合時(shí)計(jì)

于溟慧

親愛的小星星，《新作文》第5期編輯的時(shí)候正是新型冠狀病毒肆虐的時(shí)候，仿佛一切都被按下了暫停鍵，疫情打亂了我們?cè)镜纳罟?jié)奏。我們被迫宅在家里，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體關(guān)注著疫情的發(fā)展與變化，我們的心也隨著疫情的消息而浮沉?？吹?4歲高齡的鐘南山爺爺挺身而出奔赴疫情前線，我們感動(dòng)！看到李蘭娟院士率隊(duì)親赴武漢重癥病房，我們敬佩！看到一批又一批將生死置之度外的“最美逆行者”深入疫區(qū)，我們致敬！人民子弟兵、建筑工人、愛心人士……我們一次次淚目，一次次祝福。那么多人用生命與病毒作戰(zhàn)，那么多人以極限與疫情賽跑。我們小學(xué)生絕不是置身事外的旁觀者，小星星們也用自己的筆記錄下了身處這個(gè)特殊時(shí)期的特殊經(jīng)歷、特殊見聞、特殊感受。

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，出自唐代詩(shī)人白居易的《與元九書》。意思是說(shuō)文章應(yīng)該為時(shí)事而著作，詩(shī)歌應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)而創(chuàng)作?！盀闀r(shí)而著”，意味著自己對(duì)時(shí)代的一種關(guān)注，對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種關(guān)切，同時(shí)也是一種社會(huì)的責(zé)任和使命。

“為時(shí)而著”的“時(shí)”是時(shí)下

武漢理工大附小丁韻涵是一位戰(zhàn)斗在疫情第一線的醫(yī)生的女兒，她的日記《等》，從1月11日，爸爸提醒“我”戴口罩到2月1日電話里聽到爸爸出現(xiàn)癥狀隔離的消息，樸實(shí)的字里行間，我們看到了疫情一天比一天嚴(yán)重，看到了爸爸一天比一天忙碌，看到醫(yī)生家里一幕又一幕場(chǎng)景，看到小作者的情感一次又一次起伏。

“啊，你說(shuō)啥？肺部有陰影？那核酸測(cè)試呢？”媽媽焦急地問道。

我的心猛地一抽，誰(shuí)？不會(huì)是爸爸吧？他天天接觸這些新冠肺炎病人，高危啊！我趕緊湊到媽媽的電話旁。真的是爸爸！我的眼淚不由自主地順著臉頰流了下來(lái)，一滴、兩滴……

“核酸測(cè)試結(jié)果兩天后才能出來(lái)，但是從CT和查血結(jié)果來(lái)看是輕癥，你們不用擔(dān)心。我待會(huì)兒一個(gè)人住到老房子里去，居家隔離起來(lái)。我給自己開了藥，治療方案也和呼吸科的幾個(gè)專家討論過了，大家意見一致，沒有問題的。你們放心吧！涵涵不哭啊，你要相信爸爸的醫(yī)術(shù)，和媽媽一起等著爸爸回家??！”

“嗯嗯，爸爸，你一定要快點(diǎn)兒好啊，健健康康的，我們等著你回家！”我緊緊拽著媽媽的手，忍著眼淚對(duì)爸爸說(shuō)。

一位慈愛的父親忙碌的身影、敬業(yè)的素養(yǎng)、責(zé)任的偉大、樂觀的堅(jiān)強(qiáng);一個(gè)女兒對(duì)爸爸從埋怨到擔(dān)心、從流淚到祈愿，把我們讀者的心緊緊揪在一起，我們也特別想祝福丁爸爸平安，特別希望看到丁韻涵同學(xué)的后續(xù)日記，看到爸爸平安歸來(lái)，看到武漢勝利！

疫情席卷中國(guó)大地，我們每個(gè)人都身處其中。這就是“文章合為時(shí)而著”的“時(shí)”。你看到了什么？聽到了什么？經(jīng)歷了什么？感受了什么？思考了什么？丁韻涵同學(xué)作為武漢學(xué)生的特殊身份，作為醫(yī)生女兒的特殊感受，真實(shí)的生活和真實(shí)的情感躍然紙上，她帶給我們的不僅僅是一篇好作文，更是疫情核心地武漢一個(gè)普通家庭的真實(shí)生活，也使我們看到疫情中每一個(gè)人所做出的努力。

廣東省深圳市的謝浩博同學(xué)寫下了《“疫情”跟蹤記》，我們也看到了“文章合為時(shí)而著”的“時(shí)”：病例的增加、街景的變化、家里的采購(gòu)、專家的講話、線上的學(xué)習(xí)，時(shí)間在推移，生活在變化。一枝一葉總關(guān)情，一點(diǎn)一滴入心來(lái)。以一個(gè)小主人翁的姿態(tài)，用筆記錄下疫情期自己周圍的變化，表達(dá)自己的擔(dān)憂、致敬和關(guān)注。

浙江省諸暨市楊紀(jì)海同學(xué)的《人在險(xiǎn)途》堪比電影《人在囧途》，囧途是出糗搞笑的喜劇，而“險(xiǎn)途”是驚心動(dòng)魄的奔波。小作者和媽媽過年回湖北十堰的探親路因?yàn)橐咔槎蔀橐粓?chǎng)緊急的“武裝遷徙”——“全副武裝”“直驅(qū)600多公里不敢停歇”“被禁下樓”“緊急改簽”“年三十返程”“最后一趟航班”“上下里外大消毒”“自我居家隔離”“放心不下湖北家人”。小作者一路上用眼觀察，用心感受，詳細(xì)而生動(dòng)地描寫了這一路驚險(xiǎn)，我們也真為他捏了一把汗呢。

河南省唐河縣梁峻豪同學(xué)的《特別的春節(jié)》，從“特別的裝備”“特別的拜年”“特別的待遇”“特別的愿望”四個(gè)角度采用串珠體，串出了這個(gè)春節(jié)的與眾不同。也是身處疫情期的一種“合為時(shí)而著”啊。

親愛的小星星們，你們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期，又有哪些見聞和感受呢？如果也用我們的筆來(lái)表達(dá)，可以從哪些角度用什么方式來(lái)呈現(xiàn)呢？參考下面的思維導(dǎo)圖，你是否可以得到一些啟示呢？

通過疫情期作文的賞讀，你對(duì)我們今天所講的“合時(shí)計(jì)”是否有了一定的理解呢？時(shí)間的車輪滾滾向前，時(shí)代的大潮浪卷漫天，社會(huì)的變革日新月異。身處在一個(gè)時(shí)代，生活于當(dāng)下，關(guān)注社會(huì)、了解國(guó)情、洞察生活、敏感變化，這正是我們語(yǔ)文“課標(biāo)”所倡導(dǎo)的“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。

“為時(shí)而著”的“時(shí)”是時(shí)代

每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的烙印，一個(gè)時(shí)代的烙印，不僅在于外在的環(huán)境和物質(zhì)，還有內(nèi)在的感受和記憶。當(dāng)今時(shí)代，科技大發(fā)展，生活大變化，環(huán)境大改善，國(guó)力大提升，文化大自信。

記得去年建國(guó)七十周年，天安門大閱兵舉國(guó)歡騰，各地開展不同形式的慶?；顒?dòng)，學(xué)校里也都開展“我與國(guó)旗合影”“紅歌賽”“革命故事兒童劇”等多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)，你的參與、體驗(yàn)，你的所見、所感，寫成作文，都是時(shí)代的縮影，時(shí)代的印記，時(shí)代的窗口。

還記得“二胎”政策剛出來(lái)時(shí)，全國(guó)上下一片大討論，很多小星星紛紛執(zhí)筆寫下自己的“心愿”：有的堅(jiān)決反對(duì)媽媽生二胎，甚至拿出“一哭二鬧三上吊”的架勢(shì)，與爸爸媽媽展開一場(chǎng)“決斗”;有的非常贊成媽媽生二胎，憧憬著有個(gè)弟弟帶來(lái)怎樣的樂趣，盼望著有個(gè)妹妹帶來(lái)怎樣的溫暖;還有的不置可否，生不生都行，生男生女均可。無(wú)論怎樣都是身處政策之下的一個(gè)小小的“心聲”，同時(shí)也是與全國(guó)同齡伙伴的交流。交流多了，看過這樣那樣的見解，也許個(gè)人的思考會(huì)更加理智、更加全面。這可能又帶來(lái)“文章合為時(shí)而著”的另一個(gè)意義，那就是給他人帶去思考和啟示。

“為時(shí)而著”的“時(shí)”是時(shí)尚

當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚，流行的元素，必然會(huì)沖擊到我們的生活。新鮮事物來(lái)了，我們?nèi)チ私馑?，體驗(yàn)它，都是作文的“源頭活水”。

時(shí)尚的玩法。悠悠球席卷校園，你玩過嗎？誰(shuí)是高手？滑板開始流行，你們的街區(qū)也有過滑板少年高手吧？《奔跑吧，兄弟》熱播，同學(xué)們都玩過撕名牌的游戲吧？

流行的事物。你家是否被卷入了網(wǎng)購(gòu)的大潮？家里的采購(gòu)，用手機(jī)支付還是刷臉支付？你有沒有玩過抖音小視頻？網(wǎng)課，你上了嗎？

新鮮的語(yǔ)匯。囧、OUT、浮云、硬核、吐槽、厲害了我的××、嚇?biāo)缹殞毩恕⒑榛闹Α瓘木W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)到大眾認(rèn)同，有些新鮮的語(yǔ)匯，已經(jīng)收入了詞典，進(jìn)入了作文。

“合時(shí)計(jì)”就是提醒親愛的小星星們，堅(jiān)決不做“兩耳不聞窗外事”的小書呆子。大千世界流光溢彩，讀萬(wàn)卷書也行萬(wàn)里路，世界之大放眼量，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。作文妙筆的上端是我們的觀察與思考，下端就是語(yǔ)言綻放的時(shí)代芬芳。