老師，對(duì)不起

張正耀

“五一”放假，學(xué)生都離校了，我也趁機(jī)放松了下來。臨近傍晚，路上遇到食堂工友，他跟我說了一件事：我班上的小 J同學(xué)在外面喝酒，而且好像已經(jīng)喝了不止一頓了。我頓時(shí)急了，小 J不是回家了嗎？可具體情況工友也不清楚。我忙急火撩地去找，結(jié)果大大小小的飯店都找遍了，都沒有他的蹤影。直到晚上十點(diǎn)多鐘，我才看到他踉踉蹌蹌、歪歪扭扭地進(jìn)了校門。我好不容易才把一身酒氣的他送到宿舍，結(jié)果他一倒在床上就打起了鼾聲。

離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生都在沒日沒夜地學(xué)習(xí)，但小 J卻優(yōu)哉游哉，毫無緊張感。我也跟他談過幾次心，但好像觸動(dòng)不大，對(duì)考大學(xué)他已經(jīng)完全失去了信心，因?yàn)榍皟赡甑臅r(shí)光浪費(fèi)得太多、虛度得太多。其實(shí)他是“有才”的，普通話好，身體形象佳，有一副優(yōu)美的歌喉，是校園廣播臺(tái)的播音員，是學(xué)校元旦文藝匯演的一號(hào)男主持。

第二天一早，我去看他，他還在酣睡，地上滿是污穢之物，難聞的氣味撲鼻而來。我先“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”。等我忙活一氣之后，他也醒了，滿臉的羞赧與愧疚。我?guī)轿壹?，喝了兩碗稀飯后，他眼里紅紅的，聲帶哭腔：“老師，對(duì)不起！”

我一顆懸著的心終于放了下來。

許多年后，師生聚會(huì)時(shí)，我們自然聊起了過去。他說永遠(yuǎn)難忘那件事，那是他人生中第一次喝醉酒，很不應(yīng)該。所幸的是老師沒有批評(píng)，沒有責(zé)怪，沒有懲罰，甚至都沒有在任何同學(xué)、老師面前提過。更讓他記憶尤深的是，從小學(xué)到高中，他一直都是老師眼中的“差生”，沒有得到老師肯定過、表揚(yáng)過，只有我公開說他普通話很好，有氣質(zhì)，能播音，會(huì)主持，并把他推薦給校團(tuán)委，于是他才有了那一段充滿陽光的日子。不但如此，進(jìn)入部隊(duì)后，每年的唱歌比賽，他都是冠軍?，F(xiàn)在他所在的公司組織文藝活動(dòng)，首席評(píng)委都非他莫屬。

當(dāng)然，在這件事上我也有過糾結(jié)：對(duì)小 J一點(diǎn)批評(píng)教育的話也沒說，是否盡到了一位老師的責(zé)任？但轉(zhuǎn)念一想，我面對(duì)的是一個(gè)年輕而充滿激情的生命，是天真無邪、美麗純潔、恣意怒放的一朵鮮花，滿是狂放與傲氣、幼稚和嬌嫩，極需要我的沉穩(wěn)與冷靜，溫情和關(guān)愛，用柔情化困境，總比用簡(jiǎn)單粗魯?shù)姆绞胶玫枚唷Ｎ宜非蟮氖墙逃Ч?，那又何必在乎用什么方式呢?/p>

這樣的故事今天講述起來，感覺特別美好，也許當(dāng)時(shí)我也確實(shí)氣惱、著急，但我沒有失智，為此我很慶幸，不然就收獲不到現(xiàn)在的欣喜。學(xué)生怎么會(huì)不犯錯(cuò)呢？我經(jīng)常跟一些年輕教師說，小時(shí)候不打架不正常，長(zhǎng)大了還打架也不正常。 在對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，剛性的東西要少一些，柔性的東西要多一些。要用寬容、理解，甚至是寬恕的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣，師生之間才不會(huì)產(chǎn)生隔膜，彼此的情感才不會(huì)形成壁壘。其實(shí)，很多時(shí)候?qū)W生并不是故意或者存心犯錯(cuò)的，老師要找到恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，智慧地化解危機(jī)。

“老師，對(duì)不起”，這是誠(chéng)懇的道歉、真誠(chéng)的自省，是生命的覺醒與成熟。如此美好的故事，讓我更加堅(jiān)信：愛的回報(bào)雖然遲到，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。