高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的價值選擇

張興海

新時期高校的核心任務(wù)是培養(yǎng)人。培養(yǎng)“合格建設(shè)者”和“可靠接班人”是黨的教育方針的要求。相對以往和目前狀況，特別需要加強對培養(yǎng)黨的事業(yè)可靠接班人的認識。高校實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡稱“青馬工程”），是落實立德樹人根本要求和培養(yǎng)黨的堅強后備力量的重要之舉。實施好“青馬工程”，要明確相關(guān)重要的價值定位。

一、以黨的接班人培養(yǎng)為目標的價值選擇高度

早在1938年毛澤東就指出：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！绷暯娇倳浿赋觯骸霸跉v史和人民的選擇中，馬克思主義成為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也成為我們高校的鮮亮底色。要下大決心培養(yǎng)一批青年馬克思主義者?！迸囵B(yǎng)青年馬克思主義者，是高校黨委的責任擔當。高校黨委是黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)組織，要特別重視在大學生中培養(yǎng)黨的后備力量。在黨的教育方針中已經(jīng)提出了高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的要求，即“培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”的要求中，就內(nèi)含著培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的任務(wù)。高校“青馬工程”，是學校黨委培養(yǎng)黨的后備力量的重要方式。能否充分認識這項工作的重要意義并落實好，是高校黨委站位高不高、責任意識強不強的檢驗。高校黨委抓好“青馬工程”，完成好為黨培養(yǎng)后備人才的任務(wù)，要做到三個結(jié)合：一要與黨建工作結(jié)合;二要與專業(yè)教育結(jié)合;三要與教師思想政治教育結(jié)合。

二、以高校黨委統(tǒng)領(lǐng)為實施方式的價值實現(xiàn)保障

黨委統(tǒng)領(lǐng)，是高校實施好“青馬工程”的最重要保障。習近平總書記指出：“高校黨委對學校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、做決策、保落實?！备咝嵤扒囫R工程”，黨委要在四個方面進行統(tǒng)領(lǐng)，以保障黨的后備力量培養(yǎng)的價值實現(xiàn)。一是價值認識的統(tǒng)領(lǐng)。黨委要通過有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和思想引領(lǐng)，強化各級黨組織和全體教職工對培養(yǎng)黨的后備力量的價值認識。習近平總書記對高校提出“三全育人”的要求，既包含“全員、全過程、全方位”的方式性要求，又包含全體教職工對專業(yè)教育、思想教育、品德教育等的全面內(nèi)容性要求，還包含對培養(yǎng)“合格建設(shè)者”和“可靠接班人”的結(jié)構(gòu)性任務(wù)要求。高校黨委應(yīng)教育引導(dǎo)全校人員全面理解黨的教育方針，解決好思想認識這個前提。二是組織實施的統(tǒng)領(lǐng)。黨委要親自抓，各級黨組織都要動手抓，要像專業(yè)教育一樣，制定培養(yǎng)方案，確定教育內(nèi)容，明晰教育任務(wù)，實現(xiàn)教育目標。三是做好投入保障的統(tǒng)領(lǐng)。黨委要做好“青馬工程”工作落實的基礎(chǔ)保障。四是做好長期堅持的統(tǒng)領(lǐng)。黨的后備人才培養(yǎng)，是高校黨委長期的任務(wù)，而不是把“青馬工程”作為一種活動開展，淺嘗輒止。

三、以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的價值內(nèi)容選擇

高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要任務(wù)是思想理論教育，思想理論教育的任務(wù)就是用系統(tǒng)的馬克思主義理論包括馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學生。習近平總書記指出：“認真學習馬克思主義理論是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)?！弊ズ民R克思主義理論教育，要堅持“兩點論”和“重點論”?！皟牲c論”是進行系統(tǒng)的馬克思主義基本原理教育和中國化馬克思主義教育兩個點。馬克思主義基本理論是“根”，貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義基本思想，是科學思想理論根本的立場、觀點和方法。中國化馬克思主義是馬克思主義與中國具體情況結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義解決中國問題總結(jié)出的思想理論和方略，其中包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。馬克思主義中國化的理論成果，是中國共產(chǎn)黨不同時期運用馬克思主義的智慧結(jié)晶，是馬克思主義最新成果的階段體現(xiàn)，也是每一個共產(chǎn)黨人應(yīng)該掌握的理論體系。“重點論”是要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為青年馬克思主義者培養(yǎng)的核心內(nèi)容，進行重點學習教育。因此，習近平新時代中國特色社會主義思想是青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論指導(dǎo)和核心內(nèi)容，這是新時期思想理論教育最重要的價值選擇。“兩點論”和“重點論”是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，缺一不可，不可偏廢?！皟牲c論”包含著“重點論”，它強調(diào)根基和系統(tǒng);“重點論”突出兩點中的重點，強調(diào)現(xiàn)實性和指導(dǎo)性。

四、以持續(xù)創(chuàng)新為推動力的價值提升保證

任何事物的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新。習近平總書記指出：“縱觀人類發(fā)展歷史，創(chuàng)新始終是一個國家、一個民族發(fā)展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量?！蔽沂「咝Ｇ嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工作發(fā)展的歷程，就是一個不斷創(chuàng)新推動的過程。2006年共青團中央提出實施“青馬工程”，高校共青團組織通過社團活動開展馬克思主義教育活動（1.0版）;2011年長春師范大學黨委開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，實現(xiàn)由團委開展提升為黨委統(tǒng)領(lǐng)（2.0版）;2015年，長春師范大學黨委主抓的“青馬工程”形成“22374”模式（3.0版）;2018年長春中醫(yī)藥大學在之前多年開展“青馬工程”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)創(chuàng)新青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，在形成的“14235”模式的基礎(chǔ)上，在四個方面繼續(xù)創(chuàng)新：一是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為“青馬工程”重要教育內(nèi)容;二是把青年教師教育納入“青馬工程”;三是成立了主抓青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的獨立的處級部門“杏林青馬工程基地”;四是投入資金近千萬元建設(shè)現(xiàn)代化的青年馬克思主義者教育基地。四個方面創(chuàng)新使“青馬工程”提升到了新的水平（4.0版），經(jīng)驗做法多次在我省做典型介紹，并在全省高校推廣，工作項目獲得了省級教學成果特等獎。實踐需要創(chuàng)新，創(chuàng)新推動實踐，惟有創(chuàng)新是不竭的動力。

（作者：長春中醫(yī)藥大學黨委書記、教授）

責任編輯/隋幸真