快樂(lè)籃球理念在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

孫慧政

【摘?要】眾所周知，高中學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)生大多沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)放松自己，所以開(kāi)設(shè)體育課程可以有效地幫助他們鍛煉身體，緩解自己的學(xué)習(xí)壓力，豐富他們的精神面貌。為了響應(yīng)我國(guó)教育改革所提出的新要求，高中體育課程教學(xué)也受到格外關(guān)注，籃球是一項(xiàng)提高全身機(jī)能的有氧運(yùn)動(dòng)，所以在體育課程中融入快樂(lè)籃球的教學(xué)理念，可以從很大程度上幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、舒緩身心。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)籃球;教學(xué)理念;高中體育教學(xué);運(yùn)用途徑

隨著我國(guó)加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展的重視，高中體育教學(xué)也受到了廣泛關(guān)注?，F(xiàn)階段我國(guó)對(duì)社會(huì)型全能人才的需求量比較大，這就要求學(xué)生在新課程的影響下，全方面提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)靠興趣和學(xué)生主觀能動(dòng)力來(lái)維持的過(guò)程，體育課程也是如此，體育教師可以將快樂(lè)籃球教學(xué)理念融入到高中體育教學(xué)中。隨著社會(huì)呼吁全民運(yùn)動(dòng)，我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展步伐也逐漸加快，對(duì)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、鍛煉身體也有很大的幫助。

一、高中體育教學(xué)中所存在的教學(xué)問(wèn)題

體育課程對(duì)于課業(yè)緊張的高中學(xué)子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，隨著我國(guó)教育改革的順利發(fā)展，社會(huì)提高了對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注。很多地區(qū)的高中注意到了體育課程的重要性，開(kāi)始著手開(kāi)展實(shí)際有效的體育教學(xué)，但是在高中體育教學(xué)中仍然存在著很多教學(xué)問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

都說(shuō)高考是學(xué)生人生路上的一道分水嶺，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)能否順利立足于社會(huì)的關(guān)鍵在于自己的高考成績(jī)。的確，現(xiàn)如今社會(huì)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，全面優(yōu)秀發(fā)展是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就會(huì)給他們形成一種無(wú)形的學(xué)習(xí)壓力。很多學(xué)生不僅要完成繁重的課業(yè)，還要學(xué)習(xí)很多課本以外的內(nèi)容來(lái)鞏固知識(shí)，而且體育課程也不在高考的考試范圍，這樣一來(lái)他們就失去了很多鍛煉身體的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久以往，學(xué)生的身體素質(zhì)就會(huì)下降，影響他們的身心健康。

（二）教學(xué)方式不夠創(chuàng)新，過(guò)于傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方法大多是教師組織學(xué)生跑步，然后自由活動(dòng)，這時(shí)很多學(xué)生會(huì)利用體育課時(shí)間去學(xué)習(xí)其他課程內(nèi)容，很大程度上浪費(fèi)了體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，甚至有的學(xué)生還會(huì)因?yàn)轶w能差而害怕上體育課，從而影響了學(xué)生在體育課上的發(fā)揮。而且高中體育課程大多沒(méi)有多樣的體育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到感興趣的體育知識(shí)，就會(huì)降低他們的積極性，從而影響他們的身體素質(zhì)。

二、將快樂(lè)籃球理念運(yùn)用到高中體育教學(xué)中的有效途徑

開(kāi)展有效且順利的體育課程，不僅需要教師進(jìn)行積極的課上指導(dǎo)和教學(xué)，還需要學(xué)校積極配合，設(shè)立適合的教學(xué)制度。

（一）通過(guò)貫徹快樂(lè)籃球理念提高學(xué)生興趣

籃球運(yùn)動(dòng)是一種高效的有氧運(yùn)動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)者的感官來(lái)集中注意力，而且我國(guó)現(xiàn)如今的籃球事業(yè)發(fā)展迅速，由于很多人都認(rèn)識(shí)到了打籃球?qū)ι眢w的好處。由于很多地區(qū)的高中都沒(méi)有將快樂(lè)籃球的教學(xué)理念應(yīng)用到體育教學(xué)中去，所以說(shuō)籃球教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較新奇，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且快樂(lè)籃球的教學(xué)理念能夠從很大程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為他們的學(xué)習(xí)生活注入活力。

（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適教學(xué)方法

開(kāi)設(shè)快樂(lè)籃球課程的教學(xué)核心就是保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力達(dá)標(biāo)，并且能夠充分地釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，因此教師要避免盲目進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，這樣才能夠更加有利于籃球教學(xué)的順利開(kāi)展?；@球運(yùn)動(dòng)包括很多不同類型的運(yùn)動(dòng)技巧，而且學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣各有不同，所以教師可以進(jìn)行分撥教學(xué)。對(duì)于喜歡打籃球的同學(xué)，可以教授給他們一些難度系數(shù)比較大的籃球技巧，從而讓這些學(xué)生去主動(dòng)探索籃球的魅力;對(duì)于不喜歡打籃球的同學(xué)，教師可以通過(guò)講解一些籃球小故事以及關(guān)于籃球的歷史文化來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解到更多有趣的籃球知識(shí)，這樣可以均衡學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育課上放松自己。

（三）開(kāi)展多種類型的籃球活動(dòng)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)方式，所以教師一定不能忽視利用它這一特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行多種多樣的體育活動(dòng)?？赡苡械膶W(xué)生體能比較差，運(yùn)動(dòng)能力不夠強(qiáng)，所以教師不僅可以舉行籃球比賽，還可以舉行籃球知識(shí)競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)去探索籃球知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的好勝心來(lái)促進(jìn)他們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。教師還應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的籃球游戲，例如分組拍球、小組傳球等活動(dòng)，在提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生更加快樂(lè)地進(jìn)行體育鍛煉。

三、結(jié)語(yǔ)

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，就會(huì)不由自主地加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，體育課程也是如此。高中階段的學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檫^(guò)重的學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生消極的心態(tài)，所以學(xué)校應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，優(yōu)化高中體育教學(xué)水平，增設(shè)多種好玩有趣的籃球活動(dòng)，使用行之有效的教學(xué)方法將快樂(lè)籃球理念應(yīng)用到高中體育課程中，從而讓學(xué)生更加主動(dòng)地滲透到體育課程的學(xué)習(xí)中。

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