幼兒園生命關(guān)懷教育實(shí)施途徑淺談

楊芬

摘 要?生命是有限的，每個(gè)人只有一次生命。在幼兒園開展生命關(guān)懷教育，吸引幼兒對(duì)人的生命成長、發(fā)展、完善和意義的關(guān)注，可以讓幼兒一生受益。但是，生命關(guān)懷教育也是幼兒園所欠缺的，許多幼兒園都沒有生命關(guān)懷教育經(jīng)驗(yàn)。為此，文章就幼兒園生命關(guān)懷教育實(shí)施途徑做出了研究，希望能對(duì)幼兒園生命關(guān)懷教育有所幫助。

關(guān)鍵詞 幼兒園;生命關(guān)懷教育;實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）05-0038-01

生命關(guān)懷教育是針對(duì)生命自身、生命內(nèi)涵的教育。幼兒時(shí)期是個(gè)體價(jià)值觀和思想認(rèn)識(shí)形成的重要時(shí)期，在幼兒園管理中實(shí)施生命關(guān)懷教育，提高學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，具有一定的必要性。那么，幼兒園該如何進(jìn)行生命關(guān)懷教育呢？

一、以人為本，全面滲透生命關(guān)懷教育

在幼兒園開展生命關(guān)懷教育的意義在于，幼兒是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，從小培養(yǎng)他們尊重生命、自尊感恩的品質(zhì)，有利于國家和社會(huì)未來發(fā)展。不過，在學(xué)前教育理念錯(cuò)位的情況下，生命關(guān)懷教育已經(jīng)成為幼兒園教育的短板。要想借助生命關(guān)懷教育點(diǎn)燃學(xué)生的生命之燈，幼兒園必須要將生命關(guān)懷教育規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。這就需要幼兒園摒棄傳統(tǒng)的幼兒無思想、無責(zé)任的陳舊觀念，正視生命關(guān)懷教育之于幼兒思想、人格健康發(fā)展的重要性。然后，開發(fā)生命關(guān)懷教育資源，將生命關(guān)懷教育納入幼兒園課程體系中去，開設(shè)生命關(guān)懷教育課程，明確生命關(guān)懷教育目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，以珍愛生命、關(guān)愛他人生命為生命關(guān)懷教育的出發(fā)點(diǎn)實(shí)施生命關(guān)懷教育，并將課內(nèi)外結(jié)合起來，給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓幼兒知道人為什么而活，指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，不斷完善自己。與此同時(shí)，提高幼兒園教師的個(gè)人修養(yǎng)，要求幼兒園教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展和課程模式特點(diǎn)，將生命關(guān)懷教育滲透到其他學(xué)科（語言、算數(shù)、藝術(shù)、體育）中去，采取行之有效的策略開展苦難、死亡教育，積極強(qiáng)化生命關(guān)懷教育的成效，營造全員育人的生命關(guān)懷教育氛圍，以有效引導(dǎo)幼兒的思想、行為和情緒，促使幼兒成為有著強(qiáng)烈生存意識(shí)和進(jìn)取精神的人。

二、以活動(dòng)為載體，揭示生命的意義

幼兒身心發(fā)展還不成熟，他們普遍缺少辨析和學(xué)習(xí)能力，這也給幼兒園生命關(guān)懷教育增加了一定的難度。與知識(shí)教育不同，生命關(guān)懷教育反對(duì)借助理論灌輸和機(jī)械訓(xùn)練讓學(xué)生記憶和掌握相關(guān)的知識(shí)，相反，生命關(guān)懷教育提倡借助價(jià)值澄清、親身體驗(yàn)和內(nèi)化來影響個(gè)體的意識(shí)和行為。所以，幼兒園在實(shí)施生命關(guān)懷教育時(shí)，必須要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持人文關(guān)懷和倫理化相結(jié)合的原則，一方面根據(jù)幼兒發(fā)展興趣和特點(diǎn)，給予幼兒更多的關(guān)心和幫助，一方面堅(jiān)守自身在生命關(guān)懷教育中扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任，將對(duì)幼兒的關(guān)懷、期待轉(zhuǎn)化為倫理要求，在許多方面（安全、活動(dòng)）要及時(shí)為幼兒設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)幼兒自尊自愛、不斷發(fā)展的理想，促使幼兒成為具有關(guān)懷能力和素養(yǎng)的人。此外，考慮到幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，幼兒園還要本著活動(dòng)與生活化原則，以生命關(guān)懷教育為出發(fā)點(diǎn)開展各種主題活動(dòng)，給幼兒提供親身參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使幼兒在充滿生活氣息、寓教于樂的活動(dòng)中改變對(duì)生命的看法。如，為了培養(yǎng)幼兒的愛心，幼兒園可以在園內(nèi)開展“為寵物美容、治病”的情景游戲，讓老師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。也可以帶領(lǐng)學(xué)生制作宣傳頁，去小區(qū)發(fā)放宣傳頁，提倡保護(hù)、善待小動(dòng)物。當(dāng)然，幼兒園還可以讓幼兒在家庭生活中，試著照顧家里的寵物，為寵物制作飾品、食物等等，借助實(shí)踐豐富幼兒的情感體驗(yàn)，使他們了解生命的發(fā)展規(guī)律，更加珍愛生命。

三、家校合作，給予幼兒更多的關(guān)愛

生命關(guān)懷教育的重點(diǎn)是讓學(xué)生推己及人，將對(duì)自己生命的珍愛拓展到一切與之有關(guān)聯(lián)的生命。不過，生命關(guān)懷教育的特殊性要求它在實(shí)施時(shí)要重視誘導(dǎo)、啟發(fā)和感悟，避免說教和灌輸。從某種程度來說，幼兒園生命關(guān)懷教育重點(diǎn)是讓幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，使幼兒經(jīng)常聽到、摸到、感受到生命關(guān)懷教育的存在和意義。要想實(shí)現(xiàn)生命關(guān)懷教育的目標(biāo)，幼兒園不是萬能的，家庭不能缺席。所以，幼兒園要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，與家長一起攜手開展生命關(guān)懷教育，給予幼兒生命關(guān)懷和教育。所以，幼兒園要與家長委員會(huì)攜手，開展各種生命關(guān)懷教育知識(shí)普及活動(dòng)和專題講座，提高家長對(duì)生命關(guān)懷教育的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長用愛的語言去教育孩子，與孩子溝通。與此同時(shí)，開展各種親子活動(dòng)和家長活動(dòng)，讓家長從中學(xué)習(xí)更多生命關(guān)懷教育方法和手段，為家庭生命關(guān)懷教育提供幫助。如，家長要在幼兒園幫助下，與幼兒共讀文學(xué)經(jīng)典，以開啟幼兒的智慧，使他們懂得生命的價(jià)值和意義。在日常生活中，家長可以借助社會(huì)熱點(diǎn)、合適的素材與孩子談?wù)撋囊饬x，實(shí)施生命關(guān)懷教育，將生命的正能量傳遞給孩子，教導(dǎo)幼兒要活得精彩。此外，家長還要積極帶領(lǐng)幼兒參加各種社會(huì)活動(dòng)，如，與幼兒一起孵小雞，體驗(yàn)生命孕育的艱難和不易，與幼兒一起照顧植物和動(dòng)物，讓幼兒獲得良好的成長體驗(yàn)，繼而對(duì)生命有更深的感悟。

綜上所述，在幼兒園教育中，生命關(guān)懷教育是一個(gè)不能避開、不易忽略的話題。所以，幼兒園要給予生命以足夠的尊重和關(guān)懷，積極實(shí)施生命關(guān)懷教育，以找回幼兒園教育所缺失的教育本真，激發(fā)幼兒對(duì)生命價(jià)值的追求，為幼兒全面、健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。