初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用分析

摘 要：在初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軓囊婚_(kāi)始起就吸納學(xué)生的注意力，并通過(guò)試驗(yàn)不斷刺激學(xué)生的感官上的體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生在化學(xué)知識(shí)的研習(xí)中長(zhǎng)期維持積極性和主動(dòng)性。而這就需要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入一些趣味的知識(shí)或是環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文就此展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)方法應(yīng)用

為了提高初中化學(xué)教學(xué)的效果，初中化學(xué)教師應(yīng)將化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)密不可分地結(jié)合起來(lái)，在展開(kāi)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，可以做到既能提升學(xué)生的操作能力，又能增加學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌控的能力，從而協(xié)助學(xué)生徹底地掌握課上的化學(xué)知識(shí)，在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中一步步增強(qiáng)自己的信心。

一、 初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

（一）有利于激勵(lì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

在初中化學(xué)的教學(xué)課堂上運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法有利于激勵(lì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。初中化學(xué)教師在實(shí)行課堂教學(xué)的過(guò)程之中，如果僅僅展開(kāi)普通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，會(huì)使學(xué)生欠缺研習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性和興趣，不能好地投入到化學(xué)課堂的教學(xué)，這不適于學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的想象、掌控和理解。而有意思的化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，可使乏味的實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加細(xì)膩并且吸引學(xué)生的注意，在此基礎(chǔ)上使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加有意思，使課堂的教學(xué)過(guò)程更加豐富多彩，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

（二）有助于使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更多元化

在全新課程改革不斷加強(qiáng)的背景之下，初中化學(xué)課堂的教學(xué)方法和教學(xué)模式都展開(kāi)了一定程度的改革，其教學(xué)效果也變得越來(lái)越好。但由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的深刻影響，教學(xué)改革并沒(méi)有獲得不錯(cuò)的效果，其效果還需加強(qiáng)。在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程之中，初中化學(xué)教師通過(guò)運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可讓學(xué)生掌控更為全面的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)有所不同的學(xué)習(xí)方法掌控教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)和研習(xí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這有助于提升教學(xué)效率，在學(xué)生進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也有巨大的作用。

二、 在初中的化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法

（一）讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加地有意思

在初中化學(xué)的教學(xué)課上，初中化學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到化學(xué)的實(shí)踐能力強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻需要學(xué)生動(dòng)手，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)考試的核心內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)中占有關(guān)鍵地位。在初中化學(xué)課堂上為了充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，初中化學(xué)教師必須激勵(lì)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的興趣。而初中生正處在知識(shí)啟蒙階段，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)具備很強(qiáng)的好奇。在教學(xué)的過(guò)程中化學(xué)教師可抓住這一點(diǎn)，通過(guò)在具體教學(xué)之中引進(jìn)有意思的實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

比如，老師在解說(shuō)“CO2與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)”時(shí)，如果教師只是開(kāi)展簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，雖然學(xué)生可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所掌握，但是更深層次的實(shí)驗(yàn)原理缺乏探究和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，此時(shí)教師可以開(kāi)展“比賽吹牛奶”游戲，將兩個(gè)燒杯中放入澄清石灰水，一個(gè)燒杯放在學(xué)生的前面，一個(gè)放置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，通過(guò)吸管學(xué)生可以向燒杯中吹氣，此時(shí)可以對(duì)石灰水變渾濁的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察，這樣的探索能夠激勵(lì)學(xué)生對(duì)原理的好奇心，為教師后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)打下一個(gè)伏筆，而通過(guò)具有創(chuàng)意的教學(xué)方法和教學(xué)方法，不僅可培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用是一種教學(xué)方法的創(chuàng)意。這種創(chuàng)意的教學(xué)方法以“學(xué)生”為中心，可提升學(xué)生合作等方面綜合能力。例如在課堂教學(xué)之中，教師不再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式告知學(xué)生答案，而是使用探究式教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生展現(xiàn)自己的主動(dòng)性，再經(jīng)過(guò)師生交流討論，從而獲得答案。在教學(xué)過(guò)程之中，讓每個(gè)學(xué)生都參加其中，展開(kāi)操作和討論。這種創(chuàng)意的教學(xué)方法能促進(jìn)師生間的感情，有利于提升思維的積極性，有利于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。而這就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。

（二）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)進(jìn)行整合使之趣味化

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中整合教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，而初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合不僅是理論知識(shí)的整合，也是有意思的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合。在教學(xué)過(guò)程之中，如果只是給學(xué)生宣揚(yáng)理論知識(shí)，不讓他們自己做實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成一些不好的影響。一方面，學(xué)生思維是很活躍的，只是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下被獨(dú)立思維的時(shí)間長(zhǎng)，因此對(duì)教材內(nèi)容的理解不夠詳盡，這種情景不適于學(xué)生掌控知識(shí)。另一方面，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)沒(méi)有充足的興趣，這也不適于知識(shí)的掌控。如果學(xué)生沒(méi)有充足的知識(shí)，就會(huì)證實(shí)課堂效率是達(dá)不到教學(xué)的要求的，這也會(huì)對(duì)我國(guó)初中化學(xué)的教育的發(fā)展造成不良影響。因此趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，對(duì)于提升初中化學(xué)的教學(xué)效率來(lái)說(shuō)有著巨大的幫助。因此，在教學(xué)內(nèi)容的整合之上，應(yīng)同時(shí)展開(kāi)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合。要構(gòu)建趣味性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合，就要主張實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)趯?shí)踐中找到問(wèn)題，克服問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)對(duì)自己的不斷改進(jìn)來(lái)提高自己的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

（三）構(gòu)建更加高效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂

構(gòu)架高效課堂是化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)所要做到的。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程之中，大多數(shù)化學(xué)教師使用演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。而雖然試驗(yàn)已經(jīng)完工，獲得了教科書(shū)上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻不能很好地掌控相關(guān)內(nèi)容。為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及的知識(shí)的理解和掌握程度，初中化學(xué)教師在實(shí)行實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的過(guò)程之中就要讓課堂更加高效，通過(guò)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率，以期獲得更好的效果，同時(shí)提升學(xué)生的各方面的能力。

三、 總結(jié)

總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是其中重要的一部分，而在教學(xué)的過(guò)程中初中化學(xué)教師就要做好趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課前準(zhǔn)備。在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在趣味的同時(shí)收獲更多的知識(shí)。因此趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)是有必要的，同時(shí)化學(xué)教師也應(yīng)該積極探索其實(shí)行方法。

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作者簡(jiǎn)介：

陳君，福建省莆田市，福建省莆田市湄洲島莆田媽祖中學(xué)。