技師學院學生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究分析

李建軍

摘要：教育的宗旨就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，尤其在我國經(jīng)濟層面的改革創(chuàng)新時代，職業(yè)教育的辦學方向不能只限于把學生培養(yǎng)成實用型、管理型和技術型的人才，還要重視學生的思想政治素質(zhì)。只有學生們的思想道德素質(zhì)、政治素質(zhì)都符合社會發(fā)展的需要，今后步入社會才能很好地為社會服務并創(chuàng)造價值，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

關鍵詞：技師學院;學生;思想政治素質(zhì);現(xiàn)狀和對策

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0052-02

如要真正從根本上解決一個問題，就要先認清問題所在，分析問題的根源和形成因素，并提出有針對性的改進措施。技師學院是有特殊培養(yǎng)目標的，就是重點關注學生的實踐實習能力，使其為以后步入工作崗位打好基礎。這就要求我們在找到問題的同時，結合技師學院這類院校的特點，進行深入分析，提出更有針對性的建議。

一、技師學院學生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析

（一）思想政治教育的概念

思想政治教育就是指“社會組織或群體通過一系列的實踐活動，在思想、政治、道德方面對相關的人員進行思想品德的規(guī)范，使他們達到社會品德的要求”。它主要是思想、道德、政治、心理等層面的教育，其中最主要的還是思想層面的教育。目前技師學院對學生的思想品德教育是適應國家和社會發(fā)展要求的，旨在讓學生們系統(tǒng)地學習掌握思想道德和政治層面的知識，提升自身的思想道德修養(yǎng)和思想政治修養(yǎng)，成長為符合社會和國家發(fā)展需要的合格人才。技師學院的教師對學生的思想政治教育是基于學生的身心發(fā)展特點和理解能力進行的，其參照學院自身的教育制度和規(guī)律，對學生思想政治素養(yǎng)的提升產(chǎn)生積極的正面效應，讓學生認識到這個時代發(fā)展的機遇和社會主義的優(yōu)越性，從而使學生對今后步入社會后的前途充滿信心，也對社會主義建設充滿信心。

（二）思想政治教育工作的復雜性

技師學院生源的復雜性就決定了思想教育工作的復雜性。技師學院的生源廣泛，既有中專學生、初中畢業(yè)生，也有社會青年等，他們的知識水平參差不齊，道德修養(yǎng)也各不相同，對事物的認知和理解能力差異也非常明顯。普通高中生的學習能力和對知識的理解能力較強，但是動手實踐的能力就有所欠缺;初中畢業(yè)生的知識層面和學習能力都不是很理想，但是他們有很強的接受新事物的能力，思維也十分活躍，因此有很大的發(fā)展空間;社會青年相對來說起點不高，但是他們也非?？释麑W習新知識，充實自己，以便在今后的社會上找到自己的立足之地，有更多更好的選擇。由此可見，技師學院的學生生源是很復雜的，思想政治教育的難度也就隨之加大。目前的技師學院在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各個群體、開展思想政治教育的對策上是不完善的，“一刀切”的教學方式收效也不甚理想。

（三）思想政治教育工作的簡短性

生源的多元性和復雜性就意味著學生接受思想政治教育的時間和程度是不同的，再加上技師學院學習時間是非常有限的，所以不同起點的學生最終想要達到近似的學習效果，其難度可想而知。對于思想政治學習的課程，學院也沒有安排充足的課時。學習思想政治是要與時俱進的，知識庫是需要不斷更新的。因此思想政治課每周保證充足的課時、課程內(nèi)容不斷更新是很有必要的。國際國內(nèi)的時事政治每天都在更新，每天都在變化，教師的備課內(nèi)容若不能緊跟政治的發(fā)展變化，就不能培養(yǎng)學生善于觀察和思考的習慣。

（四）過于重視職業(yè)技能，忽視思想政治教育

如今許多技師學院都存在著過于重視職業(yè)技能的教育，忽視思想政治教育的問題。這個問題的根源在于技師學院的辦學宗旨，是為國家和社會輸出合格的具有一定專業(yè)技能的人才。學院為了吸引生源，就會花很多精力在職業(yè)技能方面，目的是以后學生步入社會找工作更加順利。就業(yè)率是吸引生源的關鍵因素。

（五）混淆職業(yè)教育和思想政治教育的要求

職業(yè)教育的主要目的就是為社會輸送生產(chǎn)能力高、職業(yè)技能強的勞動者和服務者，它主要培養(yǎng)的是學生的職業(yè)能力。思想政治教育的目的是培養(yǎng)學生關注社會和國內(nèi)國際發(fā)展變化的習慣，提升學生的思想道德素質(zhì)和思想境界。思想政治教育是職業(yè)教育的一個方面，能為培養(yǎng)合格的人才奠定思想基礎。還有的學院在教學的過程中將思想教育現(xiàn)階段的目標與未來的目標混淆。他們認為現(xiàn)階段的思想教育是為讓學生服從管教，將思想政治教育和日常管理畫等號，沒有認識到學生自我管理的教育作用。

二、提升技師學院學生思想政治素質(zhì)對策分析

（一）營造良好的校園環(huán)境

“近朱者赤，近墨者黑”，是我們古人的智慧，向我們揭示了環(huán)境對一個人巨大的影響力。打造良好的校園氛圍，無時無刻不影響著每一個學生。即使這些學生的學習能力、社會閱歷、行為習慣、道德素質(zhì)等都有差異，在學校這個大熔爐中，若受到良好氛圍的感染，自己也就變得言行端正，進而成為一個有素質(zhì)的人。營造良好的校園環(huán)境的途徑是多樣的，比如開設思想政治公開選修課，開展思想政治知識競賽、辯論賽，每個學期評選優(yōu)秀道德品質(zhì)青年，使其在學生之間起到榜樣帶頭作用。課前或者自習前播放新聞也是一個一舉兩得的方法，其能在緩解學生的課業(yè)壓力的同時，潛移默化地引導學生關注社會和國內(nèi)國外的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會責任感。

（二）改進思想政治教育課程的內(nèi)容

學院可以開設內(nèi)容新穎的思想政治選修課，比如當代世界政治與經(jīng)濟、解讀歷史上的圣人等課程，吸引學生的注意力，使得學生利用課余時間更用心、投入地學習自己喜歡的東西。對于必修的思想政治課程，教師要在課堂上采用風趣幽默的講解方式，打造輕松的課堂氛圍，經(jīng)常與學生互動。教師還要時刻關注國際國內(nèi)的新聞時事，不斷更新自己的知識庫和資料庫，持續(xù)改進備課內(nèi)容。教師還要善于用多媒體的形式展示課堂內(nèi)容，有效平衡枯燥的思想政治理論，尤其是對于一些晦澀難懂的長篇大論，教師可以采用視頻、思維導圖、知識框架等形式幫助學生分析理解。

（三）加強對學生政治品格的教育和培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會的發(fā)展進程中，政治和道德緊密相連，不可分割。在對學生進行思想教育時，不能忽視對學生進行政治層面的教育。社會主義建設的一系列理論指導，在學生未來的工作和學習道路上都有很強的指引作用。我們要始終堅定不移地堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立起終身學習的觀念。政治教育和思想教育兩者是相輔相成，密切聯(lián)系的。有良好的思想道德覺悟，才會有關注政治、學習政治的主動性。

（四）建立科學的思想政治道德評價機制

科學的評價機制不僅可以對學生學習成果有一個客觀的評價，還可以給學生附上有針對性的評語，幫助學生更清楚地認識自己這一個階段的思想政治學習。要想讓學生真正重視起來這些評價，就要先讓學生認可這項機制。學?？梢圆捎谜{(diào)查問卷的形式征求學生的意見和建議，在機制實行的過程中也要關注學生的問題反饋，邊運行邊改進。師生之間要將互動交流常態(tài)化。教師要尊重學生的主體地位，鼓勵學生充分發(fā)揮主觀能動性，在堅持正確政治方向的基礎上大膽提出自己的想法，和老師共同探討，共同進步，這樣學生能真正參與到思想政治的學習中來，教師再評價的時候也有話可講，提出的建議也更實際。

三、總結

技師學院的思想政治教育是關系到學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學校要從多方面著手不斷更新教學內(nèi)容，與時俱進，營造良好的校園環(huán)境，注重學生政治品格的塑造，建立科學的評價機制。學院、教師、學生三方面要共同努力，即學院要做好思想政治教育的統(tǒng)籌指導工作，教師要精心準備并開設更多有吸引力的相關課程，學生要積極配合學院和教師的教學工作，這有利于培養(yǎng)出有良好思想政治素質(zhì)的職業(yè)化人才，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

參考文獻：

[1]陳琳.秦皇島技師學院學生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究[D].秦皇島：燕山大學，2015.

[2]俞璐，劉瑜.當代大學生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀及對策研究[J].文教資料，2017，（20）：167-168.

Abstract： The aim of education is to cultivate talents with all-round development of moral， intellectual， physical， aesthetics and labor education. Especially in the era of continuous economic reform and innovation in China， the orientation of vocational education is not only to train students into practical， managerial and technical talents， but also to attach importance to students' ideological and political quality. Only when students' ideological and moral qualities and political qualities are in line with the needs of social development， can they better serve the society in the future and create value， and ultimately realize their own value of life.

Key words： technician colleges; students; ideological and political quality; current situation and countermeasures