探究高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展

摘 要：合作學(xué)習(xí)是一種很有效的課堂教學(xué)方式，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極主動性?；瘜W(xué)老師要充分了解每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和知識水平上的特點，然后為他們搭配最佳的合作伙伴，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上優(yōu)勢互補(bǔ)。合理分配學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)順利開展進(jìn)行的有力保障。學(xué)生們可以在小組學(xué)習(xí)中互相幫助學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。學(xué)習(xí)任務(wù)是合作學(xué)習(xí)開展的中心和重點。教師在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)時，要從學(xué)生的實際認(rèn)知水平出發(fā)，有效提高合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);合作學(xué)習(xí);開展

化學(xué)是高中階段重要的學(xué)習(xí)科目之一。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，高中教師要采用豐富多彩的教學(xué)模式來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。而小組合作學(xué)習(xí)是一種很有效的課堂教學(xué)方式，這種教學(xué)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)中學(xué)生可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極主動性，體驗學(xué)習(xí)的成功樂趣?；瘜W(xué)課堂教學(xué)效果會直接影響學(xué)生在課堂上的動手探究能力，而小組合作的學(xué)習(xí)形式可以有效提高化學(xué)課堂教學(xué)效果。通過小組成員之間的合作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可以帶動落后生，實現(xiàn)學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢互補(bǔ)。并且在合作學(xué)習(xí)開展的過程中，每一位學(xué)生都可以積極地參與到課堂教學(xué)活動中去，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。下面我們就一起來探討高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展。

一、 了解學(xué)生的優(yōu)缺點，為合作學(xué)習(xí)開展做好準(zhǔn)備工作

高中化學(xué)課堂開展合作學(xué)習(xí)目的，就是為了提高學(xué)生在化學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率，而我們要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢特長。因此，作為一名化學(xué)老師，我們要充分了解每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和知識水平上的特點。然后根據(jù)學(xué)生的特點，為他們搭配最佳的合作伙伴，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上優(yōu)勢互補(bǔ)。教師要想了解學(xué)生的優(yōu)缺點也不是一件簡單的事情。我們需要在日常的教學(xué)中，善于觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的亮點，同時，也要及時找出學(xué)生學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因。如果能夠?qū)ΠY下藥，那么他的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)將得到巨大的改善，如果是缺少學(xué)習(xí)興趣，那么就可以給他選擇學(xué)習(xí)氛圍好的學(xué)習(xí)小組，而如果是身體原因，那么就可以利用小組學(xué)習(xí)，給學(xué)生進(jìn)行課外補(bǔ)課，讓他能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在課間時，教師可以找學(xué)生進(jìn)行談話，從談話中去了解學(xué)生需要一些什么，然后給他們一定的意見，同時還可以去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，通過談話可以快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師可以將與學(xué)生的談話記錄備案，然后進(jìn)行總結(jié)記錄。最后教師再根據(jù)記錄對學(xué)生們進(jìn)行匹配，讓學(xué)生之間相互影響，改變自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也是在為合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組留有依據(jù)。

二、 合理安排分組，為合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行做好保障

合理分配學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)順利開展進(jìn)行的有力保障。教師可以根據(jù)對學(xué)生的了解情況，對學(xué)生進(jìn)行合理搭配，保證每個學(xué)習(xí)小組的人數(shù)在4～6人左右，保證小組成員在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力上，有優(yōu)秀生，也要有落后生。教師還要確保每一個小組都要有一名比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)，這樣才能保證在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生之間互相監(jiān)督，保證每一位同學(xué)都能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能使小組內(nèi)出現(xiàn)落后生依賴優(yōu)秀生，什么學(xué)習(xí)也不接受的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)主要分為課堂合作學(xué)習(xí)和課后合作學(xué)習(xí)，課堂合作學(xué)習(xí)需要教師提前準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組學(xué)習(xí)需要解決的問題，以及合作學(xué)習(xí)需要的資料和合作學(xué)習(xí)的步驟等。另外，有時課堂合作學(xué)習(xí)還需要一些實驗器具，所以教師需要各個小組的學(xué)生提前準(zhǔn)備，而實驗準(zhǔn)備則需要各個小組長負(fù)責(zé)安排，這樣可以避免全班學(xué)生都去做同一件事情占用一些不必要的時間。課后合作學(xué)習(xí)，則可以涉及很多方面，在平時如果學(xué)生遇到了一些不能解決的問題，那么學(xué)生就能夠通過小組獲得一定的幫助，可以是成績優(yōu)異的學(xué)生直接給同學(xué)提出解決方式，也可以是同學(xué)之間相互討論。課后的合作學(xué)習(xí)還可以鞏固學(xué)生之間的友誼，讓學(xué)生相互之間能夠更加信任，從而可以大大提高課堂氛圍，讓整體的學(xué)習(xí)氛圍濃烈，自然而然化學(xué)課堂效率也能夠大大提高。

三、 合理布置合作任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的效率

學(xué)習(xí)任務(wù)是合作學(xué)習(xí)開展的中心和重點。由于學(xué)習(xí)任務(wù)是合作學(xué)習(xí)成功實施的核心部分，因此，教師在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)時，要從學(xué)生的實際認(rèn)知水平出發(fā)，為每個學(xué)習(xí)小組制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)，從而使學(xué)生在合作中直奔主題，有效提高合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。教師需要選擇一些貼近學(xué)生生活的案例來作為高中化學(xué)教學(xué)的實際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生能夠更加主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。在一節(jié)高效、優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)課堂上，什么樣的合作任務(wù)，才是令學(xué)生最滿意的呢？高中化學(xué)教師在此過程中，要把握住合作任務(wù)的難易程度，既能有拔高的任務(wù)，又需要照顧水平和能力較差的學(xué)困生，同時還要設(shè)計開放性的合作任務(wù)，展示學(xué)生個性特征，促使學(xué)生的聰明才智得到全面地釋放。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“金屬鈉”這一節(jié)內(nèi)容時，可設(shè)計的合作任務(wù)應(yīng)該有很多個，這就需要我們進(jìn)行合理的選擇，根據(jù)此節(jié)的教學(xué)目標(biāo)我制定了這樣的教學(xué)任務(wù)：合作進(jìn)行Na和H2O反應(yīng)的實驗，設(shè)計Na和S反應(yīng)的實驗方案并展開交流，完成相應(yīng)的實驗報告。這樣的任務(wù)難度適中，具有開放性與目的性，利于小組合作學(xué)習(xí)的順利開展，利于預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成，利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

總之，合作學(xué)習(xí)是高中化學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方式，是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、建立課堂學(xué)習(xí)互動的教學(xué)改革。合作學(xué)習(xí)完全體現(xiàn)了以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)理念，在合作學(xué)習(xí)過程中可以有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流，是符合現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教學(xué)模式。我們要在教學(xué)中充分意識到合作學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在以后的教學(xué)工作中要及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)工作中存在的不足，合理地運用合作學(xué)習(xí)模式來開展高中化學(xué)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱霞.合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運用探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017（12）.

[2]劉愛穗.芻議高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建[J].教育教學(xué)論壇，2018（5）：21.

作者簡介：

馮宇，四川省甘孜藏族自治州，四川省甘孜州九龍高級中學(xué)。