鋼琴教學中手指基礎訓練的重要性及主要方法探討

鄧愛琴

【摘 要】訓練方法直接影響教學效果，在鋼琴教學中應用手指基礎訓練，能夠有效地提升訓練水平和訓練質量，提升專業(yè)技術水平，搭配其他訓練方式進行有效的訓練，能進一步提升訓練質量。在鋼琴手指基礎訓練過程中，離鍵非連奏、高抬指、低抬指等方式都是基礎訓練的重要方法，只有認真分析這些訓練方法的重要性，才能進一步提升鋼琴教學的有效性。對此，筆者根據(jù)近幾年的教學經(jīng)驗，分析鋼琴教學中手指基礎訓練的重要性和有關方法。

【關鍵詞】鋼琴教學;手指基礎訓練;重要性;方法探討

中圖分類號：J624 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）12-0066-01

一、離鍵非連奏

在鋼琴指法訓練的過程中，應用離鍵非連奏是通過放松手腕手臂來增強指關節(jié)的穩(wěn)定能力和支撐能力，從而使手指的肌肉群得到鍛煉，使關節(jié)和手掌的支撐能力得到提升。第一手指和第二手指的支撐能力對于發(fā)力十分關鍵，關節(jié)作為力量傳導的重要依托，如果一、二手指的關節(jié)支撐能力較弱，那么其他掌關節(jié)的力量就無法通過關節(jié)傳到手指間通力，如果掌關節(jié)的支撐能力差，那么手臂手腕的力量也無法傳達到彈奏中，所以在彈奏時必須要對手指進行力量鍛煉。比如在彈奏和弦時手臂的力量需要連貫起來，如果力量阻滯在掌關節(jié)，聲音就不能連貫順暢;當彈奏歌唱性的連奏句子時手腕的力量必須柔暢，如果滯留在掌關節(jié)可能無法將手腕力量暢通推至指尖，這也是手指在彈奏時聲音虛弱不飽滿的重要原因之一。琴鍵上的離鍵非連奏需要啟動預備動作，將雙手放于腿上，緩慢抬高手臂，在完全放松的狀態(tài)下依靠手臂進行用力訓練。離鍵非連奏包括五個步驟：貼鍵擺好手型，接著雙手自然下垂，放松地提起來，抬到最高點后擺正依靠手臂的力量自由放下，當手指各關節(jié)平穩(wěn)時保持放松狀態(tài)，準備開始彈奏。離鍵非連奏的過程中一定要注意用力方法是否正確，不能依靠手腕手臂的力氣砸，而是要在貼鍵之后保持手型不要翹起，訓練時也可以借助桌面進行脫鍵訓練，這樣能夠將力控制得更加準確，減少錯誤用力，保證用力的連貫性和穩(wěn)定性。

二、高抬指

高抬指練習的主要目的是拉伸手指的韌帶，訓練掌關節(jié)的爆發(fā)能力，通過這種訓練來提高手指的獨立性和掌關節(jié)的獨立運動水平。和舞蹈中的基本訓練一樣，這種訓練是為了拉伸韌帶提高手指的靈活性，同時高抬指的訓練方法能夠直接加強手指的爆發(fā)能力和活動能力，對手指的力量和聲音的扎實程度起到十分關鍵的作用，因此，在日常的訓練過程中一定要重視高抬指的練習。

現(xiàn)有的訓練方法多集中在兩個階段，第一階段是對手掌、手背和小臂的放松，由掌關節(jié)的放松而帶動其他關節(jié)放松，在高抬指訓練時，由于過于追求力量和強度，所以整個手指的鍛煉需要保持一段時間。掌關節(jié)在準備完成后迅速發(fā)力，注意手臂和手腕的放松，在發(fā)力過程中，掌關節(jié)很容易帶動手腕手臂一起發(fā)力，所以在第二個階段訓練時要強調掌關節(jié)的獨立運動性，只有這樣才能夠減少掌關節(jié)發(fā)力帶動手腕手臂運動，保證掌關節(jié)訓練的有效性。

三、低抬指

在手指快速跑動到音樂狀態(tài)中，低抬指應用十分廣泛，如果用走路來比喻，那么低抬指就是快跑，從演奏形態(tài)上來說，手指的快速跑動是橫向的，只有減少縱向的抬指運動，才能提高手指運動的速度，從而提高演奏的綜合水平。在低抬指演奏過程中，當有一個手指抬起時，另一個手指下按其他手指保持不動，這一過程中手指的聯(lián)動性直接影響他們的效果。

目前，低抬指演奏訓練主要包括掌關節(jié)獨立性的訓練和力量訓練，掌關節(jié)訓練主要是為了放松手掌、手腕、手臂等，在正確訓練邏輯的基礎上，合理運用掌關節(jié)輕松彈奏，特別是提高掌關節(jié)的獨立運動能力。第二階段要強化力量訓練，對于其他部位要增強掌關節(jié)的發(fā)力程度，依靠掌關節(jié)獨立將聲音彈實，而不單獨依靠手腕或手臂，在此基礎上加快訓練的速度從而提升掌關節(jié)訓練的靈活性。

四、手指訓練的重要性

彈鋼琴的過程中，只有做好手指訓練才能為彈奏出優(yōu)美的樂章打下堅實的基礎。在鋼琴演奏過程中，鋼琴家跳動的手指是演奏成功的關鍵，如果手指無法靈活跳動，那么將無法實現(xiàn)音樂的律動，也無法進行下一步的鋼琴學習。手指按鍵的準確性和用力的準確度都會影響鋼琴發(fā)聲的質量，無論是連奏、斷奏，都離不開手指強有力的支撐，因此，無論是力度還是聲音都會考驗彈奏者的手指支撐力，指尖必須與琴鍵合一，才能夠彈奏出優(yōu)美的樂章。一個作品的好壞與彈奏者的彈奏水平密切相關，只有使每個聲音具有顆粒性，才能將音彈清楚，復調作品常常會出現(xiàn)保留音，如果彈奏者手指的獨立能力較弱，就會感覺保留音不好彈，省略很多保留音將會直接降低作品的質量，所以只有經(jīng)過有效的訓練和練習，才能夠更好地領悟作品技巧，把握作品內(nèi)涵。

五、結束語

總之，對于鋼琴學習者來說，必須要做好手指基礎訓練，為今后的學習打下堅實的基礎，嚴格按照學習流程，根據(jù)自己的訓練需求，展開手指訓練，結合科學的訓練方法和訓練計劃，牢固掌握手指訓練的基本方法，鍛煉手指的靈活性，掌握有效的彈奏技巧，只有這樣才能夠成為一個優(yōu)秀的彈奏者，與作品實現(xiàn)深度的融合。

參考文獻：

[1]丁艷虹.論鋼琴初學者手指弱指（4、5指）獨立性的訓練方法[J].北方音樂，2019，39（14）：40-41+131.

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