淺析計(jì)算機(jī)多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作

徐愛(ài)蘭

摘 要多媒體教學(xué)的推廣和普及，少不了多媒體課件的支持。要設(shè)計(jì)并制作出優(yōu)秀的多媒體課件，一要注重其表現(xiàn)形式，二要注重其表現(xiàn)方法，在構(gòu)圖與配色，內(nèi)容處理、素材處理、連接上下功夫。

關(guān)鍵詞多媒體課;表現(xiàn)形式;表現(xiàn)方法

中圖分類號(hào)：J96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）09-0008-01

多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的線型信息傳遞方式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)溝通及人機(jī)之間的交互作用。多媒體教學(xué)更顯示出其具有的形象、直觀、生動(dòng)、高效等優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)要得到推廣與普及，首先少不了多媒體課件的支持。能否開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀的課件，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。下面重點(diǎn)從兩個(gè)方面討論課件的設(shè)計(jì)問(wèn)題。

一、表現(xiàn)形式

（一）助教。助教即幫助老師教。這種課件通常都是一些片斷，在學(xué)習(xí)時(shí)需要教師給予講解與輔導(dǎo)。在設(shè)計(jì)這類課件時(shí)，不需要考慮整個(gè)課程的系統(tǒng)性，只需著重于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。例如在講到物理光學(xué)一章時(shí)，沒(méi)有必要把整個(gè)一章做成一個(gè)系統(tǒng)的、完整的課件，可以選擇其中光的折射定律部分，利用多媒體技術(shù)在大屏幕上進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)演示，教師再給予輔助講解。

（二）助學(xué)。助學(xué)即幫助學(xué)生學(xué)。這種類型的課件，一般都是針對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)教學(xué)單元，融合了演示、講解、文字說(shuō)明、仿真練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容，學(xué)生可以自行學(xué)習(xí)。例如設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)課件，在課文學(xué)習(xí)部分，教師設(shè)計(jì)在屏幕上顯示出與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的情景，并配有有發(fā)音，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可收到直觀的學(xué)習(xí)效果。那么，究竟采用哪種方法進(jìn)行課件設(shè)計(jì)，可根據(jù)實(shí)際授課的具體需要來(lái)選擇。

二、表現(xiàn)方法

（一）構(gòu)圖和配色

在設(shè)計(jì)畫(huà)面時(shí)，通常只是把最主要的信息放在屏幕居中的大部分區(qū)域或左上角、右上角這些顯眼部位，而對(duì)于其中更重點(diǎn)的內(nèi)容，可通過(guò)色彩搭配、明暗對(duì)比、圖像與聲音的變化等其他手段展現(xiàn)出來(lái)。

（二）內(nèi)容處理

視聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)得越簡(jiǎn)練、越具體，重點(diǎn)就越突出。設(shè)計(jì)畫(huà)面、文字說(shuō)明、背景解說(shuō)、音響效果、配樂(lè)時(shí)，都要做到內(nèi)容精煉，突出重點(diǎn)，只表現(xiàn)與主題有關(guān)的內(nèi)容，刪去無(wú)關(guān)的背景信息及其他可有可無(wú)的材料。

在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要考慮到人機(jī)交互作業(yè)，按鈕的設(shè)置必不可少。在整個(gè)課件中，按鈕的功能應(yīng)該統(tǒng)一，通常還應(yīng)附有中文說(shuō)明，指示教師或?qū)W生如何進(jìn)行下一步操作或?qū)W習(xí)。為了配合教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，還可以設(shè)置適度的練習(xí)題和自測(cè)題，有些問(wèn)題還可進(jìn)一步引申，啟發(fā)學(xué)生思考。

（三）素材處理

多媒體課件中常用到的素材種類有文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等，究竟需要用到哪一些，首先要根據(jù)課件的實(shí)際需要，另外對(duì)于不同的素材，處理的方法也不盡相同。

1.文本：通常課件中要使用到大量的文字信息，一般利用Word、WPS等文字處理工具將文本輸入，存成.TXT文件、.DOC文件或.WPS文件。如果是較多的規(guī)則文字（如印刷體、復(fù)印件等），則可以用掃描儀輸入，再用OCR等軟件進(jìn)行識(shí)別。

2.圖形：圖形的產(chǎn)生主要通過(guò)四種途徑：一是利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言如C、VB等提供的繪圖語(yǔ)句來(lái)繪制;二是利用圖形創(chuàng)作工具如Corel DRAW、AutoCAD、3DS等制作較為專業(yè)級(jí)的圖形;三是利用多媒體創(chuàng)作工具自身提供的圖形繪制工具;四是利用圖形圖像轉(zhuǎn)換工具。

3.圖像：圖像的產(chǎn)生通常也有以下幾個(gè)途徑：一是使用一些圖像制作及處理工具如Photoshop等來(lái)產(chǎn)生;二是利用掃描儀掃描圖像再進(jìn)行處理，這種方法快捷、簡(jiǎn)單，是圖像制作的一條主要途徑;三是利用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行捕捉;四是利用視頻捕獲設(shè)備來(lái)進(jìn)行抓到;五是可以利用一些屏幕捕捉軟件將屏幕上顯示的任何內(nèi)容截取下來(lái)。

4.動(dòng)畫(huà)：動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)一般有以下三個(gè)途徑：一是利用程序語(yǔ)言如VB、VC等來(lái)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)。二是利用一些專門(mén)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作工具來(lái)實(shí)現(xiàn)。三是利用多媒體創(chuàng)作軟件自帶的動(dòng)畫(huà)功能。

5.聲音：聲音具有感染力，可以增強(qiáng)課件的效果，通常課件中使用到的聲音有語(yǔ)音、音樂(lè)、音效等。

6.視頻：視頻可以表現(xiàn)真實(shí)的場(chǎng)景，聲情并茂，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，適宜在課件中使用，但致命缺點(diǎn)是體積太大，一些配置較低的計(jì)算機(jī)無(wú)法很好地使用。

（四）素材連接

1.畫(huà)面與畫(huà)面。畫(huà)面與畫(huà)面連接的基本原則是，使教學(xué)對(duì)象的注意力從這一畫(huà)面自然地過(guò)渡到下一畫(huà)面，中間沒(méi)有明顯的視覺(jué)間斷和跳躍。常用的技巧有切換、漸變、分割、縮放等。

2.聲音與聲音。聲音是為畫(huà)面中的教學(xué)內(nèi)容和主題思想服務(wù)的，聲音的連接要能夠烘托和強(qiáng)化畫(huà)面內(nèi)容或主題思想，但還要注意教學(xué)信息量和教學(xué)情緒、氣氛的適度，不能一味地增加各種音效，以免喧賓奪主，吸引了學(xué)生大部分注意力，而忽略了課程的中心環(huán)節(jié)。

3.畫(huà)面與聲音。畫(huà)面與聲音的組接應(yīng)是相互關(guān)聯(lián)、緊密結(jié)合在一起的。在構(gòu)思設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)把握總體，統(tǒng)籌安排，做到相得益彰，相輔相成，避免“不同步”現(xiàn)象的發(fā)生。