探討課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

孫海軍

【摘 要】課外閱讀有利于提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而目前教師的教學(xué)重點(diǎn)主要放在了課本教材上因此忽略了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。本文將從課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性出發(fā)，深入探討課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀;小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);實(shí)踐應(yīng)用

課堂閱讀包含很多種閱讀方式且閱讀的內(nèi)容非常豐富因此小學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣愛(ài)好選擇最適合自己閱讀水平的書(shū)籍來(lái)豐富課外知識(shí)。課外閱讀有利于提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而目前教師的教學(xué)重點(diǎn)主要放在了課本教材上因此忽略了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。本文作者就自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

課本教材上的知識(shí)都是按照新課標(biāo)的要求為學(xué)生設(shè)定的因此包含的知識(shí)面比較狹窄，而課外閱讀涉及的內(nèi)容比較廣泛且內(nèi)容更加有趣因此學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣愛(ài)好挑選能夠提升自己能力的課外書(shū)籍從而增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的積極性。課外閱讀同樣可以讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣從而促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作發(fā)展。興趣可以督促學(xué)生更加努力地去學(xué)習(xí)因此教師一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出最佳的教學(xué)方案，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境從而讓學(xué)生能夠主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。課外讀物的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生更好地理解書(shū)籍內(nèi)容從而提升學(xué)生的課外閱讀水平并讓學(xué)生掌握更加深刻的語(yǔ)言和寫(xiě)作方式從全方面提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

（二）幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材

課外閱讀是提升小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，因?yàn)樵谡n外閱讀的過(guò)程中學(xué)生可以收集很多有助于寫(xiě)作的素材并學(xué)會(huì)很多實(shí)用的寫(xiě)作技巧進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的進(jìn)步。經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍有利于學(xué)生快速理解文章內(nèi)容并掌握文章的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法并將其運(yùn)用到自我創(chuàng)作中從而提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。在寫(xiě)作時(shí)一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)是文章更加真實(shí)并且更加具有說(shuō)服力，教師在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中一定要用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言向同學(xué)們講授寫(xiě)作知識(shí)從而有利于提高課堂的學(xué)習(xí)效率。教師督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀有利于學(xué)生積累有用的寫(xiě)作素材并提升理解文章的水平進(jìn)一步讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作素材。

（三）提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作能力的提升中有著非常重要的影響力，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)從而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升進(jìn)一步提升學(xué)生語(yǔ)文的整體素養(yǎng)。因?yàn)閷?xiě)作需要考察學(xué)生各個(gè)方面的能力因此一定要引起老師和學(xué)生的高度重視，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)從而讓他們達(dá)到新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生在寫(xiě)作前學(xué)會(huì)構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)并且掌握詞語(yǔ)的準(zhǔn)確用法從而是作文更加地規(guī)范。課外閱讀可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面并讓學(xué)生可以更快地掌握文章主旨從而將寫(xiě)作水平提升一個(gè)高度。

二、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）科學(xué)制訂閱讀寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃

老師們?cè)陂_(kāi)展課堂內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該提前根據(jù)要講的內(nèi)容來(lái)給同學(xué)們制定課下需要閱讀的內(nèi)容，使課外閱讀在小學(xué)階段的重要性漸漸的體現(xiàn)出來(lái)。第一步，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要時(shí)刻按照“以學(xué)為本”的理以新課改革的理念將課堂進(jìn)行下去，了解學(xué)生們的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)合理地教學(xué)方案然后有目標(biāo)的將課外閱讀跟語(yǔ)文作文相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣一來(lái)以為同學(xué)們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)了解所布置的作業(yè)給學(xué)生們的日常生活以及心情帶來(lái)的影響，然后再進(jìn)行對(duì)學(xué)生們課外閱讀要求的安排。但是老師也要考慮到不同年級(jí)的學(xué)生所能接受的閱讀的難度也有所不同，所以要從各個(gè)年級(jí)所能理解的范圍之內(nèi)展開(kāi)比較有科學(xué)性、系統(tǒng)性的教學(xué)，從而幫助學(xué)生們提高學(xué)做的能力以及閱讀能力為日后的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。比如當(dāng)老師在講解關(guān)于寫(xiě)景的方面的作文時(shí)，已經(jīng)了解到同學(xué)們需要做很多課后作業(yè)，在這種情況下讓同學(xué)們回到家收集寫(xiě)景的作文并摘抄自己比較喜歡的段落或語(yǔ)句并說(shuō)明理由來(lái)減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，通過(guò)這種方式可以讓學(xué)生們?cè)诜潘傻臓顟B(tài)下很好的鍛煉自己的寫(xiě)作能力并積累優(yōu)美語(yǔ)句一舉兩得。

（二）構(gòu)建閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)模式

老師們可以通過(guò)將課外閱讀不斷地深入發(fā)展在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中從而構(gòu)建出閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)模式，這樣可以幫助學(xué)生們提升自己的語(yǔ)文水平與科學(xué)的寫(xiě)作能力。老師們要結(jié)合學(xué)生們的需求以及時(shí)代的發(fā)展不斷改變自己的教學(xué)觀念，成為一名學(xué)生們良好的作文路上的指引者與啟發(fā)者，在學(xué)生們熟悉掌握了課本上的內(nèi)容之后再進(jìn)行更加深層次的知識(shí)擴(kuò)展，為了在日后的寫(xiě)作中有更加豐富的詞匯與語(yǔ)文內(nèi)涵。在學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中老師要親近學(xué)生們跟同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系，這樣一來(lái)可以促進(jìn)彼此之間的交流溝通，更有利于日常生活中問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到解決。平常也可以多鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常寫(xiě)一些思想感悟或者談一些自己的想法從而使自己的文采與口才得到鍛煉。

（三）合理配置各項(xiàng)閱讀教學(xué)資源

隨著新課改的不斷推動(dòng)老師們也要及時(shí)更新一些課堂中所需的教材、資料等等以便為同學(xué)們帶來(lái)更多的進(jìn)步空間。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代里也需要多多閱讀了解一些比較重要的事情與讀物，這對(duì)學(xué)生們的發(fā)展起到了十分關(guān)鍵的作用并且也是課程要求下所希望同學(xué)們達(dá)到的目標(biāo)，合理地進(jìn)行資源的配置幫助教學(xué)達(dá)到一個(gè)更好的高度，通過(guò)課堂知識(shí)講解與課外讀物巧妙的結(jié)合在一起讓學(xué)生們?nèi)矫娴陌l(fā)展。并且老師們?cè)谡n外讀物的選擇上也要顧及同學(xué)們的全方面發(fā)展，在選擇的書(shū)籍上均衡政治、人文、科技、天文等領(lǐng)域讓同學(xué)們都得到一定的了解從而豐富自己的知識(shí)層面，為順利的寫(xiě)作文留下一個(gè)比較好的開(kāi)端。比如老師們可以通過(guò)在課堂上用多媒體播放一些比較優(yōu)秀的視頻或圖片供同學(xué)們欣賞，滿(mǎn)足學(xué)生們?cè)趯?xiě)作方面上對(duì)課外知識(shí)的需求。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中課外讀物有一個(gè)非常不可忽視的地位，它的存在為學(xué)生們更好的得到全方面的發(fā)展以及提高的自己的閱歷等方面上有很大的推動(dòng)作用，從而使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到更好的效果。

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