保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生綜合實(shí)力的關(guān)鍵舉措，趣味數(shù)學(xué)活動的開展方式多種多樣。教師要根據(jù)學(xué)生的不同年級段、不同學(xué)情以及不同的教學(xué)需求選擇不同的趣味活動。比如低年級的親子數(shù)學(xué)趣味活動、高年級的數(shù)學(xué)趣味競賽活動等等，根據(jù)不同的需求制定不同的趣味活動計(jì)劃，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動的效果和作用。

三、結(jié)論分析

總之，游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位和作用。作為一線教育者必須全面貫徹，重點(diǎn)突破，借助游戲教學(xué)完善數(shù)學(xué)教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

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