利用信息技術(shù)做好小學(xué)生思想教育的方法探討

李季

摘 要?隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生們的思想教育已經(jīng)成為了目前我國教學(xué)的根本目標(biāo)，加強(qiáng)對小學(xué)生思想的引導(dǎo)能夠?qū)W(xué)生們的心理狀況進(jìn)行詳細(xì)的了解，提高素質(zhì)教育的整體質(zhì)量和水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到人們的日常生活當(dāng)中，教師們在對小學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)可利用信息技術(shù)進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)新教育方式，提高教育效果。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù);小學(xué)生;思想教育;方法;

中圖分類號(hào)：R857.3，G643.1，B014，A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）05-0012-01

現(xiàn)代中國特色社會(huì)主義要求加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。要想更好地對小學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，需要與現(xiàn)代社會(huì)的生活環(huán)境進(jìn)行相互結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)對人們的生活帶來了重要的影響，教師們可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對自身的教學(xué)形式進(jìn)行改革，加強(qiáng)對學(xué)生們思想教育的引導(dǎo)。

一、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們文明上網(wǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，許多信息都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱。許多學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)資源使用時(shí)不能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)的資源進(jìn)行正確的辨認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中不利的資源對學(xué)生們的心理健康造成嚴(yán)重的影響。許多小學(xué)生出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象，過多地減少了學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。教師們在教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生們正確對待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生們利用辯證的態(tài)度來看待網(wǎng)絡(luò)的資源和環(huán)境。

二、建立信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提高家庭思想素質(zhì)教育的整體水平

家庭教育的水平和質(zhì)量決定著學(xué)生們思想教育的整體發(fā)展水平。目前許多學(xué)生的父母都不能夠長期留在身邊，不能夠享受到真正的親情。父母們在經(jīng)過每天的工作之后，沒有更多的時(shí)間和精力來對學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和監(jiān)管，家長們對孩子的心理狀況不夠了解，孩子們在長時(shí)間的積累下，會(huì)對心理健康造成危害。為了能夠從根本上提高孩子們的身心健康和思想教育水平，教師們可以利用信息技術(shù)平臺(tái)對孩子們的心理狀況進(jìn)行正確的引導(dǎo)，家長們利用信息技術(shù)平臺(tái)對孩子們在學(xué)校的具體表現(xiàn)進(jìn)行了解，如果發(fā)現(xiàn)孩子與其他孩子們出現(xiàn)了不同的心理特征和身體狀況，就能夠及時(shí)對孩子進(jìn)行了解和溝通。

三、對教師們思想素質(zhì)教育能力進(jìn)行正確的培訓(xùn)

學(xué)生們在學(xué)校的生活時(shí)間比較長，學(xué)校教育是學(xué)生們思想教育形成的主要關(guān)鍵點(diǎn)。教師們的思想教育水平和能力與學(xué)生們思想教育的質(zhì)量有著密切的聯(lián)系。但是目前我國許多學(xué)校受限制，導(dǎo)致了許多教師們的思想教育水平和教學(xué)形式的落后，學(xué)生們不能夠從根本上提高對學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)校當(dāng)中沒有專門配備思想教育課程的老師，學(xué)生們的思想品德課程涉及的比較少，這對學(xué)生們的思想教育造成阻礙。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生們的思想教育，定期安排老師對信息技術(shù)教育理念進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師們能夠更快速地了解到信息技術(shù)的好處，讓教師們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和微信的形式加強(qiáng)學(xué)校與家長們之間的溝通和了解，對自身的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

四、開展網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)的監(jiān)督和管理

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，小學(xué)生的思想教育水平受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響較大。為了能夠更好地對學(xué)生們的思想進(jìn)行提升和改善，教師們需要對自身的教學(xué)模式和教學(xué)形式進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新。教師們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，開展網(wǎng)絡(luò)課程，家長們可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教師們的課程講解進(jìn)行正確的監(jiān)督和管理，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了解，其他學(xué)校的教師們也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出解決的辦法，我校的教師們就可以對思想教育課程講解過程當(dāng)中存在的問題進(jìn)行研究和探討，采納教師們提出的建議，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，促進(jìn)教師們教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以對學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教師們也可以加強(qiáng)與家長之間的溝通和了解，二者之間的相互溝通能夠?qū)W(xué)生存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。學(xué)校也需要定期對教師們的思想教育觀念進(jìn)行培訓(xùn)，對自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。

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