職業(yè)院校班主任管理藝術摭探

鄒彩平 朱宏安

摘 要：受時代觀念以及社會環(huán)境等因素的影響，現在的中職學生文化基礎低、學習興趣不高，如何引導他們、管理他們是一個普遍性的難題。文章從中職學生的思想、學風、健身、衛(wèi)生等方面進行分析，指出班主任要有耐心、有恒心、有愛心、有細心、有責任心，以全面提高中職學生的綜合素質。

關鍵詞：職業(yè)院校;班主任;班級管理;綜合素質

中圖分類號：G451.6;G715 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）15-0026-02

2015年，國家提出了“中國制造2025”，指出制造業(yè)要向智能化、自動化、高端化發(fā)展。而中職學生作為制造業(yè)的中堅力量，如何教育引導他們，使他們成長為社會歡迎的高素質人才，這關系到“中國制造2025”目標的實現。為此，筆者根據多年的帶班經驗，對職業(yè)院校班主任管理藝術進行探討。

一、職業(yè)院校班主任工作策略的思考

第一，要建立一個優(yōu)秀的班干部團體，這對于班級的管理是至關重要的，能起到事半功倍的效果。大家知道，中專階段的學生，特別是全部男生的班級是非常難帶的。剛開始時，學生沒有紀律觀念，沒有良好的衛(wèi)生習慣，沒有學習興趣，就像一群亂蹦亂跳的“羊”，沒有一點約束，所以當務之急就是要找到“領頭羊”。這就需要班主任深入學生中間多了解、多觀察、多交流，從中挖掘發(fā)現各方面較好的苗子，組建班委會，讓他們協助班主任共同管理好這個班級，讓他們通過示范作用、管理作用，把這群“羊”慢慢規(guī)范起來。

第二，要重視思想教育，提高學生的學習興趣。剛升入中專的學生，大部分在十五六歲左右，正是形成正確世界觀、人生觀和價值觀的最關鍵時期，任何的不利因素、不良同伴、不良環(huán)境，都有可能把他們引向人生的歧途。這個時候，班主任對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育非常有必要。班主任要教育他們有理想、有目標、有責任、有愛心，要懂得什么是光榮的、什么是可恥的，要趁著大好時光多學知識、多學技能，將來方能自食其力，立足社會，做一個對社會有用的人。否則沒有知識，沒有技能，一無是處，會得不到社會的承認，更得不到他人的認可。這樣，通過班主任的教育，學生的學習氣氛肯定會有很大的改善。

第三，要讓學生堅持鍛煉，完善性格，有好的目標和理想，有一顆恒心持續(xù)推進。如班主任可要求班級的學生堅持晨跑，這在剛開始很難執(zhí)行，因為他們懶散慣了，特別是冬天不愿起床，但通過每天的不斷督促，不久后學生就形成了習慣，一直堅持到畢業(yè)。這樣對學生會有非常好的作用，他們不僅在身體上得到了鍛煉，而且在性格上也得到了很好的完善。

第四， 要狠抓學生的衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。寢室衛(wèi)生是中職班級管理最頭痛的問題，剛開始，學生的大部分寢室垃圾遍地，東西亂放……為此，班主任制定了寢室衛(wèi)生和內務標準，要求學生每天按要求去做，班干部先督促，班主任再進行檢查，使他們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣——垃圾不亂丟，東西不亂放，內務整理干凈、整齊。這樣，能使學生從根本上認識到，一個干凈整潔的寢室，空氣會更清新，生活在里面的人，心情會更愉快。

第五， 讓學生樹立集體榮譽感。每個星期，學校都會有文明班級評比，也會有各種各樣的活動。班主任要向學生灌輸集體榮譽感，因為只有優(yōu)秀的團隊才能造就優(yōu)秀的個人。例如年級籃球比賽，班主任和學生一起分析本班籃球隊隊員的特點，分配好隊員的位置，賽前有針對性地進行集中訓練，并研究其他班級的優(yōu)勢和劣勢，制定好應對的各種方案。班上的其他同學作為啦啦隊，每一場比賽都到現場助威。這樣，在整體實力不是最強的情況下，筆者所帶班籃球隊多次拿到好成績，同學們都感到無比的快樂，深深體會到集體力量的重要。因此，班級的學生更加團結了，也更有集體榮譽感。

二、職業(yè)院校班主任工作的建議

第一，要有耐心。中職學生不同于高職學生，很多事情班主任要語重心長地講，苦口婆心地勸，不厭其煩地說，才可能避免一些麻煩。所以，班主任沒有耐心，是不可能帶好中職班的。

第二，要有恒心。高職班級的學生可以靠制度進行管理，但對中職班級的學生來說卻有一些難度。這需要班主任有恒心，要親力親為，親自督促和檢查，發(fā)現問題及時解決，及時處理，及時糾正。

第三，要有愛心。中職學生的年齡基本在十五六歲，班主任對他們要像對待自己的孩子一樣，在思想上、學習上、身體健康上都要關注。學生都是有感情的，你關心他，你呵護他，他遲早會感動，會和你交心，把心里話跟你講。這樣，班主任對于出現的問題就能找到源頭，更好更快地處理好問題。

第四，要有細心。班上有幾十個學生，想要發(fā)現每一個學生的思想動態(tài)和異常情況不容易，這就要求班主任要對學生細心觀察和仔細分析。例如，在中職學生放假的那天晚上，筆者10點查寢，看到住校生都在，但是有兩個寢室的學生被子疊得好好的，一點也沒動，就覺得很奇怪，因為按照一般情況，10點鐘他們基本都上床睡覺了，可是他們一點動靜都沒有，也沒有睡覺的意思?；丶业穆飞希P者心想今晚肯定有情況，就在10：30的時候又重新回到宿舍查寢。果然，有兩個寢室的學生集體消失。筆者通過了解、分析，估計他們是到附近的網吧上網去了，要上演最后一晚的“瘋狂”。因此，筆者立即聯系學管人員，開車到學校對面的網吧找人，一共查到十幾個學生，其中有幾個是其他班級的學生，并勸告他們全部離開網吧回校睡覺。第二天，這些學生全部安全回家。

第五，要有責任心。對于學生工作沒有最好，只有更好。雖然班級里不時有問題出現，但班主任不能松懈，不能泄氣，要始終堅定信心，把班級管好，并始終堅信學生一定會慢慢成長，一定會懂事，一定能成才。班主任要有責任心，要像對待自己孩子一樣對待學生，絕不輕言放棄。班主任要對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會，對得起教師這個光榮的稱號。正是這份責任心，支撐著班主任的信念，讓他們無怨無悔、無私奉獻，不論付出多少，不論花多少時間都會肩負起班級的管理工作，讓學生健康、平安、陽光地成長。相信班主任這份責任心一定會感染每個學生，激勵他們積極向上，不斷進取。

三、結語

總之，班主任工作是一個系統(tǒng)工程，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在班級管理中班主任要受很多的委屈，付出很多的時間和心血。但班主任只要有耐心、有恒心、有愛心、有細心、有責任心，讓中職學生不斷成長，不斷成熟，不斷進步，就能全面提高中職學生的綜合素質。

參考文獻：

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