論大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新

摘 ?要 闡述大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，分析大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室管理融合現(xiàn)狀，提出大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新的路徑，以期為建設(shè)數(shù)字智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理模式提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù);高校實(shí)驗(yàn)室;智慧實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)教學(xué);安全管理;安全教育

中圖分類號(hào)：G482 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）19-0001-03

1 引言

大數(shù)據(jù)作為信息時(shí)代的新技術(shù)、新資源，已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的方方面面，深刻地影響著人們的日常生活，尤其是影響著教育理念、教育方式、學(xué)校管理等工作的變革與發(fā)展。大數(shù)據(jù)在信息儲(chǔ)存、數(shù)據(jù)傳遞、資源共享、智能管理中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在高校實(shí)驗(yàn)室管理中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。具體來看，大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室管理的融合，有助于推動(dòng)新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)字化、多元化，為實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化提供系統(tǒng)保障，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理智能化，可以說大數(shù)據(jù)是引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新的引擎。為此，本研究擬從高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、安全管理與設(shè)備管理等幾個(gè)方面來探析大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)路徑，為建設(shè)數(shù)字智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理模式提出對(duì)策建議。

2 大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

大數(shù)據(jù)是信息時(shí)代以海量的數(shù)據(jù)獲取存儲(chǔ)、計(jì)算分析、傳輸共享為基礎(chǔ)，輔助傳統(tǒng)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理革新，驅(qū)動(dòng)各行各業(yè)的信息化和智能化的一種技術(shù)與資源的統(tǒng)稱。大數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)是數(shù)據(jù)信息資源海量性、數(shù)據(jù)種類多樣性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性、數(shù)據(jù)計(jì)算分析科學(xué)性、數(shù)據(jù)共享傳輸及時(shí)性。準(zhǔn)確把握大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)其優(yōu)勢(shì)，是將大數(shù)據(jù)運(yùn)用于具體行業(yè)領(lǐng)域的前提，也是發(fā)掘大數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值，使其與高校實(shí)驗(yàn)室管理有機(jī)融合，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)功能的前提。

大數(shù)據(jù)的特點(diǎn) ?隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的核心技術(shù)與資源。近十年來，數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、處理與傳輸技術(shù)不斷升級(jí)，為大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提供了重要支撐。大數(shù)據(jù)作為新興的技術(shù)資源，具有其自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先是大數(shù)據(jù)信息資源的海量性。這主要是借助于計(jì)算機(jī)等信息存儲(chǔ)設(shè)備，將大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行電子化，實(shí)現(xiàn)云存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)不斷升級(jí)增容，為海量數(shù)據(jù)信息化云存儲(chǔ)提供了可能。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量從GB升級(jí)到PB（1 PB等于10億GB）、ZB（1 ZB等于1萬(wàn)億GB），如谷歌公司每天要處理的數(shù)據(jù)達(dá)上百PB，相當(dāng)于美國(guó)國(guó)家圖書館儲(chǔ)藏的所有紙質(zhì)出版物數(shù)據(jù)的上萬(wàn)倍。根據(jù)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)Statista的統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，全球數(shù)據(jù)量在2020年有望達(dá)到50.5 ZB[1]。海量數(shù)據(jù)的生產(chǎn)與存儲(chǔ)，為大數(shù)據(jù)計(jì)算分析提供了素材。

其次，大數(shù)據(jù)具有多樣性的特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)文本數(shù)據(jù)有很大差別，由于全面整合了文字、圖片、視頻、音頻等數(shù)據(jù)資源，并將之電子化、結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)類型多樣化。

再次，大數(shù)據(jù)具有系統(tǒng)性和科學(xué)性的特點(diǎn)。由于數(shù)據(jù)獲取和存儲(chǔ)技術(shù)的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)能夠?qū)?shù)據(jù)完整采集，確保數(shù)據(jù)的完整性，如實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)能將長(zhǎng)時(shí)間段的數(shù)據(jù)信息保存。在數(shù)據(jù)處理中，大數(shù)據(jù)借用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算分析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性，提升數(shù)據(jù)的科學(xué)性和精準(zhǔn)度。

最后，大數(shù)據(jù)具有及時(shí)性特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)借助互聯(lián)網(wǎng)，能夠及時(shí)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇K端，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程共享交換，如社交媒體的動(dòng)態(tài)更新、在線直播，信息數(shù)據(jù)均實(shí)現(xiàn)及時(shí)傳播，有效減少傳統(tǒng)數(shù)據(jù)在傳遞中的時(shí)間延誤與失真等問題。

大數(shù)據(jù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的優(yōu)勢(shì) ?大數(shù)據(jù)的上述特征實(shí)際上也是其現(xiàn)實(shí)價(jià)值所在，在高校實(shí)驗(yàn)室管理中，大數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

1）大數(shù)據(jù)有助于豐富高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)手段。海量、多樣教學(xué)數(shù)據(jù)資源的可獲得性，有效彌補(bǔ)了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的不足。

2）大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐有助于高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的科學(xué)性和精準(zhǔn)度。大數(shù)據(jù)分析與實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù)的使用，將解決實(shí)驗(yàn)室安全管理的盲點(diǎn)，提升安全管理的科學(xué)化水平。同時(shí)可以建立實(shí)驗(yàn)室管理的安全預(yù)警指標(biāo)體系，將經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)管理結(jié)合起來，提升安全管理的針對(duì)性和精準(zhǔn)度。

3）大數(shù)據(jù)的及時(shí)傳輸與共享，便于整合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源，構(gòu)建智慧實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用流程，提高實(shí)驗(yàn)用品采購(gòu)、預(yù)約使用、校內(nèi)外調(diào)劑共享的效率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源利用的最優(yōu)化。

3 大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室管理融合現(xiàn)狀

高校實(shí)驗(yàn)室管理作為一項(xiàng)重要的教育管理活動(dòng)，是提升實(shí)驗(yàn)室管理效率、安全性的關(guān)鍵，也是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要渠道。因此，實(shí)驗(yàn)室管理必須融入現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)管理與教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，而大數(shù)據(jù)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，在高校實(shí)驗(yàn)室管理中具有重要的應(yīng)用價(jià)值?？傮w來看，國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、安全管理與設(shè)備管理等環(huán)節(jié)，已初步實(shí)現(xiàn)與大數(shù)據(jù)的融合。

大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的融合 ?實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校實(shí)驗(yàn)室管理的核心內(nèi)容。大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合主要體現(xiàn)在教學(xué)手段與技術(shù)、教學(xué)資源的數(shù)字化。比如，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講解過程中，充分利用音頻、視頻等大數(shù)據(jù)資源，將抽象單調(diào)的實(shí)驗(yàn)操作具體化，不僅可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，而且能激發(fā)大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣。在地方普通高校理工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往受制于實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源，有些大型貴重儀器實(shí)驗(yàn)操作無(wú)法開課，但是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的共享課程資源解決了這一難題。又如部分高校已建立起思想政治理論課VR實(shí)驗(yàn)室，將教學(xué)內(nèi)容可視化、動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)到歷史、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，提升了教學(xué)效率，拓展和豐富了教學(xué)手段，解決了文科課程以純理論灌輸為主，缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和渠道的難題。尤其是2020年，由于新冠肺炎疫情在全球蔓延，全球高校大多停止校園課堂教學(xué)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)為停課不停學(xué)、在線實(shí)習(xí)實(shí)踐等提供了重要支撐保障，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多采用“一平三端”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)安全管理的融合 ?安全責(zé)任重于泰山，實(shí)驗(yàn)室安全管理是校園安全管理的重要組成部分，是平安校園的窗口與載體。充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，構(gòu)建基于信息化平臺(tái)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，就成為各高校普遍采用的一種方式[2]。大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)安全管理的融合主要有以下幾個(gè)契合點(diǎn)。

1）將大數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化、系統(tǒng)化相融合。比如運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可在實(shí)驗(yàn)室安全管理中進(jìn)行智能門禁系統(tǒng)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)過程記錄與安全監(jiān)測(cè)，在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)智能提示，并對(duì)每一位學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)安全信息檔案，以解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)安全管理碎片化的問題。

2）以大數(shù)據(jù)促進(jìn)安全教育多樣化。充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，將實(shí)驗(yàn)安全教育短視頻、音頻、宣傳圖冊(cè)、動(dòng)畫等嵌入微信等社交媒體中，讓實(shí)驗(yàn)安全教育常態(tài)化、多樣化。

3）將大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)安全預(yù)警與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)監(jiān)控相融合。充分利用實(shí)驗(yàn)安全信息系統(tǒng)所記錄的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行科學(xué)分析，精準(zhǔn)篩選出實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)、管理過程中可能存在的重大風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，以提高警惕、做好防范。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)存在重大安全隱患的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、不按安全規(guī)程進(jìn)行操作的環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，開展安全警示教育，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理全覆蓋、零死角。

大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的融合 ?實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)用品是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作的物質(zhì)保障，其管理也是學(xué)校管理的重點(diǎn)之一。大數(shù)據(jù)融入高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理，主要體現(xiàn)在設(shè)備的配置、使用、處置等環(huán)節(jié)。

1）大數(shù)據(jù)在高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中的運(yùn)用，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源配置。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)用品采購(gòu)是高校的重要開支之一，采購(gòu)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研需求的匹配度是設(shè)備管理的關(guān)鍵。當(dāng)前，各高?；緦?shí)現(xiàn)設(shè)備儀器采購(gòu)系統(tǒng)申報(bào)、線上招標(biāo)等信息化管理。

2）大數(shù)據(jù)為大型設(shè)備儀器操作提供了便捷。由于儀器設(shè)備更新升級(jí)快，高校實(shí)驗(yàn)室管理人員很難及時(shí)更替設(shè)備相關(guān)的知識(shí)，導(dǎo)致很多大型設(shè)備和高端精密儀器購(gòu)入后無(wú)法及時(shí)操作使用。而大數(shù)據(jù)平臺(tái)的運(yùn)用可將新設(shè)備操作流程可視化，運(yùn)用遠(yuǎn)程協(xié)助平臺(tái)隨時(shí)與廠家取得聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)教師也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。此外，運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)可對(duì)老舊實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)廢物進(jìn)行及時(shí)修理、更換和處置，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備“進(jìn)—出—管”全過程實(shí)時(shí)監(jiān)控與系統(tǒng)跟蹤。

4 大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新的路徑

在大數(shù)據(jù)浪潮中，新的資源觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀應(yīng)運(yùn)而生[3]。大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室管理的融合，在很大程度上促成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化、實(shí)驗(yàn)安全管理的科學(xué)化與精準(zhǔn)化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的高效率。但從現(xiàn)實(shí)來看，要將大數(shù)據(jù)與高校實(shí)驗(yàn)室管理深度融合，還必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念與思維、實(shí)驗(yàn)安全與技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)出與效益等幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)上下功夫，全面整合大數(shù)據(jù)資源，以大數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)引擎，持續(xù)推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理變革創(chuàng)新。

大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室管理理念與思維創(chuàng)新 ?高校實(shí)驗(yàn)室既是科學(xué)研究的重地，也是培養(yǎng)人才的平臺(tái)，因此，實(shí)驗(yàn)室管理必須樹立服務(wù)科研、服務(wù)育人的整體性視角和系統(tǒng)性思維，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理理念和思維創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)作為一種技術(shù)資源，對(duì)社會(huì)的沖擊已十分明顯，也引領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)的變革與創(chuàng)新，尤其對(duì)教育思維理念產(chǎn)生顛覆式影響，大數(shù)據(jù)支持的線上教育已成為不可抗拒的洪流席卷全球。大數(shù)據(jù)思維本質(zhì)上是一種復(fù)雜的系統(tǒng)性、整體性思維，要求人們從總體上把握事物的本質(zhì)和聯(lián)系，關(guān)注事物的動(dòng)態(tài)變化過程，認(rèn)真研究和對(duì)待整體與部分間關(guān)系。可見，大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性和整體性高度契合現(xiàn)代高等教育創(chuàng)新的價(jià)值要求。在高校實(shí)驗(yàn)室管理中，要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理人員的理念創(chuàng)新，樹立系統(tǒng)管理思維，培育動(dòng)態(tài)過程管理觀念。同時(shí)，要將大數(shù)據(jù)嵌入實(shí)驗(yàn)教學(xué)與育人各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成系統(tǒng)思維習(xí)慣，善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新。

大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室安全與技術(shù)創(chuàng)新 ?大數(shù)據(jù)是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)發(fā)展而成的一種數(shù)據(jù)處理技術(shù)與方法。舍恩伯格在《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書中指出：“大數(shù)據(jù)是一種對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中由人們行為所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)流進(jìn)行搜集和系統(tǒng)分析的技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)分析，能夠進(jìn)行科學(xué)的判斷，進(jìn)而為組織機(jī)構(gòu)提供更精準(zhǔn)的信息，使得其決策更具科學(xué)性?！盵4]大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理與技術(shù)創(chuàng)新主要集中在兩個(gè)方面。

1）引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室安全信息化、數(shù)字化管理。針對(duì)存在危險(xiǎn)因素的高溫、高壓、強(qiáng)磁、強(qiáng)輻射、劇毒、高腐蝕性等實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備及實(shí)驗(yàn)用品，建立數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)字化控制和信息化管理。在大數(shù)據(jù)平臺(tái)和技術(shù)支持下，建立高校實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)警系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)高危實(shí)驗(yàn)操作實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，建立完善實(shí)驗(yàn)室安全數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)解決師生在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種安全問題。

2）以大數(shù)據(jù)助推高校智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息化、智能化水平。運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控，不斷改進(jìn)設(shè)備性能，升級(jí)軟件系統(tǒng)。通過系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的傳遞與交換，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備在日常管理、使用、維護(hù)等各方面的智能化管理[5]。將大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)、智能傳感、移動(dòng)終端APP等技術(shù)融合，打造高校智慧實(shí)驗(yàn)室，驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理智能化創(chuàng)新。

大數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)出與效益提升 ?儀器設(shè)備閑置與重復(fù)投資是高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨的一大難題，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將優(yōu)化高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置預(yù)算和采購(gòu)，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，從而提升實(shí)驗(yàn)資源的配置效率和產(chǎn)出效益。通過信息系統(tǒng)采集實(shí)驗(yàn)室管理的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行分類甄選和科學(xué)分析，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器設(shè)備采購(gòu)提供決策依據(jù)。通過開發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理軟件，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)資源使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并與移動(dòng)通信設(shè)備連接，師生可通過AAP小程序預(yù)約較緊張的設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校際實(shí)驗(yàn)資源共享[6]。利用大數(shù)據(jù)信息提升實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源共享便利度，為校內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室之間及其他高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源共享、互借、協(xié)作提供平臺(tái)渠道。利用大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，探索建立實(shí)驗(yàn)及測(cè)試設(shè)備共享機(jī)制，可避免同一高?；騾^(qū)域大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)投入購(gòu)置，有效減少實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)。同時(shí)，對(duì)設(shè)備狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，開展節(jié)能減排與操作流程優(yōu)化，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用流程各環(huán)節(jié)，提升高校實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)出效益。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：中國(guó)博士后科學(xué)基金第67批面上項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2020M672421）;湖北師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目“校政企聯(lián)合打造高效雙創(chuàng)協(xié)同發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JG20190513014）。

作者：占瑛，湖北師范大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院，助理實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向?yàn)闊o(wú)機(jī)化學(xué)與高校實(shí)驗(yàn)室管理（435002）。