王素芝
摘 要:隨著社會的發(fā)展與進步,作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的必備場所,高校實驗室的安全對整個高校的安全和穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校實驗室教學與科研活動日趨頻繁,安全與環(huán)保工作已成為高校實驗室管理工作的重中之重。本文從高校實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),闡述了高校實驗室安全事故預(yù)防措施,以提高安全防范能力,確保實驗室安全。
關(guān)鍵詞:高校;實驗室;安全管理
科技創(chuàng)新時代的來臨,使得實驗室的應(yīng)用越來越廣泛。高校實驗室是實驗教學和培養(yǎng)專業(yè)人才的基本條件之一,是開展科學研究的重要基地。針對高校實驗室的安全問題現(xiàn)狀,筆者提出了加強高校實驗室安全管理工作的對策。
一、當前高校實驗室安全管理工作中存在的主要問題
(一)安全理念沒有與時俱進
調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)各級工作人員都能將實驗室安全管理工作列入黨委重要議事日程,做到了常抓常議,但從根本上看,有些工作人員在思想上還沒有真正地樹立實驗室安全維護理念,對安全管理工作沒有保持足夠的重視,主要表現(xiàn)在以下3方面。一是擺位不正。雖然近年來實驗室管理越來越規(guī)范,相關(guān)人員對各種化工實驗和環(huán)保標準的檢查比較嚴格,對安全設(shè)施不達標的實驗室進行了整改、維修等,但部分實驗室管理人員存在上級和學校督促及檢查抓得緊了就重視,上級和學校檢查人員一走,隨著時間的推移,就放松了對安全問題的重視,認為一直以來都沒有出現(xiàn)問題,以后也不會出現(xiàn)安全問題,從而麻痹大意的現(xiàn)象。二是管理觀念落后。有的單位把不做實驗、少做實驗看作實驗室安全管理的法寶,認為通過控制實驗室使用次數(shù),安全就有了保證。實踐證明,正是這些消極防事故的短期行為,給安全事故埋下了隱患。三是缺乏全局觀念。一些高校抓安全管理缺乏全局觀念,使用實驗室和管理實驗室只注重本單位的安全情況,認為只要自己負責管轄的時間段內(nèi)不出事就可以,對一些工作持有“事不關(guān)己,高高掛起”的態(tài)度。
(二)安全制度落實不嚴格
表現(xiàn)在3個方面。一是有章不循。實驗室安全管理的制度規(guī)定不少,但落實還僅僅停留于“講在會上、寫在紙上、掛在墻上”,沒有記在心里、細化到行動上。二是執(zhí)行不力。對一些實驗室安全管理制度的執(zhí)行不夠嚴密,如對于生物實驗室一次性手套的專門回收問題,有的高校實驗室隨意將其扔在普通的垃圾箱內(nèi),有的隨意私接電線。有的學校在執(zhí)行觀念上囿于“人情觀”,存在“老好人”思想,檢查問題走馬觀花,匯報工作閉門造車,敷衍了事;在態(tài)度上不能做到“一碗水端平”“一把尺子量長短”,嚴學生不嚴教師,嚴人不嚴己;在安全管理方法上走老路,缺乏創(chuàng)新,沒有做到科學有效。三是將問題淡化。有的高校領(lǐng)導被論文刊發(fā)、實驗數(shù)據(jù)分析等驅(qū)使,對超負荷使用實驗室出現(xiàn)的實驗安全問題不惜弄虛作假、淡化問題,能遮就遮,能藏就藏,為了單位的“榮譽”,大事可以化小,小事可以化了。
(三)安全管理方法不靈活
各類事故的突發(fā)性,導致應(yīng)對新情況新問題的風險增多。面對新情況新問題,很多高校都進行了有益而深入的探索和實踐,但在方法上還是習慣運用老思維解決新問題,針對性、時效性還有待提高。表現(xiàn)在以下幾方面。一是重“形象工程”輕實際效果。有些單位將實驗室安全管理工作的重心放在了應(yīng)付檢查上,為了活動而開展活動,為了措施而制定措施,為了宣傳做法而總結(jié)經(jīng)驗。二是重創(chuàng)新意識輕實際內(nèi)涵。有的單位一味在實驗室的硬件材料和室內(nèi)裝潢上求創(chuàng)新,而不去考究方法的科學依據(jù),學經(jīng)驗、學做法只是學會“套路”,沒有在實驗室的安全性、實用性上下足夠的功夫。三是重軟件約束輕硬件建設(shè)。當前,大部分單位普遍通過預(yù)防措施、管理規(guī)定等軟件來約束人員行為,而忽視運用科學技術(shù)的力量來提升危險事故防范效益,這也逐漸成為一個需要關(guān)注的問題。
(四)安全責任體系不健全
一是沒有確立較高的責任標準。實驗室安全管理規(guī)定對各級職責的界定是明確的,是實驗室安全管理工作的依據(jù)。但在具體落實過程中,有的實驗室只滿足于照搬照抄、上傳下達,沒有把規(guī)章制度與各專業(yè)、各年級學生實際結(jié)合起來,缺乏進一步細化、量化、實化的過程,工作的一般化、教條化直接導致安全管理責任難以落到實處。二是沒有建立完善的安全問責制。職位和責任是連在一起的,有職就有責,出了事故就要擔領(lǐng)導和監(jiān)管責任。但事實上,實驗室安全問責制還沒有真正確立和完善,出了事故板子有時拍不到具體人身上,長此以往,就會出現(xiàn)工作人員責任心不強,工作不實、標準不高,管理不到位,發(fā)生事故時互相扯皮、互相推諉、誰也不主動承擔責任的現(xiàn)象。
二、存在問題的原因
(一)認識不足
任何事物的發(fā)展都有其特定的客觀規(guī)律,如果違背客觀規(guī)律去抓工作、辦事情,就必然會引發(fā)和積累矛盾,造成嚴重后果。事實證明,很多實驗室事故案件的發(fā)生都是由于一些高校抓安全管理工作不講科學,隨意性大,沒有長期規(guī)劃,領(lǐng)導干部對實驗室管理要求不嚴,平時說的多,具體檢查指導的少;批評的多,真罰的少,從而導致安全工作出現(xiàn)“盲區(qū)”和“漏洞”,引發(fā)事故。
(二)遵章不嚴
規(guī)章制度是實驗室建設(shè)的基本守則,一些管理規(guī)定、防范措施是多年來人們對高校實驗室工作經(jīng)驗的總結(jié),如果我們嚴格執(zhí)行這些制度規(guī)定,高校實驗室就會安全發(fā)展。相反,若不嚴格執(zhí)行這些制度規(guī)定,就一定會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。分析近年來發(fā)生的一些實驗室險情和事故等,都是因為操作人員在管理、使用、保密規(guī)定等方面,貫徹落實規(guī)章制度不認真、不堅決、不徹底。
(三)教育缺乏針對性
安全教育是增強師生實驗室操作安全觀念、提高安全意識、預(yù)防各類實驗室事故案件發(fā)生、促進實驗室安全發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。分析一些高校實驗室出現(xiàn)事故案件的主要原因,就是一些經(jīng)常性的操作規(guī)范教育、警示教育和日常管理制度落實不到位。有的實驗室安全教育滿足于集中講了就算,而沒有聯(lián)系實際;有的安全教育內(nèi)容沒有與時俱進,年年一個樣,缺乏吸引力,使師生身心疲憊;還有部分實驗室操作教育工作者對安全教育的認識存在偏差,認為安全教育理論性不強,知識面窄,從思想上削弱了安全教育的作用[1]。
三、加強高校實驗室安全管理的對策措施
(一)思想認識要到位
在組織學生開展實驗教學期間,要把抓安全管理工作作為當務(wù)之急和第一要務(wù),將其擺在凸顯位置,并把它作為一項重要責任、一項政治任務(wù)來完成。結(jié)合課堂教學,面向全校學生開設(shè)實驗室安全公共選修課,在化學系、高分子系、材料學院等院系開設(shè)實驗室安全必修課。認識起點要高,要時刻牢固樹立“抓安全就是顧大局,抓安全就是保成績;穩(wěn)定就是大局,安全才能圓滿”的思想不動搖,緊緊扭住安全穩(wěn)定這根弦不放松。使師生人人從內(nèi)心深處感到對實驗室安全管理工作的忽視,就是對學校和師生權(quán)益的漠視。從更高的起點和更寬的視野上研究實驗室安全管理工作,制定覆蓋實驗室安全管理、安全檢查、安全事故應(yīng)急預(yù)案、?;饭芾怼⒇熑巫肪康确矫娴膶嶒炇夜芾碇贫?,將實驗室安全作為教職工崗位評聘、晉職晉級、年度考核和評獎評優(yōu)的重要指標,并實行“一票否決”。
(二)措施保障要到位
嚴格執(zhí)行有關(guān)實驗室安全管理的制度,是保證安全穩(wěn)定工作的根本前提。實驗室管理人員和負責教師要根據(jù)當前的教學實驗任務(wù)形勢和季節(jié)性特點,制定出切實可行的具體措施來保證安全實驗工作的落實。要按照實驗安全管理規(guī)定和各項規(guī)章制度來規(guī)范實驗室操作行為,嚴格人員控制,特別是抓好化學品實驗學生的管理,嚴防教師和學生疲勞作業(yè)和麻痹大意,造成人員傷亡和火災(zāi)事故。設(shè)計化學品盤點器,通過語音輸入、后臺登記并關(guān)聯(lián)標簽打印機,快速實現(xiàn)實驗室?guī)齑嫖;返谋P點統(tǒng)計。要突出抓好非常時期的事故預(yù)防工作,加強檢查督促,防止觸電、失火、丟失被盜、化學品中毒等現(xiàn)象發(fā)生。準確把握實驗室運行操作的動態(tài)管理。深入一線,通過深入的調(diào)查和開展廣泛的談心交心活動,切實摸清學生的思想脈搏,準確把握實驗人員的思想動態(tài),及時做好思想疏導,特別要做好重點人一人一事的防范工作,及時、有效地消除不安全隱患和苗頭,確保人人、事事都在管控之中,確保實驗企業(yè)內(nèi)部的安全穩(wěn)定[2]。
(三)檢查督導要到位
隨著形勢、任務(wù)和環(huán)境的發(fā)展變化,實驗室安全管理工作也出現(xiàn)了新的特點。為此,要本著對學校建設(shè)和師生高度負責的態(tài)度,創(chuàng)造性地抓好實驗室安全管理各項工作的落實。要督促實驗室各級負責人增強責任心,認真履行崗位職責,全力以赴抓好工作落實情況。要結(jié)合實際,定好安全防范措施,抓好深入細致的具體工作;要督促全體實驗人員認真學習安全常識,掌握安全防范技能,嚴格操作規(guī)程,從根本上提高實驗室安全防范能力。要加大檢查頻率,逐個走到、查到、問到,關(guān)鍵部位要派專人重點關(guān)注。重點實驗項目的系部負責人要進一步轉(zhuǎn)變工作作風,堅持深入實驗之中,堅持摸實情、務(wù)實事、求實效。對現(xiàn)有實驗室定期組織達標考評,對新建實驗室要求1月內(nèi)完成達標評估,并開展“安全優(yōu)秀實驗室”評比活動,以評促建,推進實驗室安全規(guī)范管理。針對當前實驗室安全管理面臨的新形勢和新任務(wù),要增強超前意識,把情況設(shè)想在前,堅持安全管理工作的預(yù)見性;要按照制度經(jīng)常抓、反復抓、時時抓,不能一時抓,抓一時,堅決克服時緊時松的現(xiàn)象,保持經(jīng)常性和連續(xù)性,并持之以恒地落實好,確保實驗安全穩(wěn)定工作橫到邊、縱到底不漏一人、不留死角、不掛空擋。
參考文獻:
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