教育生態(tài)體系視角下應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)搭建研究

孟令賢 花瑞潔

摘 要：隨著社會(huì)創(chuàng)新熱潮的涌現(xiàn)，本科院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育格外重視，雙創(chuàng)實(shí)踐教育得到大力實(shí)施。由此，在教育生態(tài)體系視角下，本科院校應(yīng)用型雙創(chuàng)平臺(tái)搭建研究就變得迫切而重要。基于此，本文首先分析了搭建應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)的意義，接著介紹了搭建應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)存在的問(wèn)題，隨后從四個(gè)方面講述了雙創(chuàng)平臺(tái)搭建的策略，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校; 雙創(chuàng)平臺(tái); 搭建

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）4-147-001

科技時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才，新型人才的需求增長(zhǎng)在不斷加快，本科院校需緊跟時(shí)代步伐，加快雙創(chuàng)教育，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。雙創(chuàng)教育旨在提升大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力，指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。搭建好雙創(chuàng)平臺(tái)是雙創(chuàng)教育實(shí)踐的基本保障，是保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得以切實(shí)鍛煉的平臺(tái)，是大學(xué)生成功走入社會(huì)的關(guān)鍵因素。

一、搭建應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)的意義分析

國(guó)家在大時(shí)代背景下，越來(lái)越重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，對(duì)他們實(shí)施了大量政策傾斜;企業(yè)由于自身發(fā)展的需要，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力也有了更高要求。雙創(chuàng)平臺(tái)的建設(shè)著力于提升本科院校雙創(chuàng)教育能力，為培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才做準(zhǔn)備[1]。它符合國(guó)家的政策需要，符合企業(yè)的利益訴求，也符合本科院校的自身發(fā)展需求，由此它對(duì)國(guó)家，對(duì)企業(yè)、對(duì)各院校都有重大意義。

二、搭建應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)存在的問(wèn)題

（一）雙創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)資金問(wèn)題

搭建應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)需要一定的資金支持，依靠學(xué)校本身籌措的資金有限，不能滿足雙創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)的需要，使雙創(chuàng)平臺(tái)短時(shí)間內(nèi)難以得到完善，并易使雙創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)陷于空談之中，最終發(fā)揮不了雙創(chuàng)平臺(tái)應(yīng)有的功能。

（二）課程體系問(wèn)題

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，高校的發(fā)展必須契合社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)出符合國(guó)家社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。各高校都在努力實(shí)行雙創(chuàng)教育，但在這一過(guò)程中，缺乏系統(tǒng)的課程設(shè)置，沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，各本科院校都不一致，互相之間缺乏應(yīng)有的交流借鑒，這就導(dǎo)致教學(xué)效果無(wú)法保證，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成。

（三）對(duì)雙創(chuàng)平臺(tái)沒(méi)有系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)體制

隨著各高校開(kāi)展雙創(chuàng)教學(xué)的進(jìn)程，各高校搭建雙創(chuàng)平臺(tái)的情況出現(xiàn)了很大差距。本科院校對(duì)雙創(chuàng)平臺(tái)的建設(shè)維護(hù)缺乏一定的保障措施，沒(méi)有有效系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)體制，滿足不了大學(xué)生多層次的需求。

三、教育生態(tài)體系視角下的應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)搭建策略研究

（一）引入外部資金支持，作為雙創(chuàng)平臺(tái)搭建的資金保障

適當(dāng)?shù)馁Y金是搭建好雙創(chuàng)平臺(tái)的關(guān)鍵保障，在本科院校自身資金有限的情況下，為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效展開(kāi)，有必要從外部引入一定的資金支持。學(xué)校須用足夠優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家專項(xiàng)資金扶持，同時(shí)引起社會(huì)資本關(guān)注，吸引社會(huì)資本注資;對(duì)接企業(yè)急需崗位，為企業(yè)提供對(duì)口人才，贏得企業(yè)資金支持。各本科院校有時(shí)難以獲得資金支持，乃是由于其自身缺陷導(dǎo)致，各院校必須加強(qiáng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的能力，培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)真實(shí)有用的人才，才能贏得獲取資金的主動(dòng)權(quán)，為院校自身發(fā)展注入活力[2]。

（二）建設(shè)雙創(chuàng)大賽平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要各種場(chǎng)景支撐，雙創(chuàng)大賽能有力地引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各院校需有計(jì)劃地積極組織雙創(chuàng)大賽活動(dòng)，建設(shè)雙創(chuàng)大賽平臺(tái)，以此促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的發(fā)展，提高院校自身知名度，增強(qiáng)院校自身在社會(huì)上的影響力[3]。

（三）建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，促進(jìn)雙創(chuàng)平臺(tái)的發(fā)展

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企合作，是提升學(xué)生研究能力、實(shí)踐能力的重要途徑。各院校有必要加強(qiáng)校企合作，研究校企合作模式，維護(hù)校企合作的長(zhǎng)效性。積極尋找有關(guān)企業(yè)，建立企業(yè)資源庫(kù)[4]。追蹤學(xué)生在企業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。在教學(xué)中不斷引入企業(yè)的參與，讓產(chǎn)學(xué)研結(jié)合落到實(shí)處。在校企合作中，學(xué)校必須發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，讓大學(xué)生積極與企業(yè)互動(dòng)，拓展大學(xué)生視野，并鍛煉其溝通與合作能力。

（四）建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，抓實(shí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

學(xué)習(xí)就是為了實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要在實(shí)踐中磨練。組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)意義，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。很多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，在社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)抵觸情緒，沒(méi)有投入，單純?yōu)橥瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)而實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是起不到鍛煉作用的。因此，在實(shí)踐過(guò)程中，同樣需要學(xué)校發(fā)揮重要作用，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變，讓社會(huì)實(shí)踐真正成為雙創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)的一部分。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，搭建教育生態(tài)體系視角下的應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)平臺(tái)，是順應(yīng)時(shí)代需求，為國(guó)家、企業(yè)、社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才的重要舉措。同時(shí)，雙創(chuàng)平臺(tái)的搭建，也是各院校自身發(fā)展的需要，是大學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的要求。時(shí)代呼喚人才，應(yīng)用型本科院校的雙創(chuàng)平臺(tái)，就是為解決這一人才問(wèn)題而來(lái)，它必將在各大院校的共同努力下，進(jìn)入良性、有序的發(fā)展歷程。

本文是黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)研究》的研究成果。課題編號(hào)：GBD1317039

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