高職院校“六位一體”青春健康教育方案的構(gòu)建與實(shí)踐

[摘 要] 通過(guò)組建青春健康教育研究團(tuán)隊(duì)，制定教育方案加強(qiáng)青春健康教育師資培訓(xùn)，成立青春健康同伴社，打造青春健康俱樂(lè)部，明確青春健康教育內(nèi)容，實(shí)施“六位一體”青春健康教育實(shí)踐策略等，使“六位一體”的青春健康教育方案以學(xué)生需求為中心，以學(xué)校為實(shí)施主體，充分依托家庭、社會(huì)的協(xié)同教育功能有效推進(jìn)青春健康教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

[關(guān)鍵詞] 高職院校;大學(xué)生;健康教育

[基金項(xiàng)目] 淄博職業(yè)學(xué)院院級(jí)科研基金項(xiàng)目（2018zzsk05）

[作者簡(jiǎn)介] 畢云霄（1985—），女，淄博職業(yè)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)樽o(hù)理教育。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）19-0234-03? ? [收稿日期] 2019-12-12

隨著社會(huì)的發(fā)展、性觀念的開(kāi)放，大學(xué)生性生理和性心理的成熟出現(xiàn)前趨態(tài)勢(shì)，但性與生殖健康知識(shí)缺乏，性健康意識(shí)薄弱，婚前性行為增多，意外懷孕、人工流產(chǎn)、艾滋病等問(wèn)題日益突出。青春健康教育主要針對(duì)處于青春期的青少年群體開(kāi)展性與生殖健康相關(guān)知識(shí)、態(tài)度和技能的教育與培訓(xùn)，致力于提高青少年的性與生殖健康知識(shí)水平，增強(qiáng)他們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離性病、艾滋病、毒品等風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。由于目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)在校大學(xué)生的青春健康教育不夠重視，青春健康教育的師資普遍匱乏，教育內(nèi)容和教育形式單一、學(xué)生參與度不高等特點(diǎn)，不能滿足正處于青春期末的大學(xué)生對(duì)青春健康教育的迫切需求[1-3]。因此，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面、科學(xué)的青春健康教育是亟須解決的問(wèn)題。高職院校在校生數(shù)量龐大，人文知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，心理素質(zhì)水平較低，如何有序、高效地推進(jìn)青春健康教育是當(dāng)務(wù)之急。淄博職業(yè)學(xué)院積極探索“六位一體”在校大學(xué)生的青春健康教育方案，取得了良好效果。

一、青春健康教育的政策背景

青少年是社會(huì)最重要的人力資源，青少年的健康發(fā)展直接關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青少年的性與生殖健康問(wèn)題直接關(guān)系到人口素質(zhì)的提高，關(guān)系到青少年的全面發(fā)展。國(guó)外20世紀(jì)初期就開(kāi)始重視青少年的性與生殖健康問(wèn)題，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出，學(xué)校要樹(shù)立健康第一的思想。我國(guó)高校性教育于20世紀(jì)70年代剛剛起步，計(jì)生協(xié)于2008年起開(kāi)始制定了《生育關(guān)懷—青春健康工作五年規(guī)劃（2008—2013年）》，逐步推行青春健康教育，并列入各地各級(jí)計(jì)生協(xié)常規(guī)工作，青春健康工作在總結(jié)實(shí)施第一個(gè)五年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定第二個(gè)青春健康工作五年規(guī)劃（2014—2019年），繼續(xù)推進(jìn)青春健康工作在全國(guó)的開(kāi)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、青春健康教育方案的構(gòu)建

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建方案研究團(tuán)隊(duì)

專(zhuān)門(mén)成立青春健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)院護(hù)理學(xué)院牽頭，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、校醫(yī)院、輔導(dǎo)員（班主任）、相關(guān)專(zhuān)任教師組成的青春健康教育研究團(tuán)隊(duì)，旨在對(duì)在校生開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)青春健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力和防御生理生殖疾病能力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛(ài)意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二）制定青春健康教育方案內(nèi)容

1.加強(qiáng)青春健康教育師資培訓(xùn)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展青春健康教育的有力保障。學(xué)院高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題辦公會(huì)，明確提出以醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)背景的教師、團(tuán)支部書(shū)記、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員為重點(diǎn)，以學(xué)生工作隊(duì)伍為依托開(kāi)展青春健康師資培訓(xùn)。各系（院）認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格把關(guān)，真正把那些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師吸納到青春健康師資隊(duì)伍中來(lái)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況由我院獲得國(guó)家級(jí)青春健康教育主持人的教師擔(dān)任培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并邀請(qǐng)淄博市計(jì)生委、疾控中心專(zhuān)家對(duì)各系（院）、處室推薦的80名教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并通過(guò)筆試、講課等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核認(rèn)定，成為學(xué)校青春健康教育講師團(tuán)成員。

2.成立青春健康同伴社。同伴教育起源于澳大利亞，由相似年齡、相同背景、共同經(jīng)驗(yàn)和生理狀況的人一起分享信息、觀念或行為技能的一種教育形式。歷經(jīng)多年發(fā)展已成為一種在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)廣為采用的教育方法，廣泛應(yīng)用于生殖健康和艾滋病預(yù)防領(lǐng)域[4]。成立以同伴教育為主要手段，開(kāi)展大學(xué)生性與生殖健康、艾滋病預(yù)防知識(shí)、愛(ài)情觀價(jià)值觀等宣傳教育活動(dòng)的公益性社團(tuán)——“青春健康同伴社”，社團(tuán)以“讓青春更健康、讓青春更陽(yáng)光”為口號(hào)，以“促進(jìn)學(xué)生身心健康”為宗旨，努力服務(wù)廣大在校大學(xué)生。

3.遴選同伴教育主持人。先由學(xué)校發(fā)布通知招募同伴教育主持人，由有意向的同學(xué)進(jìn)行報(bào)名，由學(xué)生科、輔導(dǎo)員（班主任）代表進(jìn)行面試遴選，選出具有醫(yī)學(xué)知識(shí)背景、活潑開(kāi)朗、表達(dá)能力強(qiáng)、溝通協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生志愿者擔(dān)任同伴教育主持人，由青春健康教育講師團(tuán)的教師進(jìn)行青春健康知識(shí)和教育技巧的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考核后予以同伴教育主持人的認(rèn)定。利用同伴教育主持人向班級(jí)成員、社團(tuán)成員等朋輩之間開(kāi)展同伴教育，潛移默化地促進(jìn)同伴之間態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變以及青春健康知識(shí)、技能的掌握。

4.打造青春健康俱樂(lè)部。青春健康俱樂(lè)部以人為本，以在校大學(xué)生為中心，為大學(xué)生提供互相溝通、接受培訓(xùn)的活動(dòng)場(chǎng)地，廣泛開(kāi)展大學(xué)生性與生殖教育培訓(xùn)及相關(guān)服務(wù)活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生性與生殖健康水平。學(xué)校青春健康俱樂(lè)部可容納100人進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，附加功能區(qū)包括閱讀區(qū)、視聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)區(qū)、宣泄區(qū)、趣味活動(dòng)區(qū)、宣傳展覽區(qū)等，配備投影儀、電腦等基本設(shè)備。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)10余次。此外，青春健康俱樂(lè)部包含心理健康輔導(dǎo)中心，為學(xué)生提供個(gè)體咨詢(xún)、輔導(dǎo)等服務(wù)。

5.明確青春健康教育內(nèi)容。青春健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校開(kāi)展青春健康教育不僅能提升學(xué)生的健康素養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于青春健康教育的內(nèi)容眾說(shuō)紛紜，尚無(wú)統(tǒng)一的定論。學(xué)校青春健康教育研究團(tuán)隊(duì)參考國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者的相關(guān)研究?jī)?nèi)容和根據(jù)中國(guó)計(jì)生協(xié)青春健康教育項(xiàng)目《成長(zhǎng)之道》《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊(cè)》等培訓(xùn)教材[5，6]，在調(diào)研學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，最終確定青春健康教育內(nèi)容涵蓋性生理健康教育、性心理健康教育、性倫理道德法制教育和避孕與性傳播疾病防護(hù)等四部分的內(nèi)容[7-9 ]。

三、青春健康教育方案的實(shí)踐

（一）開(kāi)設(shè)線上線下青春健康教育通識(shí)選修課

課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展青春健康教育的主渠道。目前學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)線下公共選修課《大學(xué)生健康教育》《大學(xué)生青春健康教育》《戀愛(ài)心理學(xué)》和線上公共選修課《大學(xué)生戀愛(ài)與性健康》《大學(xué)生防艾健康教育》《大學(xué)生生理健康》《大學(xué)生幸福心理學(xué)》等課程，每個(gè)課程學(xué)分為1分，每學(xué)期提供3000余選課學(xué)位，主要采用頭腦風(fēng)暴、即時(shí)問(wèn)答、答疑討論等參與式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式教育為主要教育方法，結(jié)合視頻、動(dòng)畫(huà)、案例、游戲等幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)、全面、科學(xué)的青春健康知識(shí)、態(tài)度和技能，自覺(jué)養(yǎng)成健康的行為生活方式。

（二）青春健康教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》指出，職業(yè)院校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要營(yíng)造以文化育人的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的整體功能。結(jié)合學(xué)?！笆濉毙@文化建設(shè)規(guī)劃，推進(jìn)“青春健康進(jìn)校園”行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)開(kāi)展“道德法制講堂”宣講活動(dòng)，學(xué)生文明修身主題教育活動(dòng)，青春健康主題教育活動(dòng)以及利用青春健康俱樂(lè)部、宣傳板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等陣地加強(qiáng)思想宣傳教育，加快推進(jìn)健康促進(jìn)校園文化建設(shè)，逐步形成積極向上、健康文明的校園文化氛圍，有助于提高學(xué)生的健康修養(yǎng)。

（三）青春健康教育與第二課堂活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校第二課堂活動(dòng)包括社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，結(jié)合“到夢(mèng)空間”App納入學(xué)分制管理范疇，積極開(kāi)展青春健康同伴社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮同伴教育、朋輩輔導(dǎo)功能，結(jié)合世界艾滋病日、世界避孕日、國(guó)際禁毒日、心理健康日、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、青春健康知識(shí)辯論賽、珍愛(ài)生命主題畫(huà)報(bào)展和演講活動(dòng)等社團(tuán)活動(dòng)，將健康理念深入人心，倡導(dǎo)科學(xué)健康的學(xué)習(xí)、生活方式。此外，社團(tuán)成員還組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)利用暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)走出校門(mén)，走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等向社會(huì)宣傳性與生殖健康知識(shí)，普及禁毒防艾知識(shí)，擴(kuò)大青春健康教育社會(huì)影響力。

（四）青春健康教育與心理健康教育相結(jié)合

大學(xué)生青春健康教育與心理健康教育在培養(yǎng)目標(biāo)上是一致的，在教育內(nèi)容和功能上是互補(bǔ)的、交叉的。學(xué)校心理健康咨詢(xún)中心，每年針對(duì)大一新生開(kāi)展心理健康普查工作，對(duì)心理預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立檔案，定期進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。各二級(jí)學(xué)院系采用專(zhuān)職輔導(dǎo)員—心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)—班級(jí)心理委員—宿舍心理觀察員四級(jí)聯(lián)動(dòng)心理健康教育工作機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往中主要存在的心理問(wèn)題。此外，邀請(qǐng)校內(nèi)外心理健康專(zhuān)家，開(kāi)設(shè)兩性交往、婚戀愛(ài)情、大學(xué)生心理壓力與情緒管理等專(zhuān)題心理講座。通過(guò)開(kāi)展青春健康主題班會(huì)等多種方式和渠道引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀等。

（五）豐富創(chuàng)新青春健康教育載體，搭建青春健康教育平臺(tái)

利用微信公眾號(hào)、微博、QQ等線上新媒體平臺(tái)拓展青春健康知識(shí)傳播渠道，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行青春健康宣傳教育，有效增強(qiáng)了青春健康教育的受眾面和覆蓋面。通過(guò)學(xué)校信息化在線教學(xué)平臺(tái)、“智能課堂”教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生搭建青春健康知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推進(jìn)青春健康教育信息化發(fā)展;通過(guò)舉辦性與生殖健康知識(shí)微博線上活動(dòng)及青春健康QQ討論群，同學(xué)們對(duì)困擾自己的問(wèn)題進(jìn)行線上討論，并配有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行解答，給同學(xué)們提供了高質(zhì)量的咨詢(xún)交流互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)了青春健康教育的多樣性、靈活性、互動(dòng)性。

（六）家庭—學(xué)校—社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建青春健康教育網(wǎng)絡(luò)體系

青春健康教育項(xiàng)目是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。開(kāi)展青春健康教育必須有社會(huì)各界的廣泛參與、配合，群策群力形成教育合力。我校青春健康項(xiàng)目得到了淄博市衛(wèi)健委、高校工委、團(tuán)市委、市疾控中心等多部門(mén)的大力支持，多次到我校進(jìn)行交流合作，普及宣傳教育。學(xué)校已經(jīng)逐漸成為青少年接受青春健康教育的主陣地。家庭性教育的缺失也是青春健康工作關(guān)注的重點(diǎn)，我校通過(guò)建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、微信群鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)積極參加學(xué)校青春健康知識(shí)講座及相關(guān)活動(dòng)，并利用假期對(duì)重點(diǎn)家庭進(jìn)行家庭訪視，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春期健康教育的方式方法，對(duì)孩子的青春期問(wèn)題進(jìn)行積極的教育和引導(dǎo)。

四、青春健康教育質(zhì)量評(píng)價(jià)

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)工具較多且相對(duì)成熟，而針對(duì)青春健康教育評(píng)價(jià)的工具研究和開(kāi)發(fā)較少。我校青春健康教育采取線上評(píng)價(jià)和線下評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)模式。線上評(píng)價(jià)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式評(píng)價(jià)同伴教育培訓(xùn)前后性與生殖健康知識(shí)的掌握程度。線下評(píng)價(jià)主要通過(guò)自制問(wèn)卷對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。課內(nèi)評(píng)價(jià)主要是教師對(duì)于青春健康教育課程教學(xué)中學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等的評(píng)價(jià)。課外評(píng)價(jià)主要是學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

五、結(jié)語(yǔ)

自2015年以來(lái)，學(xué)校不斷拓寬辦學(xué)渠道，多措并舉，深入開(kāi)展青春健康教育工作，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體的全覆蓋，推進(jìn)了青春健康教育的常態(tài)化和可持續(xù)發(fā)展，不斷提升學(xué)生的生殖健康知識(shí)水平、思想道德水平和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)校成為大學(xué)生獲取性與生殖健康相關(guān)知識(shí)的主陣地，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，我校青春健康俱樂(lè)部2017年獲批省計(jì)生協(xié)青春健康教育師范基地。在加強(qiáng)學(xué)生青春健康教育的同時(shí)，還積極拓寬服務(wù)人群和宣傳范圍，運(yùn)用科學(xué)的青春期健康教育理念和培訓(xùn)方式，積極推進(jìn)青春健康進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)部隊(duì)“五進(jìn)”活動(dòng)，有效帶動(dòng)了全市青春健康教育工作。但美中不足的是需要教育主管部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入、教材開(kāi)發(fā)、青春健康教育課程體系的建立、科研項(xiàng)目、內(nèi)部激勵(lì)保障機(jī)制的完善等。青春健康教育任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的共同努力。

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Construction and Practice of the "Six in One" Youth Health Education Scheme in Higher Vocational Colleges

BI Yun-xiao

（Zibo Vocational Institute， Zibo， Shandong 255314， China）

Abstract：The "six in one" youth health education scheme， which centres on students' needs and takes the college as its implementation subject， fully relies on family-society collaborative educational functions to promote the in-depth development of youth health education activities effectively by the following means： constructing a youth health education team， making an education scheme to strengthen teacher training in terms of youth health education， setting up partner communities， establishing youth health clubs， and making clear the contents of youth health education and practical strategies of the "six in one" youth health education， etc.

Key words：higher vocational colleges; university students; youth health education