數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)

馬星

“數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活！”然而我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)大多時(shí)候都是脫離生活實(shí)際的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終就只是會(huì)做題、會(huì)考試，從而使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得枯燥而乏味。其實(shí)數(shù)學(xué)就應(yīng)該是在一個(gè)個(gè)活生生的、富有生活氣息的情境中學(xué)習(xí)，這樣既能幫助學(xué)生更好地理解那些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，促使他們體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值！

生活中離不開數(shù)學(xué)，同樣，離開了生活的數(shù)學(xué)是沒有靈魂、沒有魅力的。應(yīng)該緊扣生活，引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原動(dòng)力，從而熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)！基于此，我嘗試從小學(xué)二年級開始，根據(jù)每學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生們不同知識(shí)的主題，讓他們利用假期時(shí)間去觀察，去發(fā)現(xiàn)自己身邊的數(shù)學(xué)問題。

如，二年級上學(xué)期結(jié)束，我就給學(xué)生四個(gè)主題：《購買年貨》《我假期生活中的一天》《測量我的Room》《生活中哪些地方用到了乘法》，讓他們感受原來我們身邊有那么多的數(shù)學(xué)問題，原來我們學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是用來解決這些生活問題的。學(xué)生們興趣濃厚、積極參與，他們倍感自豪的同時(shí)也體會(huì)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大有可用！

主題一：《購買年貨》

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生參與購買年貨，既能切身感受到節(jié)日的氣氛，又能增強(qiáng)他們的家庭責(zé)任感，最重要的是讓他們在生活中尋找到數(shù)學(xué)的原型。所以，學(xué)生們樂此不疲地當(dāng)起了“家庭小主婦”，算計(jì)著、安排著一家人的節(jié)日大餐，在歡度春節(jié)的喜悅中把數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)到并運(yùn)用了，真是一次幸福的學(xué)習(xí)之旅！

主題二：《我假期生活中的一天》

學(xué)生們剛剛學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，不僅要能準(zhǔn)確讀寫出每一個(gè)時(shí)刻，還要能清楚地知道一天中什么時(shí)間該干什么？從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分經(jīng)過了多長時(shí)間。借此機(jī)會(huì)，我讓學(xué)生們留心觀察自己在假期生活中的一天，既能對已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，又能加深他們對時(shí)間的深度理解。引導(dǎo)他們體會(huì)時(shí)間是“單行道”，這一刻時(shí)間過去了就再也沒有了，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

主題三：《測量我的Room》

認(rèn)識(shí)長度單位米和厘米，如果不把測量放到學(xué)生們的生活中去體驗(yàn)，那么他們對米和厘米這兩個(gè)概念的理解可能只是兩個(gè)長度單位而已。然而，通過動(dòng)手測量“我”的房間，學(xué)生們突然明白那不僅僅是兩個(gè)單位，更是我們生活中的好幫手，沒有它們，我們生活中很多物品都不能計(jì)量，它們是非常有用的。而且學(xué)生們也能清晰地區(qū)分什么時(shí)候該用“厘米”、什么時(shí)候該用“米”了。這樣的體驗(yàn)比課堂上的說教強(qiáng)千倍、萬倍！

主題四：《生活中哪些地方用到乘法》

乘法口訣是我們在生活中最常用的一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，通過尋找生活中的乘法，學(xué)生們在生活實(shí)例中能更好地理解乘法的意義，清晰地建立起“求幾個(gè)幾的和”這個(gè)乘法模型，也讓學(xué)生們感受到乘法在生活中的運(yùn)用是如此的廣泛。從而終于理解大人們常說的“在所有數(shù)學(xué)知識(shí)中乘法口訣是最有用的”這句話的含義了！

總之，當(dāng)學(xué)生們留心觀察生活時(shí)，他們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活，原來數(shù)學(xué)是那么有趣，那么真實(shí)地、鮮活地存在于生活中。長期堅(jiān)持下去，讓學(xué)生們養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言描述世界，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。生活使數(shù)學(xué)富有靈魂，數(shù)學(xué)使生活更加美好，讓我們努力挖掘生活素材，為學(xué)生們搭建數(shù)學(xué)與生活的橋梁，培養(yǎng)他們具有更強(qiáng)的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和學(xué)以致用的能力。