“百年大計,教育為本;教育大計,德育為本”

王惠

摘 要：新課程體制改革不斷深入，對學(xué)校教育教學(xué)也提出了全新的要求，在傳授學(xué)生理論知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強對學(xué)生的德育。因此教師在開展教學(xué)工作時也要重點將德育工作融入具體的教學(xué)活動當(dāng)中，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。校長作為學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)提高對德育工作的重視程度，確保德育工作的有效開展。文章主要分析了小學(xué)校長如何加強學(xué)校德育工作，并提出了具體的建議對策，希望能夠為小學(xué)校長開展德育工作起到一些參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;德育工作;策略;意義

一、引言

“百年大計，教育為本;教育大計，德育為本?！钡掠ぷ魇菍W(xué)校教育的重要基礎(chǔ)，主要指對學(xué)生開展政治思想和道德品質(zhì)的教育，提高學(xué)生的道德品行;如果學(xué)校對此項工作缺乏重視，那么將會失去德育的實際意義。所以，在新時代下，教師要將德育放在首要位置，加強開展德育工作，提高德育工作的有效性。德育是基礎(chǔ)教育，尤其是在小學(xué)階段更要將德育工作擺在首位，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為小學(xué)校長，筆者要強化德育工作的開展，學(xué)習(xí)德育工作的政策，不斷提高自我認(rèn)識，樹立正確的辦學(xué)思想，提高德育工作的有效性。

二、在小學(xué)階段加強學(xué)校德育工作的意義

（一）有利于培養(yǎng)小學(xué)生較強的綜合素質(zhì)

隨著新課程體制改革的不斷深入，我國的小學(xué)教育更加注重對學(xué)生道德品行的培養(yǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師在對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)的過程中，應(yīng)加強對學(xué)生品德的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的道德意識。一個人的能力高低并不僅僅取決于他的專業(yè)知識和技能水平，還取決于這個人的道德品質(zhì)。因此，只有開展德育工作，使學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，才能為學(xué)生日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，提升學(xué)生的人格魅力。

（二）有利于傳承我國的民族文化

在小學(xué)階段開展德育工作還有利于傳承我國優(yōu)秀的民族文化。小學(xué)教育不僅應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。而對學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)也是我們應(yīng)該肩負起來的歷史使命。但隨著社會的不斷發(fā)展，人們對傳統(tǒng)文化的重視也在不斷減弱。對此，小學(xué)校長必須讓德育工作融入各學(xué)科的教學(xué)活動當(dāng)中，傳承和發(fā)揚我國的民族文化。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀

經(jīng)濟的快速發(fā)展，也使得各行各業(yè)更加需要高素質(zhì)的綜合型人才。因此，教師不僅要向?qū)W生傳授理論知識，更要促進學(xué)生全面發(fā)展。而在小學(xué)階段開展德育工作，可以促使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生日后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強學(xué)校德育工作的途徑

（一）建設(shè)良好的校園文化

小學(xué)校長開展德育工作時首先應(yīng)該建設(shè)良好的校園文化，并在建設(shè)校園文化的同時不斷滲透德育理念，從而促進小學(xué)生的身心全面發(fā)展。在建設(shè)校園文化的過程中，可以充分利用校園網(wǎng)、校園宣傳欄等載體宣傳德育工作的重要性，還可以在校園板報中引入一些革命領(lǐng)袖的事跡，幫助學(xué)生更好地了解歷史文化。讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化，能夠提高德育工作的效率。此外，校長還應(yīng)加強對教室環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)建德育室、美育室等，為學(xué)生營造出良好的德育氛圍，傳播我國的民族精神。德育活動的開展，可通過課外活動和班級活動等形式，促進學(xué)生的全面發(fā)展;還可以結(jié)合一些傳統(tǒng)節(jié)日開展德育工作，組織學(xué)生集體觀看愛國教育宣傳片等;最后，還可以定期舉辦一些文藝比賽，表演內(nèi)容為積極向上的愛國主題內(nèi)容，以幫助學(xué)生提高自身的道德品質(zhì)。

（二）將德育工作滲透到課堂教學(xué)中

為了擴大德育工作的影響范圍，教師應(yīng)將德育內(nèi)容與課堂教學(xué)進行有效結(jié)合。在小學(xué)階段，各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都與德育有著緊密的聯(lián)系，因此可以將德育工作貫穿于教學(xué)活動的始終。這需要教師認(rèn)真把握學(xué)科特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，增加課堂教學(xué)的生動性，以開展德育工作。如語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容比較形象，而且具有鮮活的感染力，教師可以在對學(xué)生進行基本訓(xùn)練的過程中，結(jié)合教材內(nèi)容開展愛國主義教育和日常行為教育等。小學(xué)階段的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，教師可以結(jié)合實際的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性;同時，深入淺出地對學(xué)生開展德育，讓學(xué)生將學(xué)到的知識和國家建設(shè)聯(lián)系起來。品德與社會學(xué)科則要牢牢把握“生活性”這一主要特點進行教學(xué)，這樣可以更好地展現(xiàn)德育工作的生動性。例如，教師在講解“全家?！币徽n時，可以讓學(xué)生回憶日常生活中與長輩相處的細節(jié)，這能夠讓學(xué)生更好地感受親情和父母的養(yǎng)育之恩，進而使學(xué)生認(rèn)識到家庭的重要性。

（三）建立高素質(zhì)的教育隊伍和高效的管理隊伍是德育工作開展的前提

在社會對人才的需求逐漸增加的同時，社會對人才的素質(zhì)也提出了更高的要求。為了適應(yīng)外界環(huán)境的變化，教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水平，樹立正確的教育理念。而在這一過程中，教師的思想道德水平便顯得尤為重要了。所以，小學(xué)校長應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的職業(yè)道德水平和工作能力，只有這樣，學(xué)校的德育工作才能有效開展。

德育工作的重點在于對學(xué)生進行思想教育，教會學(xué)生如何做人，這比給學(xué)生傳授理論知識更加重要。所以，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍和高效的管理隊伍，并以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，全面貫徹落實德育工作的相關(guān)要求，開展思想政治教育工作。學(xué)校應(yīng)堅持以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為指揮中心，以全體干部、班主任和任課教師為主體，呼吁學(xué)生全員參與，共同開展德育工作。

（四）健全德育管理制度是德育工作開展的基礎(chǔ)

德育工作應(yīng)該通過大量的實踐來不斷完善，并嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定要求和學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r設(shè)計合理有效的工作方案，進而使德育工作向著制度化、規(guī)范化、多樣化、科學(xué)化的方向發(fā)展。德育工作的具體實踐活動也要以理論知識為基礎(chǔ)，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂出適合本校施行的管理制度和相關(guān)規(guī)定。例如，教師可以制訂學(xué)校德育工作的年度計劃表，對每天的教學(xué)活動進行合理安排，時刻貫徹德育理念，發(fā)揮自身的職能，在校長的正確指導(dǎo)下合理地開展德育工作。

（五）組織積極向上的課內(nèi)、課外活動是德育工作的基本內(nèi)容

德育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是育人的基本工作。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容主要是通過課堂學(xué)習(xí)獲取的，因此在課堂教學(xué)中開展德育工作，也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)能夠在有限的時間內(nèi)對各種各樣的傳統(tǒng)文化和精神文明內(nèi)容進行傳遞，所以教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科的具體特點，立足于教材，發(fā)揮出學(xué)科的優(yōu)勢，并通過學(xué)科的具體教學(xué)過程充分挖掘德育內(nèi)涵，組織課內(nèi)德育活動，從而有效地開展德育工作。學(xué)校應(yīng)堅持在活動中育人的原則，并以愛國主義教育為德育工作的中心內(nèi)容，通過課外活動來開展德育工作。而具體的德育活動應(yīng)遵循序列性、主題性和連續(xù)性的原則。

學(xué)?？梢越Y(jié)合本校的重大紀(jì)念日來開展相關(guān)的德育活動;可以舉辦文藝演出，讓學(xué)生展示自身的才華，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美意識;可以舉辦法制教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和安全意識。德育活動要體現(xiàn)連續(xù)性，應(yīng)定期舉辦德育活動。例如，可以根據(jù)每個月的特點來開展相應(yīng)的活動：9月可以開展尊師重教的相關(guān)教育活動;10月可以以國慶節(jié)為主題，舉辦征文比賽等。此外，小學(xué)校長還可以指導(dǎo)開展一些特色活動，如創(chuàng)建心理輔導(dǎo)室、組織觀看愛國主義影片、定期開展主題班會、開設(shè)校園廣播站等。此類德育活動應(yīng)積極向上，符合學(xué)校的正面引導(dǎo)原則，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好德行，開發(fā)學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。學(xué)校通過開展多項德育活動，可以為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，有助于實現(xiàn)德育工作的教育目標(biāo)。

（六）家庭與學(xué)校密切配合，實行共同教育

小學(xué)階段的德育工作，重點在于培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，而做好此項工作并非一蹴而就。這是需要學(xué)校的長期努力和反復(fù)磨煉，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能最終實現(xiàn)的。而在小學(xué)階段對學(xué)生影響最大的環(huán)境因素除學(xué)校教育外，便是家庭教育，因此學(xué)校和家庭需要有效結(jié)合并達成共識，通過相互協(xié)作，更好地發(fā)揮出德育工作的實際教育作用，從而全面地提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。而對學(xué)生而言，其中少部分學(xué)生可能因為父母離異而產(chǎn)生自卑心理，在學(xué)習(xí)和生活中容易沖動和自暴自棄;而有些學(xué)生則是因為家庭過于溺愛，導(dǎo)致驕縱任性，在生活中往往不尊重他人;還有些學(xué)生受到社會不良現(xiàn)象的影響，沒有形成良好的行為習(xí)慣。所以學(xué)校和家庭應(yīng)密切配合，采取有針對性的教育方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的思想品德，形成良好的行為習(xí)慣。在具體的德育工作開展過程中，班主任應(yīng)加強與家長的溝通和交流，定期開家長會，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。家庭教育和學(xué)校教育的互相協(xié)作，有利于全面開展德育工作，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)德育工作是小學(xué)階段的一項重要教育內(nèi)容，也是一項艱巨而復(fù)雜的工程，需要教育工作者，尤其是學(xué)校管理者嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的相關(guān)要求，開展德育工作。而小學(xué)德育工作的開展，離不開校長的支持和正確指導(dǎo)，提高德育工作的有效性也并非一蹴而就，需要全校師生共同努力，并不斷積累經(jīng)驗。小學(xué)校長作為德育工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)始終將思想政治工作擺在首位，研究教育對策，重視德育工作的開展，建立完善的管理制度，營造出良好的育人氛圍，提高德育工作者的素質(zhì)，發(fā)揮帶頭作用，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提高學(xué)生的德育品質(zhì)。

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