幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略

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【摘?要】幼兒對一切新事物都有超強(qiáng)的好奇心和感知力，在這一階段，家長和老師要特別注重對幼兒語言能力的培養(yǎng)，要想培養(yǎng)幼兒的語言能力，首先就要培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，幼兒尚處于對事物的探索和初步認(rèn)知階段，這個(gè)時(shí)期重視對幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)將會為他們將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，下面本文將就如何進(jìn)行幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒發(fā)展;閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)策略

一、前言

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育問題越來越被人們所重視，為了讓幼兒不輸在起跑線上，從幼兒時(shí)期開始，教育就被提上了日程，而閱讀往往是幼兒認(rèn)識世界最有效的方式和方法，家長們也都注重從閱讀方面培養(yǎng)幼兒。近年來，中小學(xué)更是興起了一股“閱讀熱”，閱讀課的開設(shè)使孩子們的閱讀能力得到了有效提高，對幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)要講究方法，才能事半功倍，下面本文將進(jìn)行詳細(xì)介紹。

二、幼兒早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

幼兒時(shí)期是指幼兒3-6歲的成長時(shí)期，這一時(shí)期幼兒的各項(xiàng)能力都處于養(yǎng)成發(fā)展的階段，閱讀是幼兒培養(yǎng)語言能力最簡單直接的途徑，通過閱讀，幼兒才能接受吸納這些新的事物，從而認(rèn)識和了解這個(gè)世界，早期的閱讀能促進(jìn)幼兒的智力、想象力以及辨識能力的提升，也能夠啟蒙幼兒的思維方式，幼兒對未知的事物充滿想要探索的興趣，這對幼兒的學(xué)習(xí)積極性也是有好處的，表達(dá)能力也會得到鍛煉。在幼兒身心發(fā)育的黃金時(shí)期，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對幼兒未來的學(xué)習(xí)成長都是有益的。

就目前來看，幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)狀是十分可觀的，由于家庭和學(xué)校的重視，在雙方共同的配合下，幼兒的閱讀習(xí)慣都保持的很好。家長在平時(shí)生活中也是經(jīng)常和幼兒一起閱讀，閱讀的內(nèi)容沒有限制。例如，那種類似海報(bào)的讀物，可以掛在墻上，內(nèi)容多是各種植物、動(dòng)物、水果等，這樣不僅使幼兒培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣和能力，更讓親子關(guān)系得到促進(jìn)。閱讀已經(jīng)慢慢成為了家長與幼兒之間重要的娛樂方式和溝通方式。而學(xué)校作為教書育人的主要陣地，也為幼兒們閱讀創(chuàng)造了更便捷優(yōu)質(zhì)的條件，幼兒閱讀得到學(xué)校支持和倡導(dǎo)，在老師們的帶領(lǐng)下，幼兒可以得到廣大的閱讀資源，享受優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。

三、幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略

（一）創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

閱讀氛圍對于幼兒的閱讀效果有最直接的影響，一個(gè)差的閱讀環(huán)境會讓他們產(chǎn)生不適感，從而失去對閱讀的興趣。家長和老師都是幼兒成長路上的引路人，要盡量為幼兒創(chuàng)造好的閱讀氣氛，最好的方式就是言傳身教，親子閱讀的閱讀方式對幼兒來說是最好的閱讀氛圍，也是父母最好的陪伴方式。家里可以陳設(shè)書桌、書柜等家具，讓書充滿生活的每一個(gè)角落，將閱讀提上日程，在閱讀時(shí)，也可以選擇一些舒適的輕音樂來烘托氛圍，這樣會讓幼兒的閱讀更加輕松愉悅，最理想的環(huán)境就是充滿書香的家。在學(xué)校閱讀時(shí)，老師也要懂得營造舒適的閱讀氛圍，開設(shè)專門的閱讀室，讓幼兒們感受到閱讀的魅力，才能長久地讀下去。

（二）挑選適合的閱讀內(nèi)容

讀好書，才能好讀書。為幼兒挑選合適的閱讀內(nèi)容也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常關(guān)鍵的一步。由于幼兒年紀(jì)比較小，為了調(diào)動(dòng)他們讀書的興趣，選擇注音版的繪畫冊或者圖畫書之類的書應(yīng)該更受幼兒的歡迎。同時(shí)，家長和老師還要學(xué)會根據(jù)幼兒的年齡、性格和閱讀喜好來為他們挑選合適的閱讀內(nèi)容，使每個(gè)幼兒都能獲得良好的讀書體驗(yàn)。同時(shí)，還要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等名著經(jīng)典，重視對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)也是當(dāng)代教育對幼兒提出的要求。

（三）重視閱讀方法的指導(dǎo)

在引導(dǎo)幼兒讀書時(shí)，要注重方法，比如拿到一本圖畫書，先不要著急介紹書中的文字，而是先引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過認(rèn)識畫上的事物，進(jìn)而介紹文字性的描述等，這樣可以有效地提起幼兒對這本書的閱讀興趣，更能鍛煉辨識能力和學(xué)習(xí)新事物的能力。如果閱讀對象是故事童話之類的書，首先要讓幼兒學(xué)會傾聽，通過傾聽熟悉這類書的特點(diǎn)，家長和老師引導(dǎo)朗讀時(shí)，要突出感情與節(jié)奏的變化，生動(dòng)形象地表達(dá)出喜怒哀樂的感情，通過感情的波動(dòng)讓幼兒感到閱讀的趣味性，從而喜歡閱讀，并通過有效地傾聽從中學(xué)到正確的閱讀方式，幼兒自己閱讀時(shí)，要時(shí)時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)，從而練習(xí)了口語能力和表達(dá)能力，有利于身心的發(fā)展和立身處世。

（四）合理安排閱讀時(shí)間

閱讀在精不在多，幼兒畢竟年紀(jì)小，耐性也弱，不要讓他們過多地占用時(shí)間去閱讀，這樣不僅會磨光他們對閱讀的興趣，而且還可能會過分壓抑他們的天性，最好的辦法是選擇合適的時(shí)間段去閱讀，當(dāng)然最好的閱讀時(shí)間是在早上，在固定的時(shí)間，安排好合適的閱讀內(nèi)容和閱讀進(jìn)程，形成一定的閱讀計(jì)劃，這樣幼兒就能做到每天的自覺閱讀，也有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，讓閱讀成為生活的一部分，才能做到堅(jiān)持閱讀，享受閱讀。

培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，是可以讓幼兒受益一生的決定，而幼兒時(shí)期是幼兒素質(zhì)和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，重視幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是需要家長和老師共同配合完成的事，學(xué)會閱讀就能開闊視野，不斷認(rèn)識世界的新事物，也能更好地傾聽別人，了解別人，通過創(chuàng)造良好的閱讀氛圍、挑選適合的閱讀內(nèi)容、重視閱讀方法的指導(dǎo)以及合理安排閱讀時(shí)間這些舉措，相信幼兒能夠有一個(gè)好的閱讀起點(diǎn)，能夠享受到閱讀的樂趣。希望本文的以上內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供一定的幫助。

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