簡析小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生運動興趣培養(yǎng)策略

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育改革的深入，人們更加重視學(xué)生的綜合能力教育。對于小學(xué)生來說，小學(xué)階段是其學(xué)習(xí)以及成長的重要階段，因此，培養(yǎng)小學(xué)生體育運動的興趣對于其之后的學(xué)習(xí)生活都有重大的意義。由于小學(xué)生年齡較小，性格較為活潑，具有強烈的探索性和好奇心，小學(xué)體育教師應(yīng)該針對以上性格特點設(shè)置體育教學(xué)的內(nèi)容，更新教學(xué)的方式，從而吸引小學(xué)生的注意力，培養(yǎng)其對體育運動的興趣。本文將從小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生運動興趣培養(yǎng)策略兩個方面進行相關(guān)論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生運動興趣;培養(yǎng)策略

一、 引言

在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境中，學(xué)校以及社會都更加關(guān)注學(xué)生個體的全面發(fā)展，重視其身心健康，關(guān)注學(xué)生個性的培養(yǎng)。但是就目前的情況來看，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大，很多學(xué)生和家長不重視體育鍛煉，最終導(dǎo)致學(xué)生無法健康成長。因此，從小學(xué)階段開始我們就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)計趣味課堂，培養(yǎng)小學(xué)生對于體育運動的興趣，形成健康的鍛煉學(xué)習(xí)意識，最終養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

二、 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)形式傳統(tǒng)

隨著我國素質(zhì)教育改革進程的不斷深入，很多的教學(xué)科目都進行了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，然而小學(xué)體育得到的關(guān)注卻并不多，很多的小學(xué)并不重視其體育教學(xué)的改革，還存在一部分教師采用傳統(tǒng)老舊的形式進行體育教學(xué)。傳統(tǒng)的體育課堂是由教師示范主導(dǎo)，學(xué)生進行模仿，這樣的教學(xué)模式將師生在課堂中的地位倒置了，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，教師也切斷了與學(xué)生之間更多交流的可能，久而久之小學(xué)生對于體育項目就會失去興趣，對于體育課程產(chǎn)生抵觸的心理。這樣一來，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量將會降低，有的學(xué)生甚至?xí)纬刹徽_的鍛煉意識，影響其之后的學(xué)習(xí)生活。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

目前來看，小學(xué)體育課堂中涉及的體育以及運動項目比較單一，比如田徑類的跑步、跳遠等準(zhǔn)備活動，以及一些普遍的球類運動，比如籃球、足球、排球等，教師一般在同一堂課中安排一種體育運動供學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，沒有考慮到學(xué)生的興趣差異性以及性別差異性，因此，很多學(xué)生在上體育課時會失去興趣，漸漸地影響整個體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、 小學(xué)體育教學(xué)運動興趣培養(yǎng)策略

（一）增加師生交流

一般在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，由于體育課程內(nèi)容的特殊性以及戶外性，體育教師都比較重視課堂紀(jì)律，因此在上課時對學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴格，這樣會加大學(xué)生的心理壓力，從而影響課堂效率。很多的小學(xué)生在體育課堂中都處于被動服從的地位，很難真正對所做的項目形成自己的認知和興趣，因此，教師必須增加與學(xué)生之間的交流，改變以往古板嚴肅的形象。教師與學(xué)生進行相處時，應(yīng)該以自己的專業(yè)素養(yǎng)贏得學(xué)生的欽佩，而不是通過無關(guān)的條條款款的約束達到課堂目的。體育教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，在課堂上增加與學(xué)生之間的交流，懂得學(xué)生的興趣和心理，參與到學(xué)生的體育活動中去，成為學(xué)生的體育伙伴，在實踐中教導(dǎo)學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)動作，達到教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)生的性格比較活躍，教師很容易就能夠與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，對于學(xué)生提出的問題教師應(yīng)該耐心解決，同時對學(xué)生的興趣愛好進行了解，針對其不同的興趣設(shè)計不同的課程內(nèi)容進行教學(xué)，這樣就能有效培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的興趣，同時提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）更新教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師是課堂的主體和中心，學(xué)生是從屬的地位，教師負責(zé)設(shè)計教學(xué)，而學(xué)生只負責(zé)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接收以及對課堂內(nèi)容的配合，這樣的教學(xué)理念是學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動性，導(dǎo)致學(xué)生失去了獨立思考的能力，學(xué)生的潛能也得不到開發(fā)。因此，教師必須更新自己的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，賦予學(xué)生自由的思想空間和選擇的權(quán)利，這樣才能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣。要想落實學(xué)生的課堂主體性，離不開體育教師的課堂設(shè)計和調(diào)整。比如當(dāng)組織進行小型立定跳遠比賽時，可以將學(xué)生分為四個不同的隊伍，縱隊排列后每四個人一組，每次評選出四人組的第一名，循環(huán)進行，最后以第一名人數(shù)多的隊伍獲勝。中間比賽進行時請學(xué)生擔(dān)任裁判、指揮者和記錄者，通過整體的實踐參與提升活動的趣味性，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和競爭性，學(xué)生在相互協(xié)作的過程中也能體會到集體的力量，同時經(jīng)過體育項目的訓(xùn)練掌握體育的基本知識和技能，增強體育鍛煉的意識。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，對于事物的認知能力比較弱，好奇心和探索心理都很強，因此就性格特點來看，大部分小學(xué)生對于體育運動都是感興趣且具有熱情的，只是小學(xué)生在對體育運行進行了充分的學(xué)習(xí)之后會遇到一些困難和瓶頸，容易感到枯燥和無聊，因此很難對同一種運動維持長久的興趣和熱情。所以體育教師在進行教學(xué)時一定要重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，為教學(xué)內(nèi)容增添趣味性，不斷吸引學(xué)生的注意力，才能培養(yǎng)其對于體育運動的興趣。其中最好的方法就是使用游戲教學(xué)法，這是一種符合小學(xué)生心理特點以及體育教學(xué)特點的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在有趣的實踐中增進對體育運動的學(xué)習(xí)和理解。比如，教師在進行跑步教學(xué)時，如果只是簡單地訓(xùn)練學(xué)生進行50米以及100米賽跑，會使課堂顯得較為枯燥，增強學(xué)生的排斥性，但是如果設(shè)計進行“撕名牌”的游戲，學(xué)生就非常愿意參加。這樣的教學(xué)形式既能夠達到訓(xùn)練的目的，又能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，達到更好的學(xué)習(xí)效果。而對于每次體育課堂中的熱身動作，教師也可以進行趣味設(shè)計和改動，為每個熱身動作設(shè)計一句形象的口訣，比如上舉動作是“花兒開放了”，舒展運動是“小樹長高了”等。通過簡單有趣的情境設(shè)計就能夠引起學(xué)生的興趣，更加認真地參與到課堂訓(xùn)練中去。

（四）多媒體技術(shù)的運用

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一般將體育課堂安排在室外進行，以便學(xué)生與教師進行實踐訓(xùn)練。然而隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用于課堂教學(xué)中，同樣的，在體育課堂中運用多媒體技術(shù)也能夠產(chǎn)生事半功倍的效果，尤其對于小學(xué)階段的體育教育，更加能夠吸引小學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生對于體育運動的興趣。多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)有著形象生動的優(yōu)勢，教師可以用圖像以及視頻的方式向?qū)W生們呈現(xiàn)一些比較難懂的體育專業(yè)知識。除此之外，教師還能夠通過多媒體向?qū)W生展示一些目前學(xué)校課堂中涉及不到的體育項目，增進學(xué)生對于體育鍛煉的了解，同時通過一些體育項目國際比賽的視頻鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育運用興趣，增進民族榮譽感。

四、 結(jié)束語

體育是一門融合了理論知識與實踐技能的學(xué)科，深受小學(xué)生的喜愛，體育教師在進行課堂教學(xué)設(shè)計時更應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點考慮，通過增加師生交流、更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法以及增加多媒體技術(shù)的應(yīng)用等方式，創(chuàng)建趣味性的體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣以及獨立思考的能力，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

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作者簡介：

鐘東海，浙江省溫州市，浙江省溫州市文成縣黃坦鎮(zhèn)中心小學(xué)。