農(nóng)村體育課堂如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系

劉麗華

[摘 要]良好師生關(guān)系的建立，不僅能使體育課堂教學(xué)成為一種充滿身心健康的體力活動(dòng)，還能實(shí)現(xiàn)師生真正意義上的心靈溝通。相對(duì)寬松的體育教學(xué)環(huán)境，是師生關(guān)系和諧統(tǒng)一的動(dòng)力源泉，也是農(nóng)村學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)心真實(shí)感悟與體驗(yàn)。體育課堂中建立民主和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村學(xué)校;體育課堂;師生關(guān)系

建立民主、和諧的師生關(guān)系，既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和首要任務(wù)。農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)不同于其他教學(xué)，場(chǎng)地主要是在操場(chǎng)，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行教學(xué)。除了與其他科目一樣，存在學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)與活動(dòng)能力差異外，還要考慮場(chǎng)地、器材、安全及周邊環(huán)境的影響。這種與其他學(xué)科相比所獨(dú)有的特殊性，給課堂教學(xué)增加了一定的難度。因此，在體育課教學(xué)中，教師必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，確保體育教學(xué)順利進(jìn)行。

一、更新教學(xué)思想，重視學(xué)生的主體地位

和諧的新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在相處的氛圍上是和諧的。教師要克服和改變過(guò)去那種把成年人對(duì)體育的認(rèn)識(shí)方式強(qiáng)加給學(xué)生的做法，去研究學(xué)生，幫助學(xué)生，保持與學(xué)生平等的姿態(tài)，做學(xué)生的合作者，在計(jì)劃和組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)考慮到學(xué)生的需要和情緒，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極主動(dòng)性。

1.以情動(dòng)人，以情感生

師生關(guān)系是指在學(xué)校的教育、教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間所形成的關(guān)系。農(nóng)村體育教學(xué)中，逐步建立真誠(chéng)的師生情感關(guān)系，是教師利用體育課堂的特有魅力創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的重要前提。作為農(nóng)村體育教師，應(yīng)善于觀察學(xué)生的情緒波動(dòng)，使學(xué)生能夠保持樂(lè)觀、力爭(zhēng)上游的健康心態(tài)，這種正確的原動(dòng)力，對(duì)于師生之間的感情交流有著巨大的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人心生暖意，也有利于師生、生生之間的傾心交流，教師要多接觸學(xué)生、多了解學(xué)生、多關(guān)心學(xué)生，以情動(dòng)人，以情感生。要格外關(guān)注那些身體素質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)平衡感弱的學(xué)生，親切友好地和學(xué)生平等相處，弱化因年齡、文化和人生閱歷等方面的差距而造成的感情與認(rèn)知之間的距離，建立相互尊重的師生情感，這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)和啟發(fā)的好辦法。教師一旦與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)尊重教師，認(rèn)可教師，信任教師。在學(xué)生的內(nèi)心深處與教師共處同一頻道，在情感上能夠達(dá)到真正的契合度，建立起相互信任的真情實(shí)感。這樣，體育教學(xué)就會(huì)有一種親和力和凝聚力，從而促使教師與學(xué)生在一種氛圍和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大環(huán)境里密切合作，共同完成體育教學(xué)任務(wù)。

2.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

師生之間的和諧關(guān)系決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，建立民主、和諧的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。人們常說(shuō) “興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的最好老師”，針對(duì)于此，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要真正地融入到日常的體育教學(xué)活動(dòng)中。從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識(shí)是學(xué)生學(xué)業(yè)取得成功的必要條件，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從學(xué)生感興趣的活動(dòng)、種類、項(xiàng)目等入手，逐層深入，循循善誘的不斷激發(fā)學(xué)生的體育參與興趣，最終轉(zhuǎn)移到對(duì)體育學(xué)科整體的熱愛(ài)。學(xué)生也會(huì)在興趣中感知體育、體味體育、深悟體育。在日常體育教學(xué)中，教師要因地制宜，針對(duì)不同的學(xué)生和情況制定不同的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不可能適應(yīng)所有的學(xué)生，教師應(yīng)讓學(xué)生有選擇的余地，去發(fā)揮和挖掘自己的運(yùn)動(dòng)潛能。在體育教學(xué)中，建立新型和諧的師生關(guān)系，需要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣。要在體育課堂教學(xué)中充分發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中的快樂(lè)成分、快樂(lè)因子，盡可能選擇樂(lè)觀向上而趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法。教師要在教學(xué)中及時(shí)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合教材與實(shí)際，把教法和學(xué)法作為一個(gè)整體看待，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽體驗(yàn)動(dòng)作，模仿練習(xí)，從而達(dá)到熟練掌握動(dòng)作。

3.更新教學(xué)理念，構(gòu)建新型的師生關(guān)系

農(nóng)村體育課多數(shù)是在室外進(jìn)行的，學(xué)生與教師直接接觸的次數(shù)多，時(shí)間長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要講授知識(shí)，還要注重練習(xí)。教師給學(xué)生做示范動(dòng)作，主動(dòng)參與到學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)中，耳濡目染中感召和影響學(xué)生，拉近教師與學(xué)生之間的距離。因此，在體育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中，師生間可以不必用語(yǔ)言作表達(dá)即可互相進(jìn)行溝通，由于體育學(xué)科肢體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，身體活動(dòng)時(shí)可以制造出一種與主要以語(yǔ)言為溝通方式，進(jìn)行日常生活不同交往的人際體育關(guān)系，長(zhǎng)期以往可以使每個(gè)學(xué)生心情愉悅，消除隔閡，互相間產(chǎn)生信任感與親近感。教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)及學(xué)生的身體狀況，盡量選擇實(shí)用性、趣味性、健身性較強(qiáng)的教材內(nèi)容，讓學(xué)生在平等、民主、自由的環(huán)境下進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、合作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試。只有真正了解學(xué)生的家庭生活背景、學(xué)生個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、心理情緒波動(dòng)、身體和思想發(fā)展特點(diǎn)，我們體育教師才能與學(xué)生相處的輕松愉快。尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)了幾堂的室內(nèi)理論課后，一旦走進(jìn)室外的體育課堂，就會(huì)像籠中之鳥(niǎo)終返自然感到無(wú)比遨游的快感，積極嘗試。教師若能安排好體育課的任務(wù)量，活動(dòng)密度，掌握好練習(xí)的分寸，就能使學(xué)生的身心得到調(diào)整。

二、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池溏之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币幻w育教師應(yīng)該具有這種愛(ài)。

首先，體育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)是建立新型的師生關(guān)系。從體育教學(xué)改革的角度看，現(xiàn)代教育思想更注重“以人為本”，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的，教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的靈魂。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)有了基本的判斷是非和感悟新知識(shí)的能力，但仍處于了解新事物的初期，學(xué)生對(duì)于興趣濃厚的體育科目和項(xiàng)目會(huì)格外感興趣。教師應(yīng)盡量選擇能開(kāi)發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)天賦、激發(fā)興趣、充滿活力的體育運(yùn)動(dòng)，多以貼近學(xué)生年齡、心理成熟層次的活動(dòng)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的體育興趣之門(mén)。在學(xué)生感到興趣濃厚之時(shí)，教師引導(dǎo)他們?nèi)タ纯?、去?tīng)聽(tīng)、去動(dòng)動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)有意外和獨(dú)特的收獲。

其次，在體育教學(xué)過(guò)程中，建立新型和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在體育教學(xué)過(guò)程中，如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解。每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要，教師要承認(rèn)學(xué)生作為“人”的權(quán)利，學(xué)生和教師是平等的，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要保證，因此，新課程背景下體育課堂師生關(guān)系重構(gòu)事在必行。

再次，建立民主、平等的農(nóng)村體育新型師生關(guān)系，應(yīng)該從教師的角色轉(zhuǎn)變做起。體育學(xué)科最大的特點(diǎn)就是實(shí)踐性較強(qiáng)，需要學(xué)生親自參與其中，而這恰恰是學(xué)生最喜歡的。體育教學(xué)中，學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)是至關(guān)重要的，合理的體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)初中學(xué)生的高尚品德，有助于樹(shù)立學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，有助于啟發(fā)學(xué)生的邏輯與連貫智慧。在體育課堂實(shí)踐中，教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)生時(shí)代，無(wú)論多忙都要建議學(xué)生每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的、正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，諸多活動(dòng)細(xì)節(jié)的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生的綜合身體素質(zhì)非常重要。

總之，轉(zhuǎn)變教師的角色是關(guān)鍵;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)持理解、尊重、寬容、信任的原則是保障;建立學(xué)生多元評(píng)價(jià)機(jī)制是方法。新型師生關(guān)系的確立更多依賴于教師自身素質(zhì)的提高和觀念的更新。因此，在教學(xué)中若能建立一種充分體現(xiàn)師生民主平等、師生溝通合作、師生共發(fā)展的新型師生關(guān)系，必將引領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)全新的體育課堂。

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（責(zé)任編輯 史玉英）