校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)管理研究

摘 要：如今，快速的經(jīng)濟(jì)增長，快速的社會發(fā)展以及不斷深化的技術(shù)管理已間接改變了人們的生活方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛使用已成為人們生活中非常重要的一部分。校園網(wǎng)的主要功能是使學(xué)生能夠更輕松地查詢信息，創(chuàng)建教師管理系統(tǒng)以及師生之間進(jìn)行交流和溝通。盡管校園網(wǎng)具有許多優(yōu)點(diǎn)，但網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的缺點(diǎn)已變得顯而易見。信息泄漏和核心資源的丟失正日益威脅到校園的安全性和穩(wěn)定性。校園網(wǎng)安全與學(xué)校的利益直接相關(guān)，這是學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng);系統(tǒng)建設(shè);維護(hù)管理

1 校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，全球80%以上的大學(xué)都有自己的校園網(wǎng)。國外校園網(wǎng)的創(chuàng)建很早就開始了，許多技術(shù)得到了高度發(fā)展。但是，外國大學(xué)的管理體制，教學(xué)管理方法和國內(nèi)大學(xué)之間仍然存在許多差異。因此，不可能完全采用國外的校園網(wǎng)建設(shè)方案，國內(nèi)大學(xué)校園網(wǎng)雖然起步較晚，但是發(fā)展迅速。許多學(xué)校已經(jīng)創(chuàng)建了校園網(wǎng)并將其整合到學(xué)習(xí)過程中。但是，早期校園網(wǎng)的建設(shè)僅集中在網(wǎng)絡(luò)硬件的安裝上，沒有考慮幾年后的功能要求，也沒有總體的規(guī)劃。每個學(xué)校部門之間獨(dú)立建立自己的信息平臺，沒有實(shí)現(xiàn)信息共享，資源的得不到合理利用，這些校園網(wǎng)功能比較單一，只能起到連接Internet的作用，未能良好的正確使用某些教育網(wǎng)絡(luò)資料。大多數(shù)擁有校園網(wǎng)的學(xué)校仍處在高速公路上“車少貨更多”的階段。在這里，高速公路是指物理網(wǎng)絡(luò)的搭建（即整個網(wǎng)絡(luò)的硬件系統(tǒng)的一部分），車是指系統(tǒng)軟件平臺的建設(shè)，貨是指網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建，包括多媒體網(wǎng)絡(luò)課程制作系統(tǒng)，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。這種僅關(guān)注硬件建設(shè)，而忽略了教學(xué)軟件和教學(xué)資源庫構(gòu)建的，認(rèn)為只要和物理設(shè)備（硬件）相互連接，就可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公自動化的想法，只會導(dǎo)致教育資源不足，整個網(wǎng)絡(luò)利用率非常低，使校園網(wǎng)成為空架子。

2 校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)存在的問題

2.1 忽視規(guī)劃，重復(fù)建設(shè)

在構(gòu)建校園網(wǎng)時，相關(guān)人員沒有關(guān)注技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域的研究，也沒有在開始建設(shè)之前進(jìn)行總體規(guī)劃，盲目建設(shè)，等到建設(shè)完成后，才發(fā)現(xiàn)所使用的技術(shù)和設(shè)備已經(jīng)過時或不適合當(dāng)前使用條件。結(jié)果，只能重新建設(shè)，這造成了巨大的資源浪費(fèi)，當(dāng)然，也起不到一定的效果。這就需要在建立校園網(wǎng)之前，設(shè)定合理的目標(biāo)，并充分考慮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的技術(shù)水平，財(cái)務(wù)水平，服務(wù)態(tài)度和導(dǎo)快速響應(yīng)服務(wù)的能力，充分了解當(dāng)前狀況和需求，仔細(xì)選擇集成商，在整個校園網(wǎng)的建設(shè)過程中，建立一個專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，來對教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理員和教師培訓(xùn)，這非常重要。

2.2 重硬件，輕軟件

當(dāng)前，在某些學(xué)校中，他們?nèi)稳徽J(rèn)為校園網(wǎng)只需要將計(jì)算機(jī)，服務(wù)器和各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來就可以了，他們不知道構(gòu)建校園網(wǎng)時，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境是全部任務(wù)的一部分。同時，各種應(yīng)用軟件，共享資源和員工培訓(xùn)等也是非常重要的任務(wù)。校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)與應(yīng)用系統(tǒng)，校園網(wǎng)的基本數(shù)據(jù)和人員培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)信息化效果，這是發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，高校應(yīng)該引起重視。

2.3 重投入，輕效益

全國幾乎每個學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)初期，都投入大量資金，以購買先進(jìn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)際上，使用最多的是計(jì)算機(jī)的文字處理功能。校園網(wǎng)使用率非常低，沒有實(shí)現(xiàn)使用校園網(wǎng)提高教學(xué)效率的真正目標(biāo)。

3 提升校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)管理有效途徑

3.1 建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)總體規(guī)劃分步實(shí)施

創(chuàng)建校園網(wǎng)是一項(xiàng)高投資的項(xiàng)目。一方面，就教育的信息化基礎(chǔ)建設(shè)而言，中國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢對信息化基礎(chǔ)建設(shè)的投入相對薄弱。另一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)僅在中國剛剛興起，一些教師，特別是一些中年老教師對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一無所知，即使同時安裝了許多應(yīng)用程序系統(tǒng)，也無法完全使用。因此，校園網(wǎng)的創(chuàng)建需要逐步完成。但是，逐步完成需要進(jìn)行總體規(guī)劃，否則，校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)將形成不兼容和初期投資損失的現(xiàn)象發(fā)生。建立校園網(wǎng)時，必須特別注意系統(tǒng)的實(shí)施順序：首先，確定學(xué)校的實(shí)際需求，確定應(yīng)用系統(tǒng)，最后，根據(jù)以上兩個要求選擇合適的硬件設(shè)備。其次，考慮到學(xué)校的需求，考慮該部門的地理分布和通訊條件，接下來，再規(guī)劃總體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)目標(biāo)，總體結(jié)構(gòu)，服務(wù)功能，預(yù)算等問題。然后根據(jù)學(xué)校資金情況和教師的應(yīng)用水平逐步實(shí)施。

3.2 建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化

校園網(wǎng)的建設(shè)不僅要符合學(xué)校要求，更要符合家內(nèi)和國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能確保網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，為以后的發(fā)展提供基礎(chǔ)。學(xué)校校園網(wǎng)是一個開放系統(tǒng)，校園用戶可以訪問Internet或CERNET，而外部用戶可以通過路由器或RAS服務(wù)器訪問校園資源。同時，校園網(wǎng)需要以標(biāo)準(zhǔn)化的方式建立，因?yàn)閷W(xué)校需要通過校園網(wǎng)與高層主管部門和其他學(xué)校進(jìn)行交流，所以校園網(wǎng)的建立應(yīng)該基于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建立，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的網(wǎng)絡(luò)和信息資源可以輕松共享，這為以后教育部和地方教育委員會對學(xué)校的統(tǒng)一管理奠定基礎(chǔ)。

3.3 建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)組織技術(shù)培訓(xùn)

校園網(wǎng)建設(shè)必須以“培訓(xùn)在先”為原則。首先，需要對教師，技術(shù)人員，管理人員和行政人員之間提供全面的培訓(xùn)。隨著校園網(wǎng)的建設(shè)，創(chuàng)建一個可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢的團(tuán)隊(duì)。要想發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，除了網(wǎng)絡(luò)本身的出色性能外，在很大程度上取決于網(wǎng)絡(luò)用戶是否可以有效地使用它，這與教師培訓(xùn)密切相關(guān)。信息技術(shù)教育不僅為學(xué)生提供基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且還要求將信息技術(shù)有機(jī)地整合到教育中以改變傳統(tǒng)的教育觀念和學(xué)習(xí)方式。老師是校園網(wǎng)的使用者，他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平直接決定如何使用校園網(wǎng)，因此，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)是學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

3.4 建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)重視應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)

校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)是整個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的核心。應(yīng)用系統(tǒng)是學(xué)校老師，學(xué)生或管理員從中收益的主體。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是為最終應(yīng)用服務(wù)的。因此，在校園網(wǎng)建設(shè)中，需要根據(jù)信息現(xiàn)代化需要，基于信息服務(wù)平臺和應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，提供相應(yīng)的應(yīng)用程序和服務(wù)，并提供豐富的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。校園網(wǎng)必須使用專用的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，該平臺可以管理整網(wǎng)設(shè)備，端口，流量統(tǒng)計(jì)分析以及發(fā)生故障的自動警報，可以輕松地配置和管理網(wǎng)絡(luò)，方便快捷地進(jìn)行故障排除，方便地網(wǎng)絡(luò)事件責(zé)任追究，減輕網(wǎng)絡(luò)管理的負(fù)擔(dān)和管理難度。

3.5 建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)具有技術(shù)上的先進(jìn)性

校園網(wǎng)需要支持新的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。支持多種存儲格式的課件，包括在線教育VCD和DVD軟件等。具有共享各種資源的功能，例如音頻、圖形和圖像，各個終端之間都具有快速切換功能，中心系統(tǒng)中的交換機(jī)使用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供分類控制功能。

4 結(jié)語

本文首先對校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后從忽視規(guī)劃，重復(fù)建設(shè)重硬件，輕軟件以及重投入，輕效益等兩個方面對校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)存在的問題進(jìn)行了分析，最后從建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)總體規(guī)劃分步實(shí)施、建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化、建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)組織技術(shù)培訓(xùn)、建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)重視應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)以及建設(shè)校園網(wǎng)應(yīng)具有技術(shù)上的先進(jìn)性等方面提出了提升校園網(wǎng)的系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)管理有效途徑。校園網(wǎng)是教育和研究的重要基礎(chǔ)設(shè)施。校園網(wǎng)的發(fā)展是教育信息化戰(zhàn)略的重要組成部分，校園網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，旨在創(chuàng)建一個統(tǒng)一規(guī)劃，科學(xué)合理，信息全面，功能齊全，安全高效和方便的新型校園網(wǎng)。因此，研究校園網(wǎng)的內(nèi)容，新的理論和技術(shù)是一項(xiàng)非常重要的研究活動。根據(jù)校園網(wǎng)信息技術(shù)和功能的發(fā)展趨勢，校園網(wǎng)的發(fā)展目標(biāo)是：辦公自動化，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)文化文化核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，先進(jìn)技術(shù)和擴(kuò)展性強(qiáng)的校園網(wǎng)，并連接到其廣域網(wǎng)，并建立教學(xué)所需的軟件和硬件環(huán)境;開發(fā)各種信息庫和應(yīng)用程序系統(tǒng)，為各教職員工提供足夠的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。

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作者簡介：董凱（1980-），男，漢族，山東濟(jì)南人，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。