弘揚(yáng)黃埔精神 傳承中華文化
—— 2019 粵臺中學(xué)生尋根探究交流活動側(cè)記

□ 丁冪

2019年7月10日至17日，粵臺中學(xué)生尋根探究交流活動在廣州成功舉辦?；顒佑蓮V東省黃埔軍校同學(xué)會主辦，臺灣華夏創(chuàng)意文化交流協(xié)會和中大黃埔國際教育集團(tuán)聯(lián)合承辦，來自臺灣中南部地區(qū)的20多名中學(xué)生及老師，與廣州市黃埔中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生們相聚珠江之畔，以“弘揚(yáng)黃埔精神，傳承中華文化”為主題，共同感受嶺南文化，探究黃埔精神。

黃埔軍校是孫中山先生為挽救中國革命之危亡，于1924年在廣州黃埔創(chuàng)辦的新型軍事院校，在大陸共辦學(xué)23期，為中國革命培養(yǎng)了大批杰出的軍事政治人才。1950年，在臺灣高雄鳳山復(fù)校后延續(xù)至今，已辦學(xué)至93期。它不僅是大陸與臺灣聯(lián)系的紐帶，也是廣州和高雄兩座城市共同的記憶。

穿越歷史時空 入讀“黃埔軍?！?/h2>

黃埔軍校舊址是按照歷史原型復(fù)原的，里面的結(jié)構(gòu)布局都與當(dāng)年一模一樣，走進(jìn)去仿佛穿越了時空。2019年7月11日，剛剛度過95歲生日的黃埔軍校舊址迎來了一群來自臺灣的“入伍生”，他們與廣州黃埔區(qū)的中學(xué)生一起，在這里開啟“弘揚(yáng)黃埔精神，傳承中華文化”尋根探究之旅。

/ 兩岸學(xué)子從黃埔軍校舊址開啟探究之旅。

兩岸師生在講解員的帶領(lǐng)下，沿著黃埔1期學(xué)生入伍時的路線參觀了整個校園后，在第三進(jìn)第二層?xùn)|側(cè)停留了下來。這里曾是第1期學(xué)生的宿舍，活動開營儀式就在這里舉行。同學(xué)們像當(dāng)年的黃埔先輩們一樣席地而坐，聽老師將黃埔軍校的歷史娓娓道來。隨后，他們前往?？偫韺O中山紀(jì)念碑前折花獻(xiàn)花，并開始自己的“軍校生活”。

在軍校的第一天，點(diǎn)名、隊(duì)列、整理內(nèi)務(wù)、軍事理論課、術(shù)科訓(xùn)練、教官訓(xùn)話，這些曾經(jīng)是黃埔軍?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)表”上的內(nèi)容，都成了兩岸學(xué)子們探究黃埔軍校、追憶黃埔歷史的體驗(yàn)項(xiàng)目。疊軍被、打綁腿這些軍人必備技能，對很多學(xué)生來說都是第一次接觸。臺灣學(xué)生表示，從來沒有見過把棉被疊成豆腐形狀，覺得很新奇。搭帳篷也是一項(xiàng)軍人的基本技能，當(dāng)聽到教官說建校初期因?yàn)樾Ｉ岵粔?，很多軍校學(xué)生只能搭帳篷睡在外面時，有臺灣學(xué)生興奮地說：“所以我們現(xiàn)在練習(xí)搭帳篷是要用來今晚住的嗎？”轉(zhuǎn)念一想，又說：“這個天氣，怕會熱暈吧！看來當(dāng)年的條件還真是艱苦呢。”

/ 聆聽黃埔軍校光榮歷史。

/ 觀看粵劇大戲，并與演員合影。

雖然不能露營，同學(xué)們還是體驗(yàn)了當(dāng)年軍校學(xué)生的另一項(xiàng)“福利”。黃埔建校之初，便成立了以軍校學(xué)生為主體的血花劇社，經(jīng)常以嶺南藝術(shù)的新話劇形式編排愛國劇目，對內(nèi)豐富學(xué)生生活、對外進(jìn)行革命宣傳。陳賡大將便是血花劇社的骨干成員，在校內(nèi)外都很活躍。在結(jié)束了一整天的軍事訓(xùn)練后，晚上兩岸學(xué)子來到花城廣場，登上紅船，在珠江上觀看了一出講述廣州故事的粵劇演出“船說”，在探究黃埔軍校的過程中，體驗(yàn)了嶺南文化的魅力。來自高雄的呂亞璇同學(xué)說：“粵劇令人驚艷！舞臺上燈光四射，變化多端，演員們出神入化的演技和余音繞梁般的唱腔，無不令我們嘆為觀止?！?/p>

更令臺灣學(xué)生難忘的，是第二天的野外實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。兩岸學(xué)子們身穿迷彩服，手持仿真槍，在黃埔軍人曾經(jīng)摸爬滾打的地方進(jìn)行隊(duì)列、行軍、射擊等訓(xùn)練，并分組作戰(zhàn)，酣暢淋漓的同時也對黃埔精神有了更多的體會。高雄的徐珮瑄同學(xué)表示，軍事訓(xùn)練很辛苦，但只有經(jīng)過高強(qiáng)度訓(xùn)練才能保衛(wèi)國家，團(tuán)隊(duì)活動讓自己學(xué)會了合作，理解了團(tuán)隊(duì)的重要性，收獲滿滿。徐婉琪同學(xué)認(rèn)為，黃埔軍?！坝H愛精誠”的校訓(xùn)是要求所有革命同志能夠相親相愛、精益求精、誠心誠意。鄒昀同學(xué)認(rèn)為，“親愛精神”就告誡大家要做頂天立地、堂堂正正、繼往開來的軍人。

了解嶺南文化 感受血脈淵源

廣東與臺灣南部地緣相近、文緣相通，嶺南文化與臺南地區(qū)的閩南文化、客家文化等主流傳統(tǒng)文化有著很高的相似度和關(guān)聯(lián)性。對于臺灣南部的學(xué)生們來說，來到廣州一切都非常適應(yīng)，臺生黃可珊說：“廣州的天氣很熱，不過我們早就適應(yīng)了，因?yàn)楦咝鄹鷱V州差不多在同一個緯度，這個時候也一樣熱。”

在嶺南印象園，同學(xué)們領(lǐng)略了嶺南富有特色的街巷、宗祠、民居，觀看了普寧皮影戲、客家采茶戲、南派舞獅等民間藝術(shù)，民間藝人的“人像剪影”引起了孩子們極大的興趣，大家依次排隊(duì)體驗(yàn)，并與自己的“影子”合影留念。

在黃埔古港，同學(xué)們參觀了粵海第一關(guān)博物館，探究了廣州“海上絲綢之路”輝煌的歷史，走進(jìn)黃埔古村游覽，在祠堂里了解姓氏文化，在街巷里品嘗阿婆制作的地道美食。

/ 趣味運(yùn)動會。

/ 體驗(yàn)仿真射擊訓(xùn)練。

在中山市翠亨村，同學(xué)們參觀了孫中山故居，仔細(xì)聆聽講解員介紹孫中山先生的家族背景和在這里出生、成長的生活經(jīng)歷，感受嶺南文化對孫中山先生人生的影響。

在南沙天后宮，臺灣同學(xué)更是做起了講解員，向大陸學(xué)生講起了媽祖的故事和拜祭媽祖的各種禮儀。第一次到大陸的鄭穎同學(xué)說，臺灣人非常信奉媽祖，有3000多座媽祖廟，有的也叫天后宮。前年舉辦過一次媽祖金身繞境巡安活動，經(jīng)過高雄時，她的家人都去拜謁接駕。她表示，以前不知道廣東人也信媽祖，看來兩地的風(fēng)俗還是很接近的。

組成合作團(tuán)隊(duì) 營造共同價值

在相處的8天里，粵臺兩地學(xué)生被混編成5個小組。白天，他們以小組為單位開展探究競賽。同學(xué)們在各組導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，奔赴廣州、中山兩地共6處具有代表性的歷史遺址和人文景點(diǎn)，開展了為期4天的深入探究活動，用獲取的知識和信息制作完成本組的探究手冊，以換取通關(guān)“密鑰”。在完成共同目標(biāo)的合作中，逐漸拉近了彼此的距離。來自高雄的呂亞璇表示，大陸的朋友很好相處，原本陌生的面孔隨著大家一同參與活動而漸漸熟悉起來。來自高雄的鄒昀說，一開始其實(shí)好想回家，可是幾天的走訪探索后，自己竟然慢慢喜歡上這里，有了熟悉的小伙伴，開始不想回去了。

15日上午，探究競賽的“收關(guān)之戰(zhàn)”在黃埔中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)打響，一場包括了轉(zhuǎn)圈射門、踩氣球、水球大戰(zhàn)、奔跑撕名牌等趣味活動的校園運(yùn)動會，點(diǎn)燃了同學(xué)們的熱情。經(jīng)過幾天的互動，兩岸學(xué)生之間熟絡(luò)了很多，合作意識明顯提高，相互配合也有了不小的默契，現(xiàn)場氣氛十分活躍。來自臺中的王昱承說：“感謝老師在第一天大家都不想講話時耐心地等待我們熟悉彼此，之后的幾天總是在背后幫我們加油打氣，隊(duì)員們也很努力，幾位隊(duì)員更是帶起了團(tuán)隊(duì)的氣氛，并拿下了第一名?！迸_南女中的吳睿蘋說：“我們第三小隊(duì)相處得非常融洽，大家都那么團(tuán)結(jié)、那么配合，還記得大家留下來討論歌詞的那晚，是多么有意義、多么難忘。不知從何時開始，我們之間的互動已經(jīng)如同兄弟姐妹了?！?/p>

/ 結(jié)營儀式上，兩岸學(xué)生收獲溫暖和感動。

晚上，在結(jié)束了舞蹈排練課程之后，回到宿舍的同學(xué)們依然熱情不減。男生們以宿舍為單位組隊(duì)打起了網(wǎng)游，大陸學(xué)生還教臺灣小伙伴如何使用移動支付點(diǎn)外賣，并下單購買奶茶作為獲勝方的獎勵。吳睿蘋與另外6位女生則聚在房間里“小小的開趴”，廣州女孩梁翠晴幽默風(fēng)趣的表演，讓大家都笑得合不攏嘴。熄燈并上交手機(jī)后，同學(xué)們開始了“寢室夜話”，有的聊白天發(fā)生的事情，有的聊兩岸的文化差異。兩岸學(xué)子們在交流與分享中認(rèn)同彼此，化解歧見，營造共同的價值。

應(yīng)邀登門做客 體驗(yàn)“老廣”生活

大陸普通民眾的生活到底是什么樣子，是臺灣學(xué)生關(guān)心的話題。14日下午，在廣州學(xué)生和家長們的盛情邀請下，參加活動的臺灣學(xué)生分赴8個廣州本地學(xué)生家庭作客，并與家庭成員共進(jìn)晚餐。

在李慶祥同學(xué)家中，6名來自高雄和桃園的同學(xué)與李慶祥一家濟(jì)濟(jì)一堂，大家一起喝茶聊天，交流打棒球的經(jīng)驗(yàn)，展示各自才藝，氣氛十分活躍。李慶祥的家長一大早便開始準(zhǔn)備食材，用滿滿一桌子的粵式家常菜讓同學(xué)們直呼過癮。來自高雄的鄒昀說，沒想到那么自信的“祥哥”竟然這么好相處，又會打棒球又會彈鋼琴還會沏茶，真是個大才子，希望未來還能再次相遇。

羅浩然同學(xué)家住越秀老城區(qū)，本土氣息濃厚，“老廣”味道十足，他和父母領(lǐng)著臺灣小客人走街串巷，打卡網(wǎng)紅餐廳，品嘗特色美食，享受知名火鍋店排隊(duì)等位時的“星級”服務(wù)，讓他們充分體驗(yàn)了“老廣”們的日常生活，也見識了廣州飲食文化的多元性和包容性。

徐國軒同學(xué)的父母給3名臺灣學(xué)生安排了豐富的文化活動。他們前往黃埔陶藝館參觀，了解陶藝制作，認(rèn)識了民間工藝大師，并和他們共進(jìn)晚餐。

熊慧同學(xué)的媽媽平時常駐香港，得知臺灣同學(xué)要來，她提前一天趕回廣州家中，準(zhǔn)備新鮮食材，做了11道拿手特色菜肴。臺灣同學(xué)稱贊說：“這是在大陸吃過最好吃的一頓飯！”同時也真切地感受到大陸家庭的熱情和“兩岸一家親”的同胞親情。

情感深度融合 家長高度認(rèn)可

/ 臺灣學(xué)生做客廣東家庭時贈送紀(jì)念品。

“人之交往，貴在知心?！痹诨顒娱_始時，我們便讓每位學(xué)生都匿名選擇一名對岸的同學(xué)作為自己的守護(hù)對象，在共同相處的7天時間里，默默地守護(hù)對方并幫助他實(shí)現(xiàn)一個心愿而不暴露自己的身份，直到活動結(jié)束時才揭曉真相，彼此收獲一種別樣的溫暖和感動，實(shí)現(xiàn)情感的深度融合。高雄的陳琪茵同學(xué)在給她同伴的明信片上寫道：“邱婧涵，希望你如愿來高雄念書，我會好好招待你。不要再生氣我沒有把禮物送給你，我把我的心給了你一個空間，雖然只有小小的一部分。嘻嘻！要來高雄找我喔！”韶關(guān)的楊翱維同學(xué)因?yàn)樯眢w原因提前離隊(duì)，但仍一直掛念著她的小伙伴和她的心愿，她在活動結(jié)束時寫來一封“致歉信”，相約來年再見。

參加此次活動的臺灣中學(xué)生都是第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，他們在大陸的一舉一動都備受家長關(guān)注。在家長討論群里，每一次活動照片和視頻的發(fā)布，都會引發(fā)熱議。

臺灣學(xué)生家長們表示：“孩子們玩得很開心。”“擺脫了3C產(chǎn)品的約束?！薄跋嘈哦加袧M滿的難忘回憶，是一個充實(shí)的暑假?！薄昂靡粋€黃埔精神！”并向兩岸的主辦單位和廣東家庭表示感謝。呂乃毅的媽媽說：“謝謝廣東家庭的招待！兩岸一家親，到高雄來時我們也非常樂意招待他們喔！謝謝華夏創(chuàng)意文化交流協(xié)會，有你們真好。”吳睿蘋的媽媽認(rèn)為：“孩子透過這次活動對未來學(xué)習(xí)及與兩岸年輕人互動會有良性的助力，更期待孩子們將來能為兩岸和平發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！辈糠譀]有參加活動的學(xué)生家長表示，這些活動自己孩子看了后也非常喜歡，今年沒有參加非常遺憾，希望明年有機(jī)會參加。