新媒體環(huán)境中高校鋼琴課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

【摘要】教學(xué)模式是課堂教學(xué)的重要載體，更是課程改革的關(guān)鍵所在。高校鋼琴課程教學(xué)是鋼琴教育的有機(jī)構(gòu)成部分，在培養(yǎng)鋼琴演奏和教學(xué)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用。伴隨現(xiàn)代科技的進(jìn)步，新媒體獲得空前發(fā)展，在對(duì)高校鋼琴教育提出嚴(yán)峻考驗(yàn)的同時(shí)也提供了改革創(chuàng)新的機(jī)遇。高校鋼琴教師要立足新媒體、把握契機(jī)，以教學(xué)模式創(chuàng)新為切入點(diǎn)，對(duì)高校鋼琴課程教學(xué)改革做進(jìn)一步探索，以提升鋼琴人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推鋼琴教育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴課程;鋼琴教學(xué);教學(xué)模式;新媒體環(huán)境

【中圖分類號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）08-0171-02

【本文著錄格式】侯可心.新媒體環(huán)境中高校鋼琴課程教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].北方音樂(lè)，2020，04（08）：171-172.

高校鋼琴教育是鋼琴學(xué)校教育的最高層級(jí)，是最為規(guī)范和正規(guī)的鋼琴教育類型，培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的鋼琴藝術(shù)人才，為我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。伴隨現(xiàn)代科技的進(jìn)步，新媒體獲得空前發(fā)展，在對(duì)高校鋼琴教育提出嚴(yán)峻考驗(yàn)的同時(shí)，也提供了改革創(chuàng)新的機(jī)遇。高校鋼琴教師應(yīng)積極面對(duì)時(shí)代的變化，順應(yīng)高校鋼琴教育改革的大趨勢(shì)，以教學(xué)模式創(chuàng)新為切入點(diǎn)，奏響高校鋼琴課程改革的序曲，為提高鋼琴人才培養(yǎng)質(zhì)量、助推鋼琴教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

一、新媒體環(huán)境中高校鋼琴課程教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

教學(xué)模式具體是指遵循一定教學(xué)理論指導(dǎo)所建立起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。教學(xué)模式是課堂教學(xué)實(shí)施的重要載體，良好的教學(xué)模式有利于從宏觀上協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)整體及教學(xué)要素之間的內(nèi)部關(guān)系和功能，具有一定的有序性和可操作性。隨著社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步，以新媒體技術(shù)不斷發(fā)展并迅速普及開來(lái)。高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生是時(shí)代的弄潮兒，他們對(duì)于新鮮事物更為敏感，也更容易走在時(shí)代的潮頭。新媒體技術(shù)憑借著集文字、圖像、聲音于一體的表現(xiàn)形式，海量、豐富、多樣的信息資源，方便、時(shí)尚、快捷的互動(dòng)方式，成為了他們的“心頭好”，也引發(fā)了高校鋼琴課程教學(xué)改革的新浪潮。高校鋼琴教師在開展授課的過(guò)程中，也應(yīng)密切注意到這一變化，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體方式對(duì)鋼琴課程教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式的載體、路徑，豐富教學(xué)模式的方式和資源，切實(shí)提高教學(xué)模式與新媒體教學(xué)環(huán)境的契合度，不斷提升鋼琴課程教學(xué)的效率[1]。

二、新媒體環(huán)境中實(shí)現(xiàn)高校鋼琴課程教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)做到三個(gè)轉(zhuǎn)變

究其根本，新媒體其實(shí)只是一種便利的工具，如何使其更好地為高校鋼琴課程教學(xué)服務(wù)，才是當(dāng)代高校鋼琴教師所應(yīng)思考的重要課題。教師應(yīng)優(yōu)化高校鋼琴課程教學(xué)流程，善用高校鋼琴課程教學(xué)技術(shù)，豐富高校鋼琴課程教學(xué)內(nèi)容，都是新形勢(shì)下高校鋼琴課程教學(xué)把握新的發(fā)展契機(jī)、謀求更大發(fā)展空間的關(guān)鍵所在。

（一）優(yōu)化教學(xué)流程：更為簡(jiǎn)單便捷

新媒體時(shí)代具有簡(jiǎn)單、便捷的特質(zhì)。當(dāng)代高校學(xué)生普遍具有直接、利落的行事風(fēng)格，而新媒體簡(jiǎn)單便捷的本質(zhì)正好迎合了這一特征，并進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生新的影響，使其在鋼琴技術(shù)學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程中呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，給高校鋼琴課程教學(xué)模式創(chuàng)新帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。高校鋼琴課程教師應(yīng)精簡(jiǎn)優(yōu)化教學(xué)流程，在堅(jiān)定教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保整個(gè)教學(xué)流程更為簡(jiǎn)潔明快、高效運(yùn)行。

（二）善用教育技術(shù)：更為靈活多樣

新媒體技術(shù)具有靈活多樣的特點(diǎn)。作為一整套非常復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，新媒體技術(shù)本身與教學(xué)相結(jié)合將會(huì)產(chǎn)生十分激烈的“化學(xué)反應(yīng)”，具有極佳的教學(xué)效果。高校鋼琴教師應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)，以更豐富多彩的方式展現(xiàn)教學(xué)資源，建立鋼琴課程師生交流互動(dòng)的通道，如筆者會(huì)在微博、QQ群、微信群等新媒體軟件，與學(xué)生就鋼琴演奏技術(shù)進(jìn)行深入探討，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨處地學(xué)習(xí)，確保高校鋼琴課程教學(xué)走在前沿、落在實(shí)處。

（三）豐富教育內(nèi)容：更為海量多元

新媒體擁有海量豐富信息資源。高校鋼琴教師可以利用好這些信息資源，將更多優(yōu)質(zhì)的信息資源納入到鋼琴課程教學(xué)中來(lái)：一方面，補(bǔ)充教學(xué)背景知識(shí)。新媒體是海量信息的集合，匯集了人文、政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域知識(shí)，教師可以嘗試用這些知識(shí)來(lái)豐富課程教學(xué)，為學(xué)生理解鋼琴曲目創(chuàng)作者、作品和演奏者的身份背景提供便利;另一方面，展現(xiàn)鋼琴教學(xué)演奏技術(shù)。教師可以自己錄制或搜集鋼琴演奏大師的演奏視頻，在課堂上播放或者上傳到新媒體教學(xué)平臺(tái)上，打破課堂的“界限”，拓展學(xué)生的“視野”。

三、新媒體環(huán)境中實(shí)現(xiàn)高校鋼琴課程教學(xué)模式創(chuàng)新的具體策略

當(dāng)前，新媒體技術(shù)已經(jīng)成為支撐起現(xiàn)代生活的重要工具，深刻地影響著人類社會(huì)生活的方方面面。高校鋼琴教師要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，使新媒體技術(shù)成為創(chuàng)新課程教學(xué)模式的重要手段，輔助學(xué)生高效完成鋼琴演奏學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）建構(gòu)新媒體教學(xué)平臺(tái)

高校鋼琴教師應(yīng)借助新媒體技術(shù)，以班級(jí)微信群、QQ群和微博等新媒體軟件為主要載體建構(gòu)虛擬教學(xué)平臺(tái)，教師在群內(nèi)發(fā)布教學(xué)資源和教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)電腦、平板、手機(jī)等終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們始終身處于鋼琴藝術(shù)的浸染之中，確保高校鋼琴課程教學(xué)最終結(jié)出豐碩果實(shí)。同時(shí)，教師也要精心準(zhǔn)備平臺(tái)上所推送的教學(xué)內(nèi)容。筆者建議依據(jù)鋼琴教學(xué)安排上傳教學(xué)資源，豐實(shí)教學(xué)內(nèi)容，輔助課堂教學(xué)，最大限度地發(fā)揮新媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的效用。

（二）加強(qiáng)課前課后教學(xué)環(huán)節(jié)

課前預(yù)學(xué)和課后復(fù)習(xí)本身就是高校鋼琴模式的重要環(huán)節(jié)，是提高鋼琴課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。但在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，由于缺少有力的輔助條件，這兩個(gè)環(huán)節(jié)要相對(duì)薄弱一些;而新媒體技術(shù)的運(yùn)用，為教師提供了更多可能。課前，教師借助新媒體平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源，幫助學(xué)生了解后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;課后，教師要求學(xué)生觀看教學(xué)視頻，鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還可以將自己的鋼琴演奏上傳到微信群中，可以幫助學(xué)生找到問(wèn)題和不足，并即時(shí)進(jìn)行修正。

（三）做好鋼琴學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是現(xiàn)一階段教學(xué)的終點(diǎn)，也是開啟下一輪教學(xué)的起點(diǎn)。以新媒體技術(shù)來(lái)實(shí)施鋼琴課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作，將更加便捷、即時(shí)，也更能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能：一是豐富評(píng)價(jià)形式。通過(guò)新媒體技術(shù)，將更多相關(guān)者納入到評(píng)價(jià)體系之中，組建學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)生將演奏視頻發(fā)送到學(xué)習(xí)小組微信群之中，教師與組內(nèi)成員就該演奏技巧進(jìn)行評(píng)價(jià);二是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。教師可以為每個(gè)學(xué)生建立電子成長(zhǎng)檔案，記錄下每個(gè)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，新媒體方式相對(duì)便捷，也非常直觀，能夠清晰地看到每一名學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，也便于教師依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案[2]。

鋼琴藝術(shù)在傳播到我國(guó)之后，與民族音樂(lè)進(jìn)行了深度融合與廣泛傳播，為我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)注入了活力和生機(jī)。步入新媒體時(shí)代，廣大人民群眾在物質(zhì)文明建設(shè)取得突破性進(jìn)展的同時(shí)，對(duì)精神文化生活也有了更高追求，包括鋼琴在內(nèi)的藝術(shù)事業(yè)迎來(lái)了歷史最佳發(fā)展期。高校在鋼琴教育當(dāng)中承擔(dān)著重要責(zé)任，但是鋼琴人才培養(yǎng)工作要想獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，就必須與時(shí)俱進(jìn)，充分抓住新媒體技術(shù)時(shí)代所帶來(lái)的種種契機(jī)，把握新媒體繁榮給我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)帶來(lái)的關(guān)鍵機(jī)遇，從教學(xué)模式創(chuàng)新入手，對(duì)高校鋼琴課程教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，走出一條新媒體技術(shù)時(shí)代高校鋼琴課程教學(xué)的新路子，努力開創(chuàng)我國(guó)鋼琴學(xué)校教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]舒甜.基于新媒體視域下高校鋼琴教學(xué)優(yōu)化研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研）2019（11）：55.

[2]李欣.新媒體在高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，18（3）：45-48.